7.蔬果巧造型 教学设计 (2)
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文档简介
7.蔬果巧造型
1教学目标
1.通过观察,了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽、质地。 2.利用蔬果固有的色彩和造型,学习夸张装饰的方法,运用削、剪、拼、插等方法,设计制作出情趣盎然的蔬果造型。 3.体验蔬果造型的乐趣,培养学生养成想的好习惯,并善于发现并表现生活中的美。
2学情分析
艺术源于生活,那些造型独特、色彩鲜艳的蔬菜瓜果生活中随处可见。蔬果造型不同于水果雕刻,只要稍加改变,就变成了情趣盎然的艺术品,学生可操作性还是比较强。本课要求学生首先选取相应的蔬果,然后根据塑造对象特有的形、色进行联想,运用削、剪、拼、插等方法,做一个有趣的蔬果动物,使学生从中获得创作的灵感和快乐,在动手操作中提高造型的技能。
3重点难点
巧妙运用蔬果材料做成喜爱的手工艺品。
4教学过程
活动1【讲授】教学过程
一、情景导课,激发兴趣
(1)忽接电话,以老师来电话及互动方式,导入课题。 同学们,老师今天很开心,它带了很多礼物,你们想不想要一个? 不给,老师说:“它今天的礼物是教大家如何利用有限的蔬果制作既有趣又好玩的蔬果造型,我们一起跟老师来体验蔬果造型带给我们的乐趣吧。 出示课题“蔬果造型” 二、深入课题,巧妙联想 “同学们,今天也带老师来了他的作品,大家想不想看呢?” “不过,羊博士可是有要求的。大家在欣赏的时候,要猜一猜分别用了什么蔬果,并想一想为什么要使用这样的蔬果呢?等下,老师可是要考大家的哦” 出示幻灯片--蔬果造型《鳄鱼》《花公鸡》等(比较简单,可以让学生一起回答), 教师提问,学生思考,回答。(谁先发现羊博士的制作秘籍,学生可以结合具体作品来说,使用了什么蔬菜,好在哪里) “很好,我们一起再领会下老师的制作秘籍”(使用幻灯片,小结制作要点老师:蔬果造型宝典(一) 巧妙利用蔬果的颜色、形状、质地等特征来创作。) 三、尝试表现,探究方法 教师演示:“现在,老师就来教大家如何利用蔬果颜色、形状、质地等特点来制作有趣的蔬果作品。” 1.出示土豆。大家来观察下,它的颜色,形状,质地?大家想想它可以用来制作什么呢? 大家的思路的都很好,老师也有个想法,我把土豆切两刀。(大家在使用刀具时要注意安全)歌曲结合,看变成什么?鼔。大家有没注意到老师刚才的制作技法。 制作技法:切。。。。 2.接下来,大家再观察下,这个土豆做的鼓,可以变成什么造型呢?嗯,有了,老师带了个萝卜,我们把拼在一起后,大家看下,它像什么? 3.,那我们就做一个可爱的蔬果娃娃(教师演示,讲解技法)。 咦,这个可爱的蔬果娃娃是怎么变出来的呢,(可以学生总结)我先是注意观察了苹果的颜色和形状特点,切出了一个鼓,再由土豆做的鼓,感觉到它像可爱的娃娃的脸,结合了土豆、胡萝卜、红小豆等蔬果的特点,又使用了插、挖、嵌等技法,就变成了这个可爱的蔬果娃娃。现在大家以小组合作或者个人根据自己带来蔬果的特点,仔细观察,大胆想象,去创造你喜欢的蔬果艺术吧。 同学们欣赏了老师作品。又了解制作方法宝典(二) 。请看宝典(老师三)创作建议:(课件展示1:个人或小组合作,结合有限蔬果特征自由创作2.根据材料想做什么.也可以根据做什么选材料.3 .结合宝典1蔬果顏色.形状.质地及宝典2制作方法,创作新颖,有趣,创意的作品.4.要注意用刀安全。注意卫生哦!) 四、发散思维,创造表现 学生小组合作或者个人自由创造。教师提醒用刀具安全。 五、教学评价,及时肯定 铃声。。。。接电话打老师来的,同学们,告诉大家一个好消息,老师又有重大发现了(集中学生注意力,评价学生作品)。大家想不知道阿。请大家先放下手中材料。 老师说,他找到快乐了,他说我们同学真的就是一个个小艺术家,大家制作的蔬果作品很很有趣、很有创意。大家看这些作品你最喜欢哪个,提问学生,说看法。再请这个作品的艺术家来说说他怎么制作出来的。他的想法。评价两个。 六、收拾整理,培养习惯。 结束语:今天老师发现我们班同学们都很有才,很有创造的天赋,制作了许多形象生动的作品,老师也相信大家在生活中也一定能发现美,创造美。记住学习是快乐的。今天你们可以把自己的作品带回家跟家人一起分享,也可以跟我们后面的老师一起分享。接下来同学们收拾工具和垃圾,整理好材料。
