4.用途广泛的花边 教学设计 (3)

4.用途广泛的花边 教学设计
1教学目标
教学目标：通过这节课让学生了解什么是花边，花边的几种排列方法，动手画花边。
2学情分析
三年级的学生在这个心理阶段对身边的一切事物是那样的神秘，充满强烈的好奇心、求知欲非常旺盛。但是由于他们的生活经历、思维模式主要以直观形象感知为主。要求不能太高，要放手让他们做，这样，有益于学生情趣的培养，凸现学生的个性与风格。因此在教学活动中我不能用单一的二方连续纹样设计的一些专业术语来告诉学生。而要想办法通过儿童喜欢的语言和喜闻乐见的方式来进行教学。让学生在边学边玩的过程中，不知不觉地获取知识，体验到成功的乐趣。
3重点难点
教学重难点：花边的几种排列方法并动手会画花边。
4教学过程
活动1【导入】用途广泛的花边
一、导入
1、教：我国是一个具有5000年文明历史的古国，我们这个大家庭中有56各民族，各族人民团结友爱，和平共处，各个民族都有属于自己的特色服饰、建筑文化等。今天老师就请来了几位朋友，他们来和我们一起上课，瞧.他们来了，观察一下他们的衣服你看了有一种什么感觉？
学生：回答（三四个学生）
2、教：真棒，说的都很好，这就是我们今天要研究的主题《用途广泛的花边》（板书）
活动2【讲授】用途广泛的花边
二、新授
1、介绍什么是花边？（小黑板展示花边的定义）
2、教：同学们说的真棒，我们可以把花边的排列方法分成：（黑板）
现在老师这有几种花边，我们来看它分别是哪一种排列方法。
学生：自由回答
3、教：美丽的花边装点着我们的生活，请你到生活中去找一找，你在那些地方看过类式的花边。它是什么样子的来描述一下。
学生：家里瓷砖上有，花和树交插在一起。
学生：在板报上可以看到花边。
学生：我的床单上是一排排的熊盒自行车
4、教：真厉害，你们都是热爱生活的孩子，善于观察的孩子，书中也有几位朋友和你们一样热爱生活.爱动脑，我们一起来看13页，探索排列方法。
学生回答
活动3【活动】用途广泛的花边
三、动手创作
教：那我们现在就开始行动起来，利用自己的丰富想象力，画出一幅自己喜欢漂亮的花边图案吧！（教师巡视指点）
学生开始画花边图案。
活动4【练习】用途广泛的花边
四、交流展示
1、选几幅最漂亮的花边挂在黑板上，学生并说自己的花边的排列方法。
2、选出 一 二 三 等奖给予表扬
活动5【测试】用途广泛的花边
四、交流展示
1、选几幅最漂亮的花边挂在黑板上，学生并说自己的花边的排列方法。
2、选出 一 二 三 等奖给予表扬
活动6【作业】用途广泛的花边
五、总结
这节课我们学到了绘画花边的几种排列方法，课下同学们为我们班的板报设计一条最漂亮的花边好吗？