部编版三下语文第七单元第22课 我们奇妙的世界 课件

22 我们奇妙的世界
人教部编版 语文 三年级 下册

谈话导入
说一说：
观察大自然，下面大家来说说自己的观察、发现。
导
入
新
课

谈话导入
从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片（或风光片）中，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？
奇妙！
我们发现了我们这个世界的奇妙，现在，我们再来跟随作者:彼得·西摩去感受他眼中奇妙的世界。

雕刻
浮雕
diāo

光辉
金碧辉煌
huī
我会认



雕


辉

呈现
呈文
chéng
幻想
梦幻
huàn
我会写



呈


幻

蜡烛
白蜡
là
烛光
火烛
zhú
我会写



蜡


烛

引诱
诱惑
yòu
滋润
湿润
rùn
我会写



诱


润

乘以
乘客
chéng
芒果
光芒
máng
我会写



乘


芒

宝剑
剑术
jiàn
普通
普遍
pǔ
我会写



剑


普

通过
通信
tōng
模范
规模
mó
我会写



通


模
造型
型号
xíng

我会写



型
左右 结构
烛
幻
诱
蜡
剑
润
框架 结构
乘
上下 结构
芒
普
呈
型
生字归类
模
半包围结构
通
模

mó（模范）
mú（模板）
多音字
奇妙 飞行 呈现 变幻 夜空 群星
蜡烛 奇迹 生根 发芽 诱人 圆润
夏日 乘凉 感叹 神奇 光芒 建造
锋利 刀剑 普通 模型 存在 无穷
词语表
【呈】具有（某种形式）；呈现（某种颜色、状态）。
【蔚蓝】像晴朗的天空的颜色。
【雕饰】雕刻并装饰。
【水洼】路面不平，下雨后积水形成的小水坑。
【噼噼啪啪】拟声词，形容爆裂、拍打等的声音。
【映射】照射。
【余晖】傍晚的阳光。
【变幻】不规则地改变。
词语解释
【奇迹】想象不到的不平凡的事情。
【诱人】吸引人的。
【圆润】饱满而润泽。
【翩翩起舞】形容轻快地跳起舞来。
【光芒】向四面放射的强烈光线。
【领略】了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。
【房檐】房顶伸出墙外的部分。
【闪耀】光彩耀眼。
【闪烁】这里指（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
整体感知
作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
2.默读课文，思考：本文先总的介绍“我们的世界是奇妙的”，再具体描写_ ______是怎样奇妙，__________又是怎样奇妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。
大地
天空
总起—分述—总结
开篇点题，总写奇妙的世界里一切都是有生命的，作者在用一颗热爱大自然的心体悟世界 。
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
课文解读
课文解读
自由读2-8自然段，想一想：文中从哪些方面写了天空的奇妙？
日出，太阳像一个大火球
你看天空——
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
太阳比喻成火球，形象写出了太阳的大和火红的特点。粉红变蔚蓝，描写了清晨天空颜色颜色的变化。
总起句，接下来写天空。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
形状变化

你能想象出多少种云彩的形状呢？
云彩呈现出各种奇妙的形状
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
有的像数学王国的图形：方形、圆形等。
有的像童话世界的动物：可爱的小兔、奔跑的牛。

雨点降落，雨后水洼
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼(pī)噼啪(pā)啪地降(jiànɡ)落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
又黑又重

云彩的变化


颜色
形状
地上的水洼

有趣的镜子
雨点
噼噼啪啪

你能找出这两段话中描写的景物以及它们的特点吗？
落日余晖
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

金色、红色、紫色写出了落日时天空颜色的变化。不时变化写出了天空的“奇妙”。
黑夜，群星闪烁
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

将闪烁的群星比喻成蜡烛，写出了群星闪烁的样子。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
文章是按照什么顺序描写天空的奇妙的？在生活中你发现天空还有哪些奇妙呢？
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
文章是按照清晨、落日、黑夜的时间顺序写的。天空奇妙之处还有：下雨前会有“轰隆隆”的雷声；有时候下冰雹，有时候下雪……
天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。
课文解读
自由读9-16自然段，想一想：文中从哪些方面写了大地的奇妙？
再看大地——
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
植物的形态
再看大地——
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
极小说明了种子小的程度，如此小的种子能够生根、发芽、开花，说明植物生长的神奇。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
樱桃
李子
梨
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
各种写出了水果的多，诱人写出了水果颜色的好看。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
照样子，说说其它水果的颜色。
红彤彤的苹果、浅绿色的提子等。
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
“绿荫”和“绿茵”有什么区别呢？
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
“绿荫”指的是树荫，在绿荫下乘凉；“绿茵”指的是草地。

秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。
冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
比喻


冬天的冰雪奇妙
冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
生活中你发现大地还有哪些奇妙之处？
比喻
比如：不同的种子结不同的果实，有的长在树上，有的长在地里；有的地方有山，有的地方有草……
从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。
课文解读
读17-18自然段，想一想：生活中怎样才能发现这些奇妙的景象呢？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵(luǎn)石，三桅(wéi)小船的模型(xínɡ)，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
读一读开头和结尾，想一想他们之间有什么关系？这样写有什么好处呢？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵(luǎn)石，三桅(wéi)小船的模型(xínɡ)，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
首尾呼应。作者运用了首尾呼应的写作手法，既突出了文章的主旨，又使内容更完整，结构更紧密。
只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇妙的事物就是无穷的。
讨论：结合生活，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。（课后第二题）

自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这种美需要我们去寻找。比如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只要仔细观察，就能发现它的美丽。
我们奇妙的世界

总
奇妙的世界
分

总

赞美世界
热爱生活
天空（早晚、晴雨）
大地（春夏秋冬）
奇妙无穷
板书设计
本文按“总—分—总”的结构方式，从天空和大地两个方面向我们介绍了世界的奇妙，表达了作者对奇妙世界的赞美、热爱之情。同时告诉我们：世界上存在着许多奇妙的事物，只要我们去寻找就能发现。

主题归纳
拓展延伸
有关发现美的名言

如果两眼生来为着注视，美就是它存在的原因。
——爱默生
美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
——罗丹
一、看拼音，写词语。
là zhú ɡuānɡ mánɡ（ ） （ ）
pǔ tōnɡ mó xínɡ
（ ） （ ）
蜡烛
光芒
普通
模型
课堂练习
二、填上合适的词。
一（ ）云彩 一（ ）镜子
一（ ）蜡烛 一（ ）种子
一（ ）秋风 一（ ）剑
朵
面
支
粒
阵
把
三、填空。
1.有时，云彩在（ ）的天空中飞翔，它们就如同经过（ ）一样，呈现出（ ）形状，告诉我们许多美妙的故事。
2.冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（ ）在阳光下闪耀。等到 （ ）融化时，从房檐上落下的（ ），就像一颗颗珍珠。
小水滴
积雪
一把把锋利的刀剑
各种奇妙
雕饰
蓝色

朗读课文，积累你喜欢的好词好句。

作业布置
谢谢
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