6.植物写生
1教学目标
1、认知目标:通过学习了解植物的种类和生长特点,学习用线表现植物特征及其前后关系。
2、情感目标:培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。
3、技能目标:培养学生观察能力、线造型能力和综合学习能力。
2重点难点
1、了解植物的种类和生长特点,学习用线条表现植物的方法。2、如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
3学情分析
1由于农村受经济条件的制约,各学校对美术教学用具、教学设施的投入和支持都非常的少。教室是唯一的教学场所,教材是唯一的教学内容,教师没有机会把教学内容通过视听技术传达给学生。学生只能通过一些简单的方式参加美术活动,掌握的知识和技能也只能是最基础的。2引导学生把美术学习与自己的生活经验、与周围的环境联系起来,开阔学生的视野,突破教科书,把美术学习的范畴扩展到地方乃至更大的区域。在开发和利用农村资源时,选取的内容要与不同年龄阶段学生的情意和认知特征相适应,要以活泼多样的方式教学。
4教学过程
活动1【导入】一、谈话导入
1、公园里、植物园里、花坛里、我们的家里,都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态,给我们的生活带来了丰富的色彩。(出示课题)
2、课件展示各种植物图片,提出问题,学生分组探究。
①你喜欢这些植物吗?你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗?
②你知道一些植物的寓意吗?
③这些植物的叶子有什么特点?每片叶子有区别吗?
活动2【讲授】二、解疑和探究。
1、请几位学生说说讨论结果。
2、观察教室中的植物。
提问:你观察到植物的叶子(花)有什么不同?(结合书中的图片)
通过欣赏引导学生进行分析:叶子有前后遮挡、有大有小,不同角度看到的叶子形态上有所不同……
3、欣赏美术作品:赖少其的中国画《君子兰》。
提出问题:
画家抓住了植物的哪些特征进行表现的?
作品表现出画家的什么情感?
小组和作探究,初步感受画家如何用丰富的线:如疏密、长短、曲直、穿插等变化,表现出植物的形态特点及自己的情感。
4、组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。
师:教材上的学生作业哪部分画得好?
引导学生观察思考,认识不同角度的花和叶形状各有不同。
师:这些孩子的画对你有哪些启发呢?
生:表现形式可以是刮画、国画、线描、等等。
生:画的时候注意线条的前后穿插。
引导学生认识在绘画中,植物的前后关系可以用虚实变化、大小变化、粗细变化、穿插变化。
【设计意图】了解植物的基本结构和形态特征,为落实了本课的教学重点埋下伏笔,而且通过实物展示,培养学生的观察和分析能力。
活动3【活动】三、质疑再探究。
1、欣赏课件,针对课件中的几种植物提出问题。
(1)说一说,所观察的植物的生长特点。
(2)不同角度的花和叶各有什么不同?
(3)植物的前后关系如何表现?
2、欣赏大师和学生作品;说一说画植物写生应注意什么?
3、教师在黑板上简单演示植物写生方法,画两幅,一幅前后关系处理得当,一幅前后关系混乱的两幅植物写生图。引导学生巩固刚才所学的知识,进一步认识如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
4、教师在黑板上简单演示植物写生方法,画两幅,一幅前后关系处理得当,一幅前后关系混乱的两幅植物写生图。引导学生巩固刚才所学的知识,进一步认识如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
【设计意图】通过课件欣赏,请学生欣赏分析植物特征、姿态,培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌,说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。通过欣赏大师的作品,学习画家的表现方法,从而创作出更好的作品。
活动4【练习】四、学生绘画创作实践，教师巡视辅导。
1、教师提出作业要求,学生绘画创作。
2、学生绘画,教师巡视辅导。
活动5【测试】五、全班欣赏学生作业，师生共同点评作业。
活动6【作业】六、教师课堂总结。
课件19张PPT。植物写生让我们一起来体会植物带给我们的自然之美。。。看看植物在自然界中的姿态。。。植物存在于我们生活的每个角落，静
静地生长着。。。为我们默默呈现它
们纯洁的自然的美。。。再来看看我们生活中的植物。。。仔细观察：在一种植物上它的叶 子
和花都 相同吗？
每朵花每片叶子都有着细微的差别，不尽相
同，要观察其中微妙的变化！
君子兰（中国画） 赖少奇重点思考：欣赏赖少奇的画，他是如何让植物具有丰富的变化的呢？画中叶子不同的角度产生了多样的变化，叶子和花的遮挡关系也丰富自然，整幅画具有前后穿插的空间感。★学生作品★作业要求认真观察植物的特征、姿态，用线描的方式写生一种
植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等
变化。（用水彩笔勾线时可以选择自己钟爱的颜色去
表现~）希望同学们都能够完成一幅漂亮
的植物线描作品，作为新学期的
崭新开始！
谢谢大家！
