2.点彩画 教学设计 (3)
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文档简介
2.点彩画 教学设计
1教学目标
1、知识目标:初步了解点彩画的特征和方法。
2、情感目标:感受点彩画的艺术魅力。愿意用点彩的方法去探索奇妙的色彩世界,从中体验点彩的乐趣。
3、技能目标:能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。
2学情分析
在孩子们成长的过程中,色彩也是最先打动他们的,当他们对物体的形状还不具备分辨能力的时候,对色彩就已经具有了初步的感知力。各种色彩以及混合后产生的神奇变化,能够很容易调动学生的学习兴趣。本课从学生们喜欢的动画形象熊大入手,通过比较,感受点彩画的不同。再通过作品《薰衣草庄园》分析讨论出点彩画的工具和特点。然后引导学生在点彩画的尝试中发现问题,运用师生探讨和教师示范解决技法和色彩的相关问题。最后,通过欣赏学生以及大师的作品,拓宽学生创作思路,为创作打好基础。目的是让学生由浅入深地理解点彩画法,并能自主地运用不同的工具、点和色彩进行点彩画创作。并在观察、比较、体验、创作中感受点彩画的乐趣。
3重点难点
学习用点彩的方法和色彩的混合。
4教学过程
活动1【导入】激发兴趣,导入新课
1.师:同学们,今天老师给你们带来了一位会变身的小客人,你们想不想认识它?请同学们看大屏幕。(展示课件)
2.课件出示百变小点点变化出的各种形状和图形。最后变出学生们喜爱的动画形象—-熊大(点彩画)。
3、出示熊二(普通画法),比较两幅图的不同,总结出点彩画的定义:用不同颜色的点点出来的画,就是点彩画。(板书课题)
活动2【讲授】欣赏认识,初步感知：
(一) 欣赏作品,讨论出点彩画的工具
欣赏点彩画——《薰衣草庄园》 猜一猜点彩画可以用哪些工具去点?(生猜工具) 教师总结:彩笔、油画棒、棉签、筷子、树叶、毛笔、各种形状的橡皮、手指、脚丫、电脑等等都可以作为点彩画的工具。(板书“工具)。正是因为工具的丰富多样,才使得点彩画呈现出更加独特的艺术特点。
(二)分析作品,找出点彩画的特点。
1、师:请同学们仔细观察这幅作品,深入的分析一下,点彩画有什么特点?老师给你们个小提示,可以从点和色彩两个方面去考虑。(板书:点,色彩)
2、学生小组讨论,汇报交流。
3、师生共同总结出点彩画“点”的特点。(板书:疏密、大小、形状)
4、总结点彩画色彩的特点,演示有趣的三原色混色。(课件)
活动3【活动】尝试探索,动手实验
师:调色盒中不同的色彩混合,会产生不同的效果。同学们想不想尝试一下?下面我们一起来玩一个点彩游戏。
出示游戏要求和提示。 学生选择自己喜欢的工具,在练习纸上完成点彩游戏。 展示作品,发现问题。
师:请同学们仔细观察一下这些作品,看看哪里画得好?哪里还有缺点?(生交流)
活动4【活动】示范引领,解决问题
师:(出示教师作品)看,老师也画了一个,你们认为怎么样?你在画得过程中有没有遇到什么问题和困惑? 学生提出问题。 根据学生遇到的问题,教师示范解决。
活动5【活动】作品欣赏,拓宽思路
1、教师引领欣赏法国著名点彩画大师修拉的的作品《大碗岛上的星期日下午》
2.学生欣赏不同类型的点彩画作品。进一步感受点彩画的色彩美和图案美。
活动6【作业】学生创作,教师指导
师:看完这些作品之后,你有什么感想?下面我们就以小组为单位进行创作。
出示创作要求:选择你喜欢的工具,用丰富的色彩,完成一幅有趣的点彩画。
学生结组讨论画什么?用什么工具点和色彩来画。 学生创作,教师指导。
活动7【活动】作品展示,评价交流
集中展示作品。
学生自评、互评、师评。
活动8【活动】拓展总结,课外延伸
师:老师发现,经过今天的学习,同学们个个都成了“点彩派”小画家!老师希望,在今天这节课上,同学们不仅能够收获到知识和快乐,更能够学以致用,将点彩画知识应用到我们的生活中去。(课件)瞧!这些书包、杯子、窗帘多漂亮呀!让我们一起用自己的巧手去创造更加美丽的生活吧!
