7.蔬果巧造型 教学设计
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文档简介
7.蔬果巧造型
1教学目标
1.能够运用切、插、挖、嵌等基本方法加工蔬果。
2.愿意利用蔬果材料制作自己喜爱的形象。
3.在动手动脑的过程中发展学生设计意识。
2学情分析
“蔬果巧打扮”一课，针对三年级学生的年龄特征和心理特点，运用多种材料和手段，让学生在轻松、自然的观察、欣赏、体验、探究、制作和游戏中学习。
3重点难点
通过熟知的蔬果主动探究、大胆想象，掌握制作方法在学习活动中体会创作的乐趣。
4教学过程
活动1【活动】蔬果巧打扮
（一）激趣导入
通过激趣导入谈话的方式来集中学生的注意力和想象力，蔬果不仅可以做成香喷喷的饭菜，还可以做成不同造型的小工艺品。最后点出今天活动的主题是《蔬果巧打扮》。
（二）体味新知
1.出示一种蔬菜——苦瓜，通过学生猜想它像哪种动物。根据苦瓜粗糙的表皮学生猜出像鳄鱼。老师在课堂上示范鳄鱼的制作过程，学生兴趣十分浓厚，让学生更直观的感受。让学生来帮老师想想办法，一起完成鳄鱼的制作。
2.引入到用蔬果做的一个漂亮的娃娃，将娃娃和大鳄鱼对比颜色和装饰上有什么不同。锻炼学生的观察能力，让学生探索发现《蔬果巧打扮》一课主要用各种蔬果制作成不同的动物或小工艺品将它们进行装饰的更加漂亮。
3.欣赏了老师的作品，你想不想看看其他小朋友的作品呢？图片学生和老师共同从颜色、装饰、造型等方面说一说。
4.现在我们回想一下，我们都学到了什么方法？基本方法有切、插、挖、嵌四种方法。
（三）自主创作：
在课堂教学中以小组的形式分成四组，让学生在操作中既可以相互学习，又可以相互帮助。
1.活动前小组探讨，想做什么？采取什么方法制作合适。活动中，人人参与，充分调动了他们的兴趣和积极性。
2.利用手中丰富的蔬果，通过你灵巧的双手做一个小动物或一组有主题的作品。
3.在做之前要特别注意：
刀子和竹签不要伤害到同学和自己。
4.我们最后将有一个优秀作品展示。
（四）作品展示
将学生们制作完成的作品摆在展示台上进行展示，从构思制作过程简单评述自己的作品。
（五）点评小结
巧妙的联想和装饰将原本的蔬果成为了富有艺术感的新形象，只要在生活中仔细观察，多多动脑，用灵巧的双手装点你的生活吧！
1教学目标
1.能够运用切、插、挖、嵌等基本方法加工蔬果。
2.愿意利用蔬果材料制作自己喜爱的形象。
3.在动手动脑的过程中发展学生设计意识。
2学情分析
“蔬果巧打扮”一课，针对三年级学生的年龄特征和心理特点，运用多种材料和手段，让学生在轻松、自然的观察、欣赏、体验、探究、制作和游戏中学习。
3重点难点
通过熟知的蔬果主动探究、大胆想象，掌握制作方法在学习活动中体会创作的乐趣。
4教学过程
活动1【活动】蔬果巧打扮
（一）激趣导入
通过激趣导入谈话的方式来集中学生的注意力和想象力，蔬果不仅可以做成香喷喷的饭菜，还可以做成不同造型的小工艺品。最后点出今天活动的主题是《蔬果巧打扮》。
（二）体味新知
1.出示一种蔬菜——苦瓜，通过学生猜想它像哪种动物。根据苦瓜粗糙的表皮学生猜出像鳄鱼。老师在课堂上示范鳄鱼的制作过程，学生兴趣十分浓厚，让学生更直观的感受。让学生来帮老师想想办法，一起完成鳄鱼的制作。
2.引入到用蔬果做的一个漂亮的娃娃，将娃娃和大鳄鱼对比颜色和装饰上有什么不同。锻炼学生的观察能力，让学生探索发现《蔬果巧打扮》一课主要用各种蔬果制作成不同的动物或小工艺品将它们进行装饰的更加漂亮。
3.欣赏了老师的作品，你想不想看看其他小朋友的作品呢？图片学生和老师共同从颜色、装饰、造型等方面说一说。
4.现在我们回想一下，我们都学到了什么方法？基本方法有切、插、挖、嵌四种方法。
（三）自主创作：
在课堂教学中以小组的形式分成四组，让学生在操作中既可以相互学习，又可以相互帮助。
1.活动前小组探讨，想做什么？采取什么方法制作合适。活动中，人人参与，充分调动了他们的兴趣和积极性。
2.利用手中丰富的蔬果，通过你灵巧的双手做一个小动物或一组有主题的作品。
3.在做之前要特别注意：
刀子和竹签不要伤害到同学和自己。
4.我们最后将有一个优秀作品展示。
（四）作品展示
将学生们制作完成的作品摆在展示台上进行展示，从构思制作过程简单评述自己的作品。
（五）点评小结
巧妙的联想和装饰将原本的蔬果成为了富有艺术感的新形象，只要在生活中仔细观察，多多动脑，用灵巧的双手装点你的生活吧！