3.色晕丰富的染纸 教学设计 (4)
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3.色晕丰富的染纸 教学设计
1教学目标
知识与技能:运用吸水性很强的生宣纸和透明水彩色,通过折、染等方法制作出美丽的染纸图案。
过程与方法:学会不同的折叠方法,掌握单色和多色染制方法,学习用浸、点、染等多种方法,制作出美丽的染纸图案。
情感态度与价值观:染纸图案是民间图案的一种,通过学习,激发学生热爱生活和民间工艺的情感。
2学情分析
学生在先前的单元学习中已掌握了色彩在图案中的初步运用,比如色彩的冷暖、对比、和谐等。但对什么是染纸,怎么染,印染在生活中的美化等不是很了解。尤其是对于染纸的艺术美缺少感性认识。因此,借助形象直观的多媒体是辅助本课教学的主要手段。其次,采用自主探究学习和合作学习是本课教学的主要方法。
3重点难点
教学重点:是染纸的步骤和方法。
教学难点:是色彩在图案中的运用。
4教学过程
活动1【导入】情景导入
一、情景导入:
1、同学们看过魔术表演吗?喜欢吗?老师今天也给同学们变一个魔术。教师以变魔术的形式在短时间内制作一幅染纸作品,既巧妙的引出了课题,又快速的吸引了学生的注意力。这就是我们今天要学习的内容:《美丽的染纸》
板书课题:《美丽的染纸》
活动2【讲授】欣赏染纸作品
媒体展示欣赏染纸作品。同学们,你们看,今天老师带来了一些染纸作品。(有的图案清晰工整,色彩明快,重复出现的图案完全相同。有的色彩具有浓淡变化,边缘有一种自然渗透的感觉,重复出现的图案不是完全相同的。)
活动3【讲授】探究新知
二、探究新知:
这种色彩亮丽、图案优美的染纸作品大家喜不喜欢?想不想亲手试一试?
那是不是所有的纸都可以做染纸呢? 我们一起来做个试验吧。
请两名同学来进行试验,用生宣纸,纸巾,普通作业纸在水彩色里浸染,观察色彩在纸上的变化,得出结论:制作染纸需要用吸水性好的纸。
其实,染纸作品制作起来并不复杂,而且非常简单,只要大家掌握好了它的特点、方法,就很容易染出来。
让我们一起了解一下制作染纸的工具、材料:
生宣纸、纸巾、毛笔、水彩
(一)学习第一步骤:折。
1、要学做染纸,就要先做好第一步:折。不同的折法会产生不同的图案。老师先来折一个。
(1)、老师示范米字格的折法:拿出一张折好的米字格纸,打开来让学生观察是什么形状,再演示米字格折法。
第一次对折 第二次对折第三次沿一角对折展开效果图
(2)、学生练习折纸
请同学们拿出一张纸,按照老师刚才所示范的方法折叠一张折米字格的纸。
学生练习,老师巡回辅导。这一练习,学生很快就会完成,老师给予表扬,激发学生的学习积极性。
现在老师看看哪个同学学会了这种折法?请同学演示。
2、合作学习。老师可简单的示范几种折法以吸引学生。
和老师比一比,同学们还有哪些不同的折法,可以小组合作,看看哪一组折得最多,最新奇。
3、小结归纳:老师看到了很多种折法。在染纸中,为了达到各种不同的效果,还有其它各种不同的折法,如:田字法、折扇法、辐射法、揉纸法、卷云法、任意法等等。
活动4【活动】学习常用的染色法
(二)学习第二步骤:染。
1、想想折好后该做什么了?猜猜。
学生交流。
2、怎么染?大家先动手试试看,在动手过程中想想你是用什么方法染的?等一下我们请同学来说说。
自学探究。
3、小结并示范指导制作染纸:为了达到不同的色彩效果,就要用不同的染色方法,下面介绍几种常用的染色法:
浸染法:把折好的纸需要染色的部分浸入颜色中就叫浸染法。
点染法:用毛笔把颜色点在折好的纸上就叫点染法。
冲染法:在染过色的地方蘸上水或酒精,并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色,叫冲染法。
破淡法:在淡色的地方再染上较浓的颜色,叫破淡法。
在染色的过程中,为了使染出的图形色彩均匀,有时需用一只大铁夹夹紧,再用手挤压,以便颜色染得透。有时细小的地方可以不染色,形成空白,这样画面还会更加好看。
(1).老师示范染色老师将折好的纸分别把浸染法、点染法、冲染法、破淡法一一慢慢的示范给学生看。同时也可叫几名学生上台当助手。
(2).学生练习染色叫学生把自己刚才折好的纸用你喜欢的染色方法染色。学生练习,老师巡回指导,发现问题,及时纠正,染得好的,展示表扬。
3.学生自我评价抽几个同学谈谈自己的感想,说说自己今天学得如何,对自己的染纸作品是否满意?说说从这些图案中,你觉得怎样的图案才是美的?