1教学目标
1.通过观察,了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽、质地。 2.利用蔬果固有的色彩和造型,学习夸张装饰的方法,运用削、剪、拼、插等方法,设计制作出情趣盎然的蔬果造型。 3.体验蔬果造型的乐趣,培养学生养成想的好习惯,并善于发现并表现生活中的美。
2学情分析
艺术源于生活,那些造型独特、色彩鲜艳的蔬菜瓜果生活中随处可见。蔬果造型不同于水果雕刻,只要稍加改变,就变成了情趣盎然的艺术品,学生可操作性还是比较强。本课要求学生首先选取相应的蔬果,然后根据塑造对象特有的形、色进行联想,运用削、剪、拼、插等方法,做一个有趣的蔬果动物,使学生从中获得创作的灵感和快乐,在动手操作中提高造型的技能。
3重点难点
巧妙运用蔬果材料做成喜爱的手工艺品。
4教学过程
活动1【讲授】教学过程
一、情景导课,激发兴趣
(1)忽接电话,以老师来电话及互动方式,导入课题。 同学们,老师今天很开心,它带了很多礼物,你们想不想要一个? 不给,老师说:“它今天的礼物是教大家如何利用有限的蔬果制作既有趣又好玩的蔬果造型,我们一起跟老师来体验蔬果造型带给我们的乐趣吧。 出示课题“蔬果造型” 二、深入课题,巧妙联想 “同学们,今天也带老师来了他的作品,大家想不想看呢?” “不过,羊博士可是有要求的。大家在欣赏的时候,要猜一猜分别用了什么蔬果,并想一想为什么要使用这样的蔬果呢?等下,老师可是要考大家的哦” 出示幻灯片--蔬果造型《鳄鱼》《花公鸡》等(比较简单,可以让学生一起回答), 教师提问,学生思考,回答。(谁先发现羊博士的制作秘籍,学生可以结合具体作品来说,使用了什么蔬菜,好在哪里) “很好,我们一起再领会下老师的制作秘籍”(使用幻灯片,小结制作要点老师:蔬果造型宝典(一) 巧妙利用蔬果的颜色、形状、质地等特征来创作。) 三、尝试表现,探究方法 教师演示:“现在,老师就来教大家如何利用蔬果颜色、形状、质地等特点来制作有趣的蔬果作品。” 1.出示土豆。大家来观察下,它的颜色,形状,质地?大家想想它可以用来制作什么呢? 大家的思路的都很好,老师也有个想法,我把土豆切两刀。(大家在使用刀具时要注意安全)歌曲结合,看变成什么?鼔。大家有没注意到老师刚才的制作技法。 制作技法:切。。。。 2.接下来,大家再观察下,这个土豆做的鼓,可以变成什么造型呢?嗯,有了,老师带了个萝卜,我们把拼在一起后,大家看下,它像什么? 3.,那我们就做一个可爱的蔬果娃娃(教师演示,讲解技法)。 咦,这个可爱的蔬果娃娃是怎么变出来的呢,(可以学生总结)我先是注意观察了苹果的颜色和形状特点,切出了一个鼓,再由土豆做的鼓,感觉到它像可爱的娃娃的脸,结合了土豆、胡萝卜、红小豆等蔬果的特点,又使用了插、挖、嵌等技法,就变成了这个可爱的蔬果娃娃。现在大家以小组合作或者个人根据自己带来蔬果的特点,仔细观察,大胆想象,去创造你喜欢的蔬果艺术吧。 同学们欣赏了老师作品。又了解制作方法宝典(二) 。请看宝典(老师三)创作建议:(课件展示1:个人或小组合作,结合有限蔬果特征自由创作2.根据材料想做什么.也可以根据做什么选材料.3 .结合宝典1蔬果顏色.形状.质地及宝典2制作方法,创作新颖,有趣,创意的作品.4.要注意用刀安全。注意卫生哦!) 四、发散思维,创造表现 学生小组合作或者个人自由创造。教师提醒用刀具安全。 五、教学评价,及时肯定 铃声。。。。接电话打老师来的,同学们,告诉大家一个好消息,老师又有重大发现了(集中学生注意力,评价学生作品)。大家想不知道阿。请大家先放下手中材料。 老师说,他找到快乐了,他说我们同学真的就是一个个小艺术家,大家制作的蔬果作品很很有趣、很有创意。大家看这些作品你最喜欢哪个,提问学生,说看法。再请这个作品的艺术家来说说他怎么制作出来的。他的想法。评价两个。 六、收拾整理,培养习惯。 结束语:今天老师发现我们班同学们都很有才,很有创造的天赋,制作了许多形象生动的作品,老师也相信大家在生活中也一定能发现美,创造美。记住学习是快乐的。今天你们可以把自己的作品带回家跟家人一起分享,也可以跟我们后面的老师一起分享。接下来同学们收拾工具和垃圾,整理好材料。