第17课《智取生辰纲》课件（人教新课标九年级上）

课件16张PPT。单击页面即可演示语文帮工作室智取生辰纲施耐庵 导入新课 我们周围许多同党都比较喜欢收集印有《水浒》中梁山一百单八好汉图像的精美画片，收集较全者往往引以为豪。我想，大家欣赏的不仅是画片，更主要的是佩服这些好汉的英雄豪气。梁山好汉们殊途同归，但他们各自的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。他们当中不乏武艺高强、具有一定教养的军官，青面兽杨志是其中的一个代表。今天我们就来阅读、学习杨志命运转折的关键一节。 认知作者 施耐庵（1296~1370？）元末明初小说家，原籍东都，一说钱塘。曾中进士，做过官，与当道不合，弃官回家，从事著述。《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。《水浒传》是明代长篇小说。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。它反映农民起义发生发展的规律。起义英雄的行动，是由小到大，由个人反抗到集体行动，由无组织到有组织，最后汇成一股浩浩荡荡的起义大军。本书结构严整，以官逼民反、替天行道为主线，每一个故事如林冲上山、武松打虎、智取生辰纲等章回，又具有相对的独立性。语言以口语为基础，明快，洗练，准确，生动。叙事绘声绘色，极为传神。 图说情节生辰纲取保天时 地利 人和酷热难行山僻崎岖小径对军对老都管、虞候便于用药（酒）便于动手动脚（偏僻）有可乘之机（不和）分析人物 精明能干：扮做普通客商，更改行路时间，千方百计阻止大家买酒喝……性格缺陷：急功近利，粗暴蛮横众好汉 精诚团结??
足智多谋分析人物课文研讨（1）六月初四正午，在黄泥冈松树林中，押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰上了，他们的碰见是不是偶然的呢？ 不是。吴用精心安排，设下圈套，等杨志来钻。
课文研讨? ①时间：六月初四正午，有什么天气特征？
十分炎热，热不可当。为在松林休息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时。（2）为什么吴用要安排这样的
时间和地点来劫取生辰纲呢？???研讨课文②地点：黄泥冈的松树林。 山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。
从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，
可说是智用地利。研讨课文（3）在“天时”“地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，使用计谋来智取生辰纲的呢？①晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？这样又有何用意？
扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心。 学习小结 文章描写了两种错综复杂的矛盾和两组性格鲜明的人物，且善于从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格，显示了本文精巧的构思。 课堂小结 小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武艺高强、精明能干，又尽心竭力的押送生辰纲，但最终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计，引杨志进入圈套，智取生辰纲，表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇，众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举，充分表现了他们的智慧和力量。拓展讨论 本文带给你什么启示？ 导入新课请同学们相互讨论一下，本文运用了三十六计中的那几计？ 伪装客商——走小路——林中休息——送枣——
抢酒——
吴用下药——
不肯卖酒——
杨志断了升官梦——瞒天过海以逸待劳声东击西混水摸鱼抛砖引玉欲擒故纵 釜底抽薪作业布置 从本篇中的景物描写“热”，试归纳景物描写的作用，完成小论文《……——谈景物描写的作用》。再 见