7.蔬果巧造型
1教学目标
1.通过观察,了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽、质地
2.利用蔬果固有的色彩和造型,学习夸张装饰的方法,运用切、插、挖、嵌等方法,设计制作出情趣盎然的蔬果造型。 3.体验蔬果造型的乐趣,培养学生养成想的好习惯,并善于发现并表现生活中的美。
2学情分析
这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力,对美有着自己独特的感受和表达趋向。对于色彩知识也有一定的认识,这一课的设计,加固学生对夸张的造型以及强烈的色彩搭配知识,有利于将这一年龄段孩子的思维导入到现实生活之中,与身边的事物紧密的相联系,让学习者感受到美就在我们身边、美就在我们的生活当中、美需要我们用心去观察和表现。
3重点难点
重点:用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形象。体验设计、运用的乐趣。 难点:让学生针对性地联想,尝试用发散性的思维方式进行创作。
4教学过程
活动1【导入】一、情景导课，激发兴趣
师:今天老师给大家介绍一群朋友,同学们请看,他们来了,
他们都是由什么组成的呢?
生:(蔬菜和水果)
你想让你手中的蔬果动起来吗,咱们今天学习如何利用有限的蔬果制作既有趣又好玩的蔬果造型
活动2【讲授】二、深入课题，巧妙联想
连线题:大家想一想,蔬果通过想象还能变成什么呢?
我们来看几张图片,你们看一看,我像谁呢?
大家一眼就看出来了,你是依据什么呢(小组讨论)
1. 大蒜天鹅(形状): 大蒜弯弯的果柄像天鹅的脖子一样
所以我们找到了第一条依据:形状
2. 菜花绵羊(颜色):为什么不选用西红柿、南瓜等别的蔬果呢?
生:菜花的颜色与绵羊的白色接近
师:那白色的为什么不选用大白菜、白萝卜呢?
师:摸一摸菜花的表面,什么感觉,因为菜花蓬松的形象比较像绵羊卷卷的毛,一团一团的
师:形容的很贴切,咱们用一个美术术语来形容:纹理
3、比如这个菠萝乌龟,菠萝皮表面的突起物,以及图案的排列方式特别的接近乌龟壳
所以说蔬果这种自然天成的形状、颜色和纹理就是最美的。蔬果的造型特征我们掌握了,为了让它们更加的相似,还用了哪些技法呢?
1、斑马:雕刻 我们可以用刀子把上面的纹路刻出来
2、猕猴桃小猪:切割 观察它耳朵和肚子的部分
3、熊猫:挖、大熊猫的眼睛,可以用勺子挖出来
4、车:镶嵌 把黄金瓜挖出窗户,把小西红柿塞进去,换成美术名词:镶嵌
师:这是大自然给予人类最慷慨的馈赠,你看,它们颜色各异,形状多样,既满足了我们的胃口,又给了我们视觉的享受。
活动3【讲授】三、尝试表现，探究方法
教师演示:“但是怎样熟练的运用这些方法来改造蔬果呢?老师给大家做一个示范 1.出示橙子。大家来观察下,它的颜色,形状等?大家想想它可以用来制作什么呢? 大家的思路的都很好,老师也有个想法,我想给它变成一只可爱的小兔子。
我把橙子切两刀。大家有没注意到老师刚才的方法,是什么?(制作技法:切)变成了兔子的耳朵,旁边再切几刀,给它掀起来,变成兔子的胡子 2.接下来,老师想用红色的圣女果当兔子的眼睛,怎么才能和它组合在一起呢?
生:用牙签插上去(制作技法:插)
牙签也是很尖锐的,大家一定要小心,如果长的话也可以掰断它
3.做兔子的嘴巴,(制作技法:挖)
4.帮兔子装上牙齿(制作技法:镶嵌),在掏好的嘴巴里,嵌入两颗黑豆,当做牙齿
瞧,一只可爱的小兔子头像做好了,然后给它按上身子,放到花园中,自己的玩耍玩耍去吧。 重点:这个可爱的兔子是怎么变出来的呢,(回顾制作步骤)
1观察蔬菜水果的形状,看看他们可以像什么动物,巧妙的选取相似的蔬果,利用(切、插、挖、嵌等方法)进行插接组合,做出有创意的作品
2动物的身体各部分可用牙签连接
活动4【作业】四、发散思维，创造表现
请同学们观察自己桌子上的蔬果,看到它们你会联想到什么呢?你想把它们变成哪些好玩又有趣的形象?(学生举手回答)
师:你形容的已经很形象生动了,老师很期待你的作品
同学们的想法都非常的有创意,下面我们就把自己的奇思妙想变成现实吧,去创造你喜欢的蔬果艺术吧。
1:以小组为单位,根据自己所带蔬果的形状、颜色、纹理来制作一件生动有趣的形象
2:工具使用中要注意安全
3:请注意保持卫生整洁
活动5【活动】五、教学评价，及时肯定
请小组代表闪亮登场,把作品放到展示台上
大家看这些作品你最喜欢哪个,猜猜他做的是什么,并观察一下他的制作方法。
课件21张PPT。说一说：它们是由什么组成的呢？蔬果巧造型冀教版三年级下册第七课小知识
蔬果造型常用于装点菜肴，给人以美的享受，是中国菜肴的一大特色。想一想，我像谁呢形状颜色纹理找 依 据找一找它们主要用了什么方法？刻挖切割镶嵌 1. 观察蔬菜水果的造型，看看它们可以像什么动物，巧妙的选取 相似的蔬果，利用（切 制作步骤
插挖嵌2. 可拿大个蔬果做身体，小的蔬果做装饰，身体各部分可用牙签连接等）方法进行组合插接作品欣赏 请同学们观察自己桌子上的蔬果，看到它们你能联想到什么，你想把它变成哪些好玩又有趣的形象呢？2019-8-4展示你的奇思妙想 制作要求：1:以小组为单位，根据自己所带蔬果的形状、颜色、纹理来制作一件生动有趣的作品
2：工具使用中要注意安全
3：请注意保持卫生整洁 ——生活中的蔬果形象应用拓展延伸2019-8-4——生活中的蔬果形象应用2019-8-4制作人：邯山区实验小学
裴亚楠同学们！
再见！
