4.用途广泛的花边 教学设计 (2)
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4.用途广泛的花边 教学设计
1教学目标
1．能用自己的话描述“什麽是花边”，能够回忆起日常生活中见到过的一些花边。 2．使学生掌握剪纸花边图案设计和制作的基本方法和技能。 3．通过本课的学习培养学生的动手操作能力，提高学生美化生活的意识和应用美术的能力。
2教具与学具
教具准备：各种图案的图片。范画，剪刀，彩纸，胶棒，记号笔等。 学具准备：长条形彩色纸每人1~2张；剪刀；胶水。
3重点难点
折剪出二方连续纹样。
4教学过程
活动1【导入】一：激趣，导入新课出示一个图形
老师有一个这样的图形，请你们仔细看，老师现在要变个小魔术。 再出示这个图形向两边重复延伸的而形成的花边, 师：谁说说现在又有什么变化呢 ？刚才是一个图形，现在变成很多个。 同学们观察的真仔细，像这种一个图形向两边重复延伸的，就是花边。今天老师也给同学们带来了几条花边，你们看，漂亮吗？ 那好这节课我们就来学习第四课《用途广泛的花边》。板书
活动2【讲授】二：讲授新课。
（一）、 欣赏图片，寻找 1、让学生寻找花边。 其实花边在很早以前就出现了，同学们请看，这就是原始人类用简单的几何图形和简单的纹样来装饰生活中的器物你们看，随着时代的进步，到了元、明、清时期器物上的装饰是不是更加精致了？ 2、在我们现在的生活中的花边除了继承原来精美多样的特点之外，更加追求简洁、大方和色彩搭配的协调性。 师：谁能说说你在平常生活中的哪些地方见到过花边？ 师小结：看来同学们都是善于观察的好孩子，我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方，花边确实的使用非常广泛，你们看在服装上、毛巾上、窗帘上及餐具上等等都可以见到。 （二）：讲授方法并演示–– 制作花边的过程 1、 师：从刚才学习当中我们知道花边是一种向上下或左右重复延伸的图形。 首先，我们要设计一个单独纹样，你想设计一个什么样的单独纹样呢？……有了单独纹样下一步就是确定用什么方法来制作。哪位同学来说一说你想用什么方法来制作花边呢？ 生：画、剪、印、电脑粘贴 …… 2、这节课老师主要给大家介绍又快又好的手工制做方法––剪贴 演示： （1）折纸条：取一张长宽合适的长条纸从中间连续折成一小方形 （2）画纹样：用铅笔在折好的纸上画上要剪的纹样 （3）剪纹样：沿所画纹样的轮廓剪，注意纸两边的点不要剪断一定要有物与物有连接的地方。在剪的时候一定要认真、细心要注意安全，剪刀不要伤手，更不要碰到别人。 （4）展开粘贴：将剪下的纹样展开，就是花边，然后粘贴在纸上。
活动3【作业】三、布置作业
下面的时间你就可以自己设计花边了，一会我们比一比，看看哪个同学能获得最佳设计大奖！作业要求： 用纸剪出1~2条花边，要新颖、独特。
活动4【活动】四、学生操作，教师辅导
四、学生实际操作，教师巡查辅导。
活动5【作业】五、作业展评，归纳总结
师生共同评价，表扬设计新颖的作品，指出存在的问题。并颁发奖牌。 3、课堂小结，课后扩展 这节课我们学习制作了美丽的花边，花边做起来既简单，装饰效果又非常好，在你的日常生活中，你还可以把一些废旧的瓶子之类的物品用花边装饰一下，就能变成漂亮的装饰品，来美化我们的生活
1教学目标
1．能用自己的话描述“什麽是花边”，能够回忆起日常生活中见到过的一些花边。 2．使学生掌握剪纸花边图案设计和制作的基本方法和技能。 3．通过本课的学习培养学生的动手操作能力，提高学生美化生活的意识和应用美术的能力。
2教具与学具
教具准备：各种图案的图片。范画，剪刀，彩纸，胶棒，记号笔等。 学具准备：长条形彩色纸每人1~2张；剪刀；胶水。
3重点难点
折剪出二方连续纹样。
4教学过程
活动1【导入】一：激趣，导入新课出示一个图形
老师有一个这样的图形，请你们仔细看，老师现在要变个小魔术。 再出示这个图形向两边重复延伸的而形成的花边, 师：谁说说现在又有什么变化呢 ？刚才是一个图形，现在变成很多个。 同学们观察的真仔细，像这种一个图形向两边重复延伸的，就是花边。今天老师也给同学们带来了几条花边，你们看，漂亮吗？ 那好这节课我们就来学习第四课《用途广泛的花边》。板书
活动2【讲授】二：讲授新课。
（一）、 欣赏图片，寻找 1、让学生寻找花边。 其实花边在很早以前就出现了，同学们请看，这就是原始人类用简单的几何图形和简单的纹样来装饰生活中的器物你们看，随着时代的进步，到了元、明、清时期器物上的装饰是不是更加精致了？ 2、在我们现在的生活中的花边除了继承原来精美多样的特点之外，更加追求简洁、大方和色彩搭配的协调性。 师：谁能说说你在平常生活中的哪些地方见到过花边？ 师小结：看来同学们都是善于观察的好孩子，我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方，花边确实的使用非常广泛，你们看在服装上、毛巾上、窗帘上及餐具上等等都可以见到。 （二）：讲授方法并演示–– 制作花边的过程 1、 师：从刚才学习当中我们知道花边是一种向上下或左右重复延伸的图形。 首先，我们要设计一个单独纹样，你想设计一个什么样的单独纹样呢？……有了单独纹样下一步就是确定用什么方法来制作。哪位同学来说一说你想用什么方法来制作花边呢？ 生：画、剪、印、电脑粘贴 …… 2、这节课老师主要给大家介绍又快又好的手工制做方法––剪贴 演示： （1）折纸条：取一张长宽合适的长条纸从中间连续折成一小方形 （2）画纹样：用铅笔在折好的纸上画上要剪的纹样 （3）剪纹样：沿所画纹样的轮廓剪，注意纸两边的点不要剪断一定要有物与物有连接的地方。在剪的时候一定要认真、细心要注意安全，剪刀不要伤手，更不要碰到别人。 （4）展开粘贴：将剪下的纹样展开，就是花边，然后粘贴在纸上。
活动3【作业】三、布置作业
下面的时间你就可以自己设计花边了，一会我们比一比，看看哪个同学能获得最佳设计大奖！作业要求： 用纸剪出1~2条花边，要新颖、独特。
活动4【活动】四、学生操作，教师辅导
四、学生实际操作，教师巡查辅导。
活动5【作业】五、作业展评，归纳总结
师生共同评价，表扬设计新颖的作品，指出存在的问题。并颁发奖牌。 3、课堂小结，课后扩展 这节课我们学习制作了美丽的花边，花边做起来既简单，装饰效果又非常好，在你的日常生活中，你还可以把一些废旧的瓶子之类的物品用花边装饰一下，就能变成漂亮的装饰品，来美化我们的生活