3.色晕丰富的染纸
1教学目标
1.通过本课学习,对学生进行发散思维的训练,发展学生的创造能力,提高学习兴趣.
2.掌握折纸染的原理及方式.
3.体验美的不同形式,欣赏不同的艺术风格,提高对美的鉴赏能力.
2学情分析
“染纸”是中国传统的一种民间美术,由于其艳丽、随意,操作简单,也是学生熟悉和感兴趣的内容,低年级已经初步具备了形象思维能力和造型能力,对色彩有了直观的感受,能通过自己观察和老师引导制作出不同形状、不同色彩、五颜六色、生动可爱的作品。
3重点难点
教学重点:
掌握折纸染的方法,并能按自己喜欢的方式进行表现.
教学难点:
染时应染透,并能注意色块的布局搭配以及立即单色染纸的艺术风格.
4教学过程
活动1【导入】实验导入
一 、实验导入 (了解宣纸特性,弄清染纸原理)
同学们你们喜欢交朋友吗?
今天老师给大家带来了一个新朋友,你们瞧:(出示宣纸)大家知道这是什么吗?
大家看一看老师拿的这张纸和平时用的纸有什么区别呢?
除了他们的软硬程度不一样以外,它们的吸水性又怎么样呢?下面我们就来做个实验吧!
操作实验:
将一条普通白纸和一条宣纸一头同时放在水中,观察哪张纸吸水性能比较快一些。
那么这节课我们就利用宣纸的这一特点来学习制作“美丽的染纸”。
板书:“美丽的染纸”
学生回答:喜欢
学生回答:是纸
学生用手摸一摸,感觉这张纸比我们平常用的纸软,而且还薄。
学生观察并得出结论:宣纸比普通纸的吸水性要好。
活动2【讲授】讲授新知
讲授新知(感受染指的过程和方法)
欣赏染纸作品
今天老师带来了很多的染纸作品,想看看吗?
欣赏了这么多的染纸作品,你有什么想说的吗?
你还有什么想知道的吗?
生:这些染纸作品实在是太漂亮了!
生:染纸的制作过程是怎样的?
学生观看视频。
2、了解染纸的过程。
播放制作方法视频课件。
提问:制作美丽的染纸需要哪些工具和材料?运用了哪些方法?特别提示了哪些需要注意的问题?(奖励回答问题积极的学生一张教师制作的染纸作品)
学生观看视频。
讨论、发言
活动3【活动】实践创作
1、探究发现折叠方法。
提示纸张的基本折叠方法和形状变化。(得到老师礼物的同学,可以按照折痕折一折)
小结:我们要想染纸,首先要先“折”纸,然后再“染”。
板书:“折”、“染”。
分组探究折叠方法。
学生代表到前面演示发现的多种折叠方法。
2、学生初步尝试染纸的方法
(1)浸染法。
板书:浸染法
(2)滴染法
还有一种染纸的方法是滴染法。
板书:滴染法
(3)点染法
除了浸染法、滴染法、还有哪些给纸染色的方法?
你能给这种方法取个名字吗?
学生尝试操作。(有些同学成功,有些同学失败)
学生总结失败原因:一、纸太厚 二、水太少
学生操作用毛笔涂点并思考为何有的地方染到了色,有的地方没有染到色?
组织学生寻找
小结:此法适合染折叠次数少的纸,染时笔里要蘸满色和水。
(4)我们怎样才能将纸染好呢?
小结:必须将纸染透
巩固教学效果
3、再次尝试探索印染的方法
巩固教学效果
课件出示另一组与众不同的染纸方法,可以先把纸撕或剪成自己喜欢的图案,然后在进行染色。
师示范讲解。
活动4【练习】展示、评价
把学生的作品当作收藏品进行拍卖,谁得到了一幅作品,谁就讲解分析这幅作品的成功之处。
剩下的同学之间互赠自己的作品,并送上美好的祝福。
学生实现互评
学生实现自评
活动5【活动】拓展延伸
其实 在我们的生活中,印染技术随处可见,下面我们就看一下大屏幕,看看生活中人们把印染技术都运用到了哪些地方?(出示一些生活中运用印染技术的图片)
课件15张PPT。色晕丰富的染纸 1、制作染纸需要哪些工具和材料？ 2、制作染纸的步骤是什么？ 小组探究 小组合作 小组展示
