7.蔬果巧造型
1教学目标
1﹑能够运用切、插、挖、嵌等基本方法加工蔬果。
2、愿意利用蔬果材料制作自己喜爱的形象,在动手、动脑的过程中,发展设计意识。
3.培养学生热爱生活,发现生活,体验利用不同材料进行艺术创作的乐趣。
2学情分析
孩子们对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,但受到右脑模式干扰较强,教师应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给孩子们适当的绘画方法指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受美术更大的魅力。
3重点难点
1.通过对蔬果形、色特征的认识,培养学生艺术观察和艺术表现的能力。
2.学习根据蔬果形象展开联想,进行创作,提高学生立体造型能力。
4教学过程
活动1【导入】蔬果巧造型
一、谈话导入:
请出蔬果小动物和大家见面。
师:今天还有一些特殊的朋友来到我们的课堂,它们想和我们交朋友,你们想不想见它们?(利用神秘的口吻激发学生的好奇心)
生:想。
师:现在我要把它们带到你们中间。我们每个组都认领自己的朋友,看看它们和上面的动物朋友有什么不同?(ppt)
生:都是由蔬菜和水果制成的。(板书:蔬果巧造型)
活动2【讲授】蔬果巧造型
二、小组探究:
师:这些蔬果小动物可爱吗?(可爱)你们想不想也制作出这么可爱的小动物?(调动学生动手的欲望)
生:想!(同学们兴奋极了)
师:现在老师就交给你们一项任务。请你们仔细观察这些可爱的小动物,也可以把它们进行拆分,再组合,看都用到哪些蔬菜和水果,用到了哪能些辅助材料,要仔细观察,互相讨论一下,一会儿请两位代表来介绍自己的朋友。
2.学生按组对蔬果小动物进行拆分,再组合。同学之间相互讨论、总结。教师对各小组进行引导。
3.好了,现在请一位代表介绍自己的蔬果小朋友,说出都用到哪些蔬菜和水果,用到了哪些制作方法和哪些辅助材料。
(1)随机抽一组,让同学介绍,如小猪。
(2)师:我这里也有一只可爱的小猪。(投影出示:小猪的图片)这只蔬果制作的小猪和这只真实的小猪有哪些共同的特点?
生:身体都是圆圆的,鼻子是圆柱形,耳朵是桃形。(在教师引导下)外形很相近。
师:我这里还有一只可爱的小猪。(投影出示:洋白菜制作的小猪与真实的小猪进行对比)作者利用圆圆的洋白菜制作小猪的头,跷起的菜叶表现小猪的耳朵,菜根来表现小猪长长的鼻子,眼睛是用桂圆核嵌在白菜里,它们的外形十分接近。
师:如果你们用蔬果来做一只可爱的小猪,你想选用哪一种蔬菜或水果?
生:用西红柿等圆形的蔬菜水果都可以。
师:那我用黄瓜来做小猪可以吗?(不可以)大萝卜可以吗?(不可以)为什么不可以?
生:因为它们的外形相差太远,小猪的身体是圆圆的,所以要用圆形的蔬果来制作。
师:你们说得都很好,观察得也很仔细,下面再请一位代表介绍一下自己的朋友。
(3)讨论激烈、每个成员都动手的小组介绍。
小结:通过刚才的对比、总结。我们己经知道要通过外形、颜色等一系列的特征才能把蔬果和动物联系在一起。
三、演示方法、直观感受
师:打开书第九课,看看有哪些制作方法?谁再来总结一下?
生:切、插、挖、嵌等。(投影出示制作方法图片)
师:同学们总结得都很好。(教师投影出示一组小企鹅的图片)
师:同学们都很喜欢小企鹅吧?老师请一位同学到前面来,学一学小企鹅的姿态,并介绍一下企鹅的特征。
生边说边做动作:它生活在寒冷的南极,黑身体,白肚皮,走起路来一摇一摆,十分可爱。
师:如果让你来用蔬果制作小企鹅,你要选哪一种蔬果?
生1:萝卜,(为什么)因为它们的外形很接近。
生2:茄子,(为什么)因为它们的外形,颜色和表皮都很接近。
教师拿出一个细长的茄子:我这里有一个茄子,我们一起来看一看,它是不是适合做小企鹅。
(教师边说边演示制作过程):企鹅的皮肤是黑色的而且很光滑,茄子的表皮是黑紫色也很光滑,(边说边让同学摸一摸)它们的表皮特征很接近,企鹅的肚皮是白色的,我们该怎么做?
生:把皮削开,里面的瓤是白色的。
师:我们来试试。(用小刀将茄子下半部分的表皮削去一块,露出白瓤)
师:它的翅膀怎么来制作呢?
生:。。。。。。
师:这种方法很好,我还有一种方法(将茄子的两侧从下至上削下一部分但不要削断,然后用一小段牙签将两侧支撑起来,这只小企鹅更加形象了!)
师:还有哪部分需耍加工(小企鹅的脚),如何来制作呢?
生:用茄子皮来刻成脚的形状用牙签固定在茄子的底部。
四、动手动脑、乐趣无穷
1.开拓学生思维
师:蔬菜和水果都有很高的营养价值,咱们共同来看看这些蔬果(投影出示不常见蔬果)。我看同学们今天带来了很多的蔬菜和水果,你们想利用手中的蔬果来制作哪些小动物?
生一:。。。。。。
生二:。。。。。。
2.学生创作
师:同学们想象力真丰富!咱们欣赏一下其他学生的作品。(投影出示)下面就让我们一起动手,制作各种各样的小动物,我们大家一起来建一个自己的蔬果动物乐园好不好?(拿出制作好的“乐园”教具)。但制作前老师对你们有些要求(投影出示要求:轻声慢语、集体合作、注意安全、注意卫生)
活动3【作业】蔬果巧造型
1、创建蔬果动物乐园。
2、学生展示自己的作品。
3、全体学生欣赏作品
课件17张PPT。 蔬 果 巧 造 型
桑葚：常吃能显著提高人体免疫力，具有延缓衰老、美容养颜的功效。所以桑椹又被称为“民间圣果”。
菠萝蜜：含有对人体有用的各种矿物质。果肉具有独特香甜味，木材做家具及供建筑用材，根、叶也可入药 。
莲雾：人们把它视为消暑解渴的佳果，习惯用它煮冰糖治干咳无痰。另外，台湾民间有“吃莲雾清肺火之说”。
红香梨：具有生津，清热，化痰。用于内热所致的咳嗽。
蕨菜：抑菌、降低血压，近年来科学研究表明蕨菜还具有一定的抗癌功效。 分布于森林地带。 轻声慢语、集体合作
注意安全、注意卫生 谢 谢 大 家！
再 见