(课件欣赏点彩画应用于生活的图片,拓宽学生的思路,延伸课堂)
1教学目标
1、知识目标:初步了解点彩画的特征和方法。
2、情感目标:感受点彩画的艺术魅力。愿意用点彩的方法去探索奇妙的色彩世界,从中体验点彩的乐趣。
3、技能目标:能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。
2学情分析
在孩子们成长的过程中,色彩也是最先打动他们的,当他们对物体的形状还不具备分辨能力的时候,对色彩就已经具有了初步的感知力。各种色彩以及混合后产生的神奇变化,能够很容易调动学生的学习兴趣。本课从学生们喜欢的动画形象熊大入手,通过比较,感受点彩画的不同。再通过作品《薰衣草庄园》分析讨论出点彩画的工具和特点。然后引导学生在点彩画的尝试中发现问题,运用师生探讨和教师示范解决技法和色彩的相关问题。最后,通过欣赏学生以及大师的作品,拓宽学生创作思路,为创作打好基础。目的是让学生由浅入深地理解点彩画法,并能自主地运用不同的工具、点和色彩进行点彩画创作。并在观察、比较、体验、创作中感受点彩画的乐趣。
3重点难点
学习用点彩的方法和色彩的混合。
4教学过程
活动1【导入】激发兴趣,导入新课
1.师:同学们,今天老师给你们带来了一位会变身的小客人,你们想不想认识它?请同学们看大屏幕。(展示课件)
2.课件出示百变小点点变化出的各种形状和图形。最后变出学生们喜爱的动画形象—-熊大(点彩画)。
3、出示熊二(普通画法),比较两幅图的不同,总结出点彩画的定义:用不同颜色的点点出来的画,就是点彩画。(板书课题)
活动2【讲授】欣赏认识,初步感知：
(一) 欣赏作品,讨论出点彩画的工具
欣赏点彩画——《薰衣草庄园》 猜一猜点彩画可以用哪些工具去点?(生猜工具) 教师总结:彩笔、油画棒、棉签、筷子、树叶、毛笔、各种形状的橡皮、手指、脚丫、电脑等等都可以作为点彩画的工具。(板书“工具)。正是因为工具的丰富多样,才使得点彩画呈现出更加独特的艺术特点。
(二)分析作品,找出点彩画的特点。
1、师:请同学们仔细观察这幅作品,深入的分析一下,点彩画有什么特点?老师给你们个小提示,可以从点和色彩两个方面去考虑。(板书:点,色彩)
2、学生小组讨论,汇报交流。
3、师生共同总结出点彩画“点”的特点。(板书:疏密、大小、形状)
4、总结点彩画色彩的特点,演示有趣的三原色混色。(课件)
活动3【活动】尝试探索,动手实验
师:调色盒中不同的色彩混合,会产生不同的效果。同学们想不想尝试一下?下面我们一起来玩一个点彩游戏。
出示游戏要求和提示。 学生选择自己喜欢的工具,在练习纸上完成点彩游戏。 展示作品,发现问题。
师:请同学们仔细观察一下这些作品,看看哪里画得好?哪里还有缺点?(生交流)
活动4【活动】示范引领,解决问题
师:(出示教师作品)看,老师也画了一个,你们认为怎么样?你在画得过程中有没有遇到什么问题和困惑? 学生提出问题。 根据学生遇到的问题,教师示范解决。
活动5【活动】作品欣赏,拓宽思路
1、教师引领欣赏法国著名点彩画大师修拉的的作品《大碗岛上的星期日下午》
2.学生欣赏不同类型的点彩画作品。进一步感受点彩画的色彩美和图案美。
活动6【作业】学生创作,教师指导
师:看完这些作品之后,你有什么感想?下面我们就以小组为单位进行创作。
出示创作要求:选择你喜欢的工具,用丰富的色彩,完成一幅有趣的点彩画。
学生结组讨论画什么?用什么工具点和色彩来画。 学生创作,教师指导。
活动7【活动】作品展示,评价交流
集中展示作品。
学生自评、互评、师评。
活动8【活动】拓展总结,课外延伸
师:老师发现,经过今天的学习,同学们个个都成了“点彩派”小画家!老师希望,在今天这节课上,同学们不仅能够收获到知识和快乐,更能够学以致用,将点彩画知识应用到我们的生活中去。(课件)瞧!这些书包、杯子、窗帘多漂亮呀!让我们一起用自己的巧手去创造更加美丽的生活吧!
(课件欣赏点彩画应用于生活的图片,拓宽学生的思路,延伸课堂)