学生讲完,老师收集并展示一些学生的优秀作业,再具体说明每张作业好在哪些地方。同时鼓励大家只要在染的过程中敢于想象、胆大心细、总结经验、取长补短、不断改进,就一定能染出美好的作品来。
自由交流。
小结归纳,回顾本单元的色彩知识:单色有单色的美,多种色彩有多种色彩的美。在多种色彩搭配时,可用对比色或和谐色,可用点、线、面,也可全用面或线,在制作过程中请注意色彩、图案的搭配。
活动5【练习】作业
三、动手制作
1、设置情境,布置作业:
对了,老师上课前接到一个电话,许昌市第二纺织厂需要生产一批花布,他们想要我们班的同学设计一下花布的草图。你们能不能完成这个任务?
2、学生制作,师巡回指导。同时播放古琴曲《太极》。
在优美的音乐声中创作。
活动6【活动】展示评价
四、展示评价:
1、学生展示作品,趁湿将染纸贴在教室的窗玻璃上,装点成彩色的玻璃。(将作品趁湿贴在教室的窗玻璃上,既便于欣赏评价,又美化了我们的教室。)
2、贴星互评。你喜欢哪一幅作品?说说为什么?
3、如果你是纺织厂的领导,在这么多美丽的作品中,你会选择哪一幅呢?为什么会选这一幅?提示学生从折、染方面说说。
4、如果用一个四字词语来形容今天大家的作品,你想到了什么?
5、师小结评价:五彩缤纷、绚丽多彩、光彩夺目、瑰丽无比……大家能想到的词语可真不少。你们说的对,染纸作品的艺术特点就是色彩鲜艳、对比强烈,具有形式美。
活动7【作业】拓展延伸
五、拓展延伸:
1、拓展:这些染纸作品真好看!如果把它们再加工成艺术品,会有什么效果呢?我们来看一下。
出示由染纸作品加工制作的各种形式的时装10幅、风景画、蝴蝶画、花瓶等装饰画若干幅。通过对作品的欣赏,开阔了学生们的视野,使单一的染纸变得非常丰富。
你们还想把它设计成什么?
自由交流。
2、课堂总结。
大家的想法不错,同学吗可以把自己的染纸作品带回家,继续加工制作成工艺品,下节课带到课堂上来展示。
1教学目标
知识与技能:运用吸水性很强的生宣纸和透明水彩色,通过折、染等方法制作出美丽的染纸图案。
过程与方法:学会不同的折叠方法,掌握单色和多色染制方法,学习用浸、点、染等多种方法,制作出美丽的染纸图案。
情感态度与价值观:染纸图案是民间图案的一种,通过学习,激发学生热爱生活和民间工艺的情感。
2学情分析
学生在先前的单元学习中已掌握了色彩在图案中的初步运用,比如色彩的冷暖、对比、和谐等。但对什么是染纸,怎么染,印染在生活中的美化等不是很了解。尤其是对于染纸的艺术美缺少感性认识。因此,借助形象直观的多媒体是辅助本课教学的主要手段。其次,采用自主探究学习和合作学习是本课教学的主要方法。
3重点难点
教学重点:是染纸的步骤和方法。
教学难点:是色彩在图案中的运用。
4教学过程
活动1【导入】情景导入
一、情景导入:
1、同学们看过魔术表演吗?喜欢吗?老师今天也给同学们变一个魔术。教师以变魔术的形式在短时间内制作一幅染纸作品,既巧妙的引出了课题,又快速的吸引了学生的注意力。这就是我们今天要学习的内容:《美丽的染纸》
板书课题:《美丽的染纸》
活动2【讲授】欣赏染纸作品
媒体展示欣赏染纸作品。同学们,你们看,今天老师带来了一些染纸作品。(有的图案清晰工整,色彩明快,重复出现的图案完全相同。有的色彩具有浓淡变化,边缘有一种自然渗透的感觉,重复出现的图案不是完全相同的。)
活动3【讲授】探究新知
二、探究新知:
这种色彩亮丽、图案优美的染纸作品大家喜不喜欢?想不想亲手试一试?
