2.点彩画
教学目标
1. 学生初步接触点彩画,知道点彩的绘画特点及简单技巧,并用点彩法创作一幅画。
2. 通过思考、比较、欣赏与讨论,使学生感知点彩画的画面效果,了解点彩画的原理。
3.通过学习活动,引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段,丰富学生的想象力,激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。
重点难点
重点:充分利用色彩和不同的点法创作一副点彩画。
难点:能够使用点彩的方法创作相对完整的作品,丰富表现手段。
教学过程
活动1【讲授】教学过程
一、导入
今天老师给大家带来一幅画,大家看看这幅图与我们平常所见到的的作品有什么不一样?
生答:
师小结:对,这幅图是用点彩的画法画出的男性人物图像。单独的一个点很普通,但把许多点有规律的聚集到一起就会变成一幅完整的画。
二、讲授新课
出示点彩画的含义
点彩画就是一种用一种细小的彩点堆砌,创作整体形象的油画绘画方法。
点的类型有哪些呢?
圆点、方点、竖点
老师给大家带来几幅图片,谁能说一说是用哪一类型的点点出来的?
展示图片《大碗岛的星期天下午》
师:作品是用哪一种点点出来的?
生答:圆点
师总结:总结乔治.修拉的生平简介,其作品的主要特点。这张作品都是用小圆点点出来的,描绘的是大碗岛星期日下午人们休闲娱乐的场景,看起来非常的温馨。
展示《阿维农教皇宫殿》图片
师:作品是用哪一种点点出来的?
生答:方点
师总结:保罗.西涅克的生平简介,及其作品的主要特点。整幅画面都是用方点堆砌成的,画面色彩鲜明和谐。
展示图片《星空》
这幅作品与之前的作品有哪些不同之处?谁能说一说?
生:竖点、斜点
师总结:是荷兰画家梵高画的,介绍梵高的生平简介,画面描绘的是夜空下静谧的村庄,具有神秘感。
欣赏完作品,教师提出一个问题,看看谁最聪明?刚刚那些作品中的点都是杂乱无章的堆砌到一起的吗?
生:不是
师总结:艺术家们笔下的点都是有规律的排列到一起的,所以才会产生美丽的画面。那咱们就赶快来认识一下点的排列方式吧。
疏大、密小
欣赏作品,猜一猜哪张作品体现的是疏大哪张体现的密小。
生答:
师咱们同学们真是太聪明了,接下来咱们来看一看其他同学的作品吧。
展示学生作品,学生欣赏。
作品一:蔬菜、水果
作品二:帆船
作品三:花与花瓶
作品四:美丽的风景画
教师示范点彩画,一边画一边读儿歌。一点两点三四点,手牵手儿连成线。五点六点七八点,肩并肩而连成线。
教师展示范画秋天的风景,画中的树林就是用红色、黄色、绿色的点画的,整个画面色彩丰富,构图饱满。
发挥你的想象力,挥舞起手中的画笔,赶快行动起来吧。
三、学生创作,教师巡视指导。
1.用铅笔勾勒出你想画的图案。
2.点彩时要注意点的疏、密、大、小变化。
3.作品的色彩要丰富,有变化。
五、作业展评
让几名自信大胆的同学把作品放在展示台上展示给大家看,并提问:可以说一说你画的作品是用那种点画的,什么特点。
生答:
师:你的画很有趣,你的画……(评价是活动的一部分,在展示作品的同时,学生可以发现自己的不足,从而加以补充,在引导学生评价中还要注意创意、习惯等方面的多维评价。
六、课后拓展
小小的点里藏着大大的世界,生活中并不缺少美,而是缺少发现和创造,点彩这种手法还常常在生活中被运用,装饰画、米粒手工作品等,希望同学们利用我们所学的点彩画知识原理,创作一幅美丽的点彩画。
下课!
课件18张PPT。 什么是点彩画？
点彩画就是用一种细小的彩点堆砌，创造整体形象的绘画方法。点的类型：
圆点、 方点、 竖点
乔治.修拉
后期印象画派的代表人物，著名的点彩画家。他擅长运用小圆点的方法进行点彩。保罗.西涅克
法国新印象派点彩派创始人之一，他擅长运用小方点进行色彩混合的方法。文森特.梵高 荷兰后印象派画家，他擅长运用斜线和弯线进行点彩。点的排列方式疏大密小学生作品欣赏作业要求：1.用铅笔勾勒出你想描绘的图案，例如风景、人物、动物等。
2.先用深颜色的笔沿着铅笔线点出具体的形状，再用明亮的颜色点彩。
3.要注意点的疏、密、大、小变化。
4.作品的色彩要丰富，有变化。（可以直接着色，也可以用两种颜色混合练习）
