1教学目标
情感目标：培养学生对色彩的感知能力，增强学生对大自
认知目标：了解三原色三间色的基本概念。 技能目标：能用三原色进行调配三间色的练习。
2学情分析
针对三年级学生没有学过色彩知识的情况，所以运用三原色作画则是第一次，要让学生知道，原色是无法调和获得的，而两种原色却可以调和获得间色，从而感受色彩的鲜明。
3重点难点
重点：让学生认识三原色和三间色，并能用水粉调配出三间色。 难点：如何调配出漂亮的三间色。
4教学过程
活动1【导入】教学过程
一、导入
大自然是美妙的。五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，有千变万化的色彩。（出示一些大自然的图片，课件1-6，学生观察生活和大自然中的色彩。）
观察过自然中的色彩，观察学生的衣服、学习用品之后，请学生谈谈自己的感受，说说自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些？
二、新授
1、自主学习： 同学们，我们现在通过认真地阅读课本第4页到第7页完成下面的问题： （1）什么是原色？ （2）什么是间色？ （3）原色和间色各有几种？ （4）什么是色相?
红黄蓝这三种颜色是色彩中的“老祖宗”，有称三原色。三原色两两相配，产生三间色。所有的颜色都有自己的相貌，这叫色相。
2、认识原色和间色。（课件8-13）
带领学生认识这些颜色，让学生在自己的周围找到这些颜色。生活中的色彩很多孩子们一定对某些色彩鲜艳的事物印象深刻，让他们说一说，谈谈自己的感受，再找一找，哪些是自己认识的颜色，哪些又是自己不认识的颜色。
3、调配原色和间色。（课件14-21）
A）老师在前面做个小实验：几个水杯里分别倒上调好的原色，然后把原色两两配在一起，这样就得到三间色，在调配的过程中，分量不一样，调出的色彩也是不一样的，这就是不同的色相。
B）用颜料调配原色和间色。先示范给学生看，再指导学生自己来调配原色和间色。 调配色彩的时候注意指导学生使用毛笔、颜料等工具，如何掌握水分。
三、课堂练习。（作业） 1、用圆、方、三角形等图形，自己设计排列组合，形成新图形，以三原色为基色，进行用间色和复色的填色练习。 作业要求： a可自己设计图形填色。 b调色时注意水份的掌握。 c平涂着色。
或2、用属于你自己喜欢的梦想的色彩表现。
四、作业评价与小结
展示学生的作品，让学生选择自己喜欢的作品，说出感受或进行评价。
板书设计：原色间色 三原色：红黄蓝 三间色：红＋黄＝橙 红＋蓝＝紫 黄＋蓝＝绿
课件24张PPT。 冀美2011课标版 三年级美术下册（2014年11月第1版） 1 原色和间色自主学习： 同学们，我们现在通过认真地阅读课本第4页到第7页完成下面的问题：
（1）什么是原色？
（2）什么是间色？
（3）原色和间色各有几种？
（4）什么是色相？三原色的辨认三原色三间色 间色=原色+原色
紫色=红+蓝
绿色=黄+蓝
橙色=黄+红三间色的形成
红 + 蓝 = ？
红 + 蓝= 紫三间色的形成 黄 + 蓝 = ？
黄 + 蓝 = 绿
三间色的形成
黄 + 红 = ？
黄 + 红= 橙（准备红、黄、蓝三种颜色的水）三间色调色练习三间色调色练习+= ?三间色调色练习+= 三间色调色练习+= ?三间色调色练习+= 三间色调色练习+= ?三间色调色练习+= 课堂练习作业1.作业内容
用圆、方、三角形等几何圆形，自己设计排列组合，形成新图形，以三原色为基色进行用间色和复色的填色练习。
2.作业要求
a.可自己设计图形填色。
b.调色时注意水份的掌握。
c.平涂着色
找出你认为最美的作品成果展示总 结 通过刚才的学习，我们知道了原色、间色和复色的定义，也知道了哪几种色是三原色，哪几种色是间色，哪几种色是复色，我们应该还懂得原色、间色和复色在日常生活中处处可见，如自然界中：红色的苹果、黄色的香蕉、紫色的葡萄、蓝色的海洋、天空、绿色的荷叶、小草、树叶等。 谢谢再见
