4.用途广泛的花边
1教学目标
1.认识花边的构成规律和形式美,了解花边的用途。 2.能通过绘画、剪贴等艺术方法创造出美丽的花边,并思考把这些花边用在什么地方。 3.形成和提高用美术美化生活的意识,养成对图案的喜爱之情.
2学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接受思维方式的变化,学习方法的变化,是小学比较重要的阶段。该年龄段的学生想象力丰富,对想象画、记忆画有较强的变现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作比较喜欢。但学生整体差距比较大,有一些同学美术能力较差,对学习美术的态度不够端正,缺乏自信,对这些学生老师不能以批评斥责为主,应重新激发学生学习美术的兴趣。
3重点难点
培养学生设计、制作花边的理念,能够用剪贴、剪纸、电脑等多种方法设计制作2—3条花边。
能够有创意的、巧妙的设计,制作花边。
4教学过程
活动1【讲授】《用途广泛的花边》教学设计
一、导语引入: 1、认识花边:在黑板上想同学们展示有花边图案的衣服、帽子、布给学生们欣赏,问问他们这是什么?你还在什么地方什么物体上见过它们?这个图案谁能给它们起一个合适的名字?引出“漂亮的花边”这个课题。 教师再次展示剪纸花边图案,用电脑展示动画的花边图案。 问:这些花边漂不漂亮?想不想学习这一课?激发学生学习欲望。 2、了解花边的特点,感受花边重复的美:引导学生分析花边的特点,进一步了解认识花边,让学生观察花边的形成。齐读:把一个图形重复排列,就形成了花边。 强调:这里的图形是指一组图形,有的图形是由一个物象组成的,有的是有好几个物象组成的。例如:图片中的水果花边。这里的每一个图形本身就很美,通过重复排列就会更美。重复是图案组合的一种非常美的方式。再次欣赏课件,使学生从中感受重复的美。 3、找花边:让学生从自己衣服上、生活日用品上找类似这样的图案。 4、老师提供一些实物(丝巾、毛衣、纸杯桌布等)给学生们看,拓展他们的视野和联想。给学生展示古代有花边图案的器皿,使他们了解感受我国古代劳动人民的聪明才智,增加孩子们的自信心和自豪感。 5、花边的用途:角色扮演,让一个学生有情感的朗读:“我不只是一个花边,我能装扮整个世界”。其他同学有感情的回答:“我是带花边的衣服”,“我是带花边的碗”,“我是带花边的床单”……由此激发学生积极参与,发挥情感,提高学习兴趣。大家想不想学习制作漂亮的花边? 6、预先布置作业任务 教师展示用纸制作的各种没有图案的盆、杯、花瓶、手绢、帽子等,告知同学们这节课的任务是:用画花边、剪花边的方法,把这些衣物打扮的漂漂亮亮的。 希望同学们能认真学好这一课,否则,你的制作可不够漂亮的。我们大家要比一比,看谁制作的最漂亮。 二、设计制作花边 (一)播放多媒体课件,展示画花边的方法。教师再次演示: 1、设计单元图形,展示多种单元图形,可以是点、线、面。可以用绘画、剪纸的方法设计一个图形。 2、把一个图形重复绘画,就形成花边。告诉学生,如果想要更精确的设计花边,可以用复印、拓印等方法进行图案重复。 3、涂颜色。 (二)播放多媒体课件,展示剪纸花边。教师演示: 1、单元图形的设计和剪的制作方法。 2、连续图案的剪、制方法。 (三)用电脑复制花边,教师演示: 这种方法不要求学生掌握,只用来提高学生兴趣和个别学生的拓展。 (四)学生交流学习 你打算用什么方法打扮你的物品呢?你们还有其他制作花边的好方法吗? 学生会想出让我们意想不到的方法的,教师要有灵敏的应变能力的。 (五)布置学习任务 比一比,赛一赛,哪一组做的最漂亮,最有创意。 教师给每个小组发放提前准备好的纸衣物,鼓励每个小组用自己最好的方法来设计制作漂亮的、新颖的、有创意的花边。 四、学生分小组制作花边,教师指导。 1、检查小组分工是否明确,花边的制作方法、程序是否有条理。 2、组员之间是否和谐合作,可以独立完成。 3、教师巡视,有问题及时解决,不要太干涉学生们画什么,充分发挥学生的创新精神。 4、对于方法好的小组及时表扬、评价,并向全班推广。 五、小结、评价 1、表扬合作好的小组,鼓励他们的合作精神。 2、对于作业出色的小组给予积极的表扬和鼓励。并将他们的作品在黑板上展示。 六、收拾整理 有条理的收拾整理自己的桌面,养成良好的学习生活习惯。 七、课后拓展 1、教师展示用种子、纽扣、小石子、曲别针、树叶、花瓣等制作的花边,鼓励学生也用自己特有的方法制作几种花边。 2、从日常生活中寻找漂亮的花边,培养学生对美的鉴赏力。 3、鼓励学生课后继续进行花边的创作活动,为自己的课程表、笔筒、照片边框等设计漂亮的花边。 4、家里有电脑的试一试用复制的方法制作花边。 和老师一起读:“我有一双小巧手,我能装扮整个世界”
课件11张PPT。用途广泛的花边 说说图中还有哪些花边？看看它们有什么共同特点？ 是什么让它们那么漂亮？花边说一说，花边有什么作用？ 花边具有装饰、美观的作用，它能使一件原本单调的物体更加美观丰富。说一说，怎样才能形成花边呢？一个图案不断重复排列、延伸就会形成花边。请看下面美丽的图例找排列规律我们还可以用什么样的方法来制作花边呢？用复写纸画：
用彩纸剪：欣赏学生作品1、绘画：在作业本上设计一至三条花边装饰黑板报或手抄报。
2、剪贴：用你剪好的花边装饰老师发的剪影。快乐作业：
一起动手美化生活吧！
