8.设计迷宫
1教学目标
1、了解迷宫,感受迷宫文化的魅力。
2、培养对迷宫游戏的兴趣。
3、初步培养设计能力,学习绘制简单的迷宫。
4、在活动中体验动脑探究、合作创新的能力。
2学情分析
迷宫是结构复杂、道路难辨,进去后不容易找到出路的建筑物。是培养学生空间想象力的智力游戏,同时也是一种锻炼人智慧的游戏。教学内容是引导学生大胆想象与创造,从而绘画出富有想象力与趣味性的平面迷宫,借以释放学生对奥秘领域的好奇、探索之心。迷宫只能有一条正确的通道,应具主题、起点、终点、障碍物、岔路。
3重点难点
重点:学习绘制简单的迷宫。
难点:学生能够大胆的想像,从而设计出一幅富有情趣的迷宫图,完成个性化的设计。
4教学过程
活动1【导入】教学过程
1、提问讨论引出主题
师:同学们,你们见过迷宫么?你认识它吗?你会玩吗?
师:谁愿意向大家说一说你对迷宫有哪些了解?知道多少就说多少。
生:学生自由发言,谈一谈自己对迷宫的想法与见解。
师:我们现在来做个走迷宫的小游戏,比一比哪组能准确无误的走出迷宫。(分小组比赛,每组选派出1名代表来参加比赛。)
师:通过比赛选出走迷宫第一的小组,(以掌声予以鼓励)。揭示主题:今天我们都来当一次设计师,来设计绘制迷宫。
活动2【讲授】传授新知识
2、了解迷宫
(1)、结合课件(3--5),介绍迷宫的起源:
迷宫起源于古希腊,这就是古希腊最早的迷宫——米诺斯迷宫。和欧洲最早最著名的迷宫——汉普顿迷宫,位于英国伦敦。
人们为什么要修建迷宫呢?据说修建迷宫最初是为了藏宝。传说金字塔中藏有珍宝,这就是古埃及金字塔,为了防盗,里面的构造就建成了迷宫结构。后来,人们把迷宫画至到纸上,制成平面迷宫图。使它成为了一种新型的纸上游戏。经常设计及玩迷宫游戏可以增强大脑思维能力,对学习开发智力也有一定的帮助!
(2)欣赏迷宫作品(课件展示)
森林迷宫、滑雪场迷宫、花园迷宫、水上迷宫、螃蟹迷宫、动物园迷宫、蜂窝迷宫、蘑菇迷宫、草丛迷宫等。
3、分析迷宫图的设计方法
<1>、思考:(课件8)
思考一:迷宫为什么会容易使人迷路呢?(小组讨论)
师生共同总结:迷宫道路弯弯曲曲,迷宫的路上还设计了许多让人迷惑的岔道和障碍物。
思考二:迷宫的构造有哪几部分组成?
<2>、师生共同讨论设计迷宫图的方法及步骤:(展示课件22—23,及图片)
(1)构思主题。
(2)用铅笔勾画路径的单线,定为迷宫的通道起点与终点。
(3)在单线的基础上再添画一些迷惑视线的岔路,注意道路的曲折变化与美观。
(4)将所有的单线修改为双线。
(5)在岔路上添画障碍物的位置,使之成为死路,并检查路线是否合理。
(6)添画相关的背景及景物、使画面具有一定的情趣。
六、学生作业
1、自己动手设计一幅有趣的迷宫图,主题要鲜明。
2、播放音乐,学生作画,教师巡回指导。
七、作品展示
请绘画完成的学生上前展示,其他同学说说都喜欢谁的作品,为什么喜欢?让设计者说说自己的设计理念及想法。最后请同学把自己设计的迷宫与同学说一说自己的设计思路。
八、课堂小结
走迷宫是同学们都喜欢的一个小游戏,我们今天在这节课上都充当了迷宫设计师,亲自动手设计了迷宫图,都有了很大的收获。老师希望同学们在以后的生活中,不要单纯的去玩游戏,我们还要在游戏中学到一些知识,获得更多的成功与收获!
课件20张PPT。 冀教版三年级美术下册
设计迷宫
设计迷宫！米诺斯迷宫（古希腊最早的迷宫）汉普顿迷宫（欧洲最早的迷宫） 位于英国伦敦古埃及金字塔起点终点草丛迷宫！起点终点螃蟹迷宫！我要通过森林迷宫去找小熊！加油！加油！森林迷宫起点终点花园迷宫！起点终点滑雪场迷宫！终点寻找白天鹅！我要找到你！起点终点水上迷宫！动物园迷宫！起点终点起点终点小蜜蜂回家蜂窝迷宫起点让我们一起去探险！水上迷宫！思考：
迷宫为什么容易迷路呢？设计迷宫的要点主题
起点
终点
岔路
障碍物
添画背景
设计迷宫步骤构思主题。
用铅笔勾画迷宫的唯一通道。
在单线的基础上，再添画一些迷惑视线的岔路。
将所有单线改为双线。
添画障碍物，使之检查路线的确定是否合理。
添画相关景物及背景。
2314谢谢观看！
