6.植物写生 教学设计 (3)

6.植物写生
1教学目标
通过学习了解植物的种类和生长特点,学习用线表现植物特征及其前后关系。培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识以及学生观察能力、线造型能力和综合学习能力。
2学情分析
通过对植物的学生,应道学生学习精细地观察物象的方法,培养学生的观察习惯,进一步提高学生的观察能力和线造型能力。
3重点难点
让学生了解植物的种类和生长特点,学习用线条表现植物的方法,让学生掌握如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态。
4教学过程
1新设计
为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景创设,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。
2教学活动
活动1【导入】生活中的植物
公园、植物园里、花坛里、我们的家里,都有各种各样的植物。(1分钟)它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态,给我们的生活带来了丰富的色彩。(出示课题)(2分钟)
活动2【活动】教师提问
提出问题,学生分组讨论:
喜欢这些植物吗?你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗?你知道一些植物的寓意吗?这些植物的叶子有什么特点?每片叶子有区别吗?(5分钟)
你观察到植物的叶子(花)有什么不同?(结合书中的图片)通过欣赏引导学生进行分析:叶子有前后遮挡、有大有小,不同角度看到的叶子形态上有所不同……(5分钟)
活动3【活动】学生讨论
小组讨论,初步感受画家如何用丰富的线:如疏密、长短、曲直、穿插等变化,表现出植物的形态特点及自己的情感。(5分钟)
活动4【讲授】欣赏教材上的作品
组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。(5分钟)师:教材上这些画对你有哪些启发呢?说一说画植物写生应注意什么?
教师在黑板上简单演示植物写生方法,画两幅,一幅前后关系处理得当,一幅前后关系混乱的两幅植物写生图(略)(7分钟)
活动5【练习】教师总结并由学生练习
教师对本课的学习情况作概括性的评价。(2分钟)通过观察各种植物,学生发现了他们有哪些特征?并画下来(8分钟)
活动6【作业】观察一种植物并画下来
课余时间观察一种生活中的植物,抓住特点简单的画下来