1.原色和间色 教学设计 (3)

1.原色和间色 教学设计
1教学目标
1、认识三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。
2、掌握用原色调配间色的技能。
3、培养学生对色彩的情感。
2学情分析
原色与间色是色彩系统里面最基础的知识，通过了解，学生对与原色之间的互调变化已经有了解。但三年级的学生的理解能力和动手能力相对较弱。
3重点难点
重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调和间色的调色本领。
4教学过程
活动1【导入】体会性导入
请同学们闭上眼睛，我们一起来感受一下。
（生闭眼感受）
师轻声读：如果世界上没有了五彩缤纷的颜色，只有黑、白、灰，会是怎么样的感受呢？世界只剩有黑白灰，不论是小孩，还是大人或老人，都共同生活在一个毫无色彩的空间中，一切都是黯淡无光的。四季也没有了颜色：春天生机勃勃初生的小草；夏天火热的太阳，美味的冰糕；秋天，金黄的麦子；冬天白茫茫的雪花和在雪地里打雪仗的穿着五颜六色棉衣的我们，一切都变成了黑色和白色。天空是黑暗的，大地也是黑暗的，整个世界都是那么的空洞。
下面请同学们睁开眼睛，告诉老师你的感受。
（生作答）
刚刚说的都是如果，幸好，我们的时间充满了色彩，充满了五彩斑斓的颜色。
下面打开书我们一起学习原色与间色。
活动2【讲授】认识三原色
（一）认识三原色
观察课本第4页，让学生找出画里出现的颜色都有哪些？
红，黄，蓝，绿……
再观察第5页三幅画的基本色调，从而引出三原色。
红、黄、蓝是任何颜色也调配不出来的色彩，它们被称为三原色。
想一想：红、黄、蓝让你联想到什么？给你们带来怎样的感觉？
活动3【活动】调配三间色
（二）调配三间色
我们知道了基本色是红、黄、蓝。那么其他的颜色是怎么来的呢？
下面老师化身魔术师，一起来见证奇迹。我要将三原色两两混合。
1、师演示：（学生选颜色）等量的黄色与蓝色倒入一个杯子里，变成了什么颜色？——绿色
得出结论：黄＋蓝=绿
2、继续尝试其他两种等量的颜色混合的结果，并得出结论。学生参与活动。
三间色：橙、绿、紫
两种等量的原色调配成的颜色是间色。
3、那么不等量的原色调配会出现什么效果呢？
已黄与蓝为例：倒入小试管做颜色的渐变效果。
活动4【练习】课堂练习
1、课件中填色练习
2、用吹洒法，从红黄蓝开始，探索色彩世界的奥秘，完成一张作品。
注意与要求：①在过程中去体会两种颜色相交相溶产生间色的过程。
②在白纸上滴彩色墨水的时候要控制量少一些，分散一些。
③用吸管吹的时候，吸管的前端要贴着纸吹，一边吹一边向前推进。
④注意公物卫生整洁。
活动5【讲授】小结
（配合课件中的小视频）
今天我们共同学习了原色与间色，知道了正是因为有五彩斑斓的这些颜色才让我们的生活更加丰富多彩。我们一起认识了三原色，分别是红、黄、蓝。也知道了原色的由来，红色与黄色相溶变成了橙色，红色与蓝色相溶变成了紫色，黄色与蓝色相溶变成了绿色。我们应该要热爱生活，多关注生活，把学到的色彩知识，用画笔描绘美好人生。