那是不是所有的纸都可以做染纸呢? 我们一起来做个试验吧。
请两名同学来进行试验,用生宣纸,纸巾,普通作业纸在水彩色里浸染,观察色彩在纸上的变化,得出结论:制作染纸需要用吸水性好的纸。
其实,染纸作品制作起来并不复杂,而且非常简单,只要大家掌握好了它的特点、方法,就很容易染出来。
让我们一起了解一下制作染纸的工具、材料:
生宣纸、纸巾、毛笔、水彩
(一)学习第一步骤:折。
1、要学做染纸,就要先做好第一步:折。不同的折法会产生不同的图案。老师先来折一个。
(1)、老师示范米字格的折法:拿出一张折好的米字格纸,打开来让学生观察是什么形状,再演示米字格折法。
第一次对折 第二次对折第三次沿一角对折展开效果图
(2)、学生练习折纸
请同学们拿出一张纸,按照老师刚才所示范的方法折叠一张折米字格的纸。
学生练习,老师巡回辅导。这一练习,学生很快就会完成,老师给予表扬,激发学生的学习积极性。
现在老师看看哪个同学学会了这种折法?请同学演示。
2、合作学习。老师可简单的示范几种折法以吸引学生。
和老师比一比,同学们还有哪些不同的折法,可以小组合作,看看哪一组折得最多,最新奇。
3、小结归纳:老师看到了很多种折法。在染纸中,为了达到各种不同的效果,还有其它各种不同的折法,如:田字法、折扇法、辐射法、揉纸法、卷云法、任意法等等。
活动4【活动】学习常用的染色法
(二)学习第二步骤:染。
1、想想折好后该做什么了?猜猜。
学生交流。
2、怎么染?大家先动手试试看,在动手过程中想想你是用什么方法染的?等一下我们请同学来说说。
自学探究。
3、小结并示范指导制作染纸:为了达到不同的色彩效果,就要用不同的染色方法,下面介绍几种常用的染色法:
浸染法:把折好的纸需要染色的部分浸入颜色中就叫浸染法。
点染法:用毛笔把颜色点在折好的纸上就叫点染法。
冲染法:在染过色的地方蘸上水或酒精,并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色,叫冲染法。
破淡法:在淡色的地方再染上较浓的颜色,叫破淡法。
在染色的过程中,为了使染出的图形色彩均匀,有时需用一只大铁夹夹紧,再用手挤压,以便颜色染得透。有时细小的地方可以不染色,形成空白,这样画面还会更加好看。
(1).老师示范染色老师将折好的纸分别把浸染法、点染法、冲染法、破淡法一一慢慢的示范给学生看。同时也可叫几名学生上台当助手。
(2).学生练习染色叫学生把自己刚才折好的纸用你喜欢的染色方法染色。学生练习,老师巡回指导,发现问题,及时纠正,染得好的,展示表扬。
3.学生自我评价抽几个同学谈谈自己的感想,说说自己今天学得如何,对自己的染纸作品是否满意?说说从这些图案中,你觉得怎样的图案才是美的?
学生讲完,老师收集并展示一些学生的优秀作业,再具体说明每张作业好在哪些地方。同时鼓励大家只要在染的过程中敢于想象、胆大心细、总结经验、取长补短、不断改进,就一定能染出美好的作品来。
自由交流。
小结归纳,回顾本单元的色彩知识:单色有单色的美,多种色彩有多种色彩的美。在多种色彩搭配时,可用对比色或和谐色,可用点、线、面,也可全用面或线,在制作过程中请注意色彩、图案的搭配。
活动5【练习】作业
三、动手制作
1、设置情境,布置作业:
对了,老师上课前接到一个电话,许昌市第二纺织厂需要生产一批花布,他们想要我们班的同学设计一下花布的草图。你们能不能完成这个任务?
2、学生制作,师巡回指导。同时播放古琴曲《太极》。
在优美的音乐声中创作。
活动6【活动】展示评价
四、展示评价:
1、学生展示作品,趁湿将染纸贴在教室的窗玻璃上,装点成彩色的玻璃。(将作品趁湿贴在教室的窗玻璃上,既便于欣赏评价,又美化了我们的教室。)
2、贴星互评。你喜欢哪一幅作品?说说为什么?
3、如果你是纺织厂的领导,在这么多美丽的作品中,你会选择哪一幅呢?为什么会选这一幅?提示学生从折、染方面说说。
4、如果用一个四字词语来形容今天大家的作品,你想到了什么?
5、师小结评价:五彩缤纷、绚丽多彩、光彩夺目、瑰丽无比……大家能想到的词语可真不少。你们说的对,染纸作品的艺术特点就是色彩鲜艳、对比强烈,具有形式美。
活动7【作业】拓展延伸
五、拓展延伸:
1、拓展:这些染纸作品真好看!如果把它们再加工成艺术品,会有什么效果呢?我们来看一下。
出示由染纸作品加工制作的各种形式的时装10幅、风景画、蝴蝶画、花瓶等装饰画若干幅。通过对作品的欣赏,开阔了学生们的视野,使单一的染纸变得非常丰富。
你们还想把它设计成什么?
自由交流。
2、课堂总结。
大家的想法不错,同学吗可以把自己的染纸作品带回家,继续加工制作成工艺品,下节课带到课堂上来展示。