9.行走的动物
教学目标
通过观察生活中各种不同材质、形态、肌理、颜色的废旧物品及各种动物形象特征,进行造型创作体验。培养学生动手操作的实践能力,养成学生耐心细致的工作态度,形成程序严谨的操作意识。加强学生关注“动物美”、关注“废物美”、追求“艺术美”的审美意识。让学生体验制作的乐趣和成就感。
重点难点
教学重点:如何利用废旧材料进行设计和制作。
教学难点:如何让自己制作的作品“动”起来。
教学过程
活动1【导入】导入
前几天,老师看到一个非常有意思的纪录片,讲的是老玩具艺人,同学们想不想看看什么是老玩具?
出示图片,引导学生思考老艺人是如何让这些玩具动起来的。
小结:最早的玩具其实就是那些泥塑,布偶。民间的老玩具艺人通过自己的智慧再加上一双巧手,让玩具动了起来,这样他们就具有了生动的能量。其实这更是热爱生活的表现。今天,我们也要动动小脑筋,动动小手来只做个可爱的小玩具。
活动2【讲授】出示课题
出示课题:行走的动物
活动3【讲授】深入教学
1?小游戏:请同学们在两秒钟内用声音或动作表现出一个自己喜欢的小动物。
2?出示图片并提问:现在如果让你来制作小动物,你觉得你手中的废旧小纸盒适合做那种呢?在此环节,提示学生在制作根据现有材料制作与之形体颜色合适的动物。
3?讨论:请同学们现在来说一说,如何才能让动物走起来?你能想到哪些方法?需要哪些材料? 请同学们看美术书,你的方法和书上一样吗?如果不同,你觉得哪种更好?
活动4【活动】手工制作
1?请同学们以小组为单位,一同分享自己的材料,制作一个可以行走的小动物。
2?提问:制作时你的废弃物放在哪里?使用工具时该如何做?
3?学生制作,教师进行巡视,营造宽松、自由的创作环境,及时的给学生提出指导意见,并帮助完成作品的学生把作品摆放到展示区。
活动5【活动】集体赏评
看,这么多会行走的动物,大家赶快讨论一下吧!看看同学们的作品谁的最棒?为什么?
引导学生观察不同的制作方法,并从颜色形象上进行欣赏和评价。
活动6【活动】小结
那同学们在这一课都学到了什么知识?
我们知道了用废旧材料可以制作出好玩的玩具,什么东西都不是没用的废品!我们都有一双灵巧的手和勇于探索的心灵,我们可以变废为宝,既环保又节约,同学们说是不是?
活动7【活动】课后延伸
同学们,我们还可以用生活中的许多废弃物品来制作成一件件小工艺品,比如饮料瓶、旧报纸等等。让我们开动我们聪明的小脑瓜,用双手装点我们的生活吧!
课件13张PPT。行走的动物行 走 的 动 物想一想 如果让你来制作小动物，你觉得你手中的废旧小纸盒适合做那种动物呢？讨论：
请同学们现在来说一说，如何才能让动物走起来？你能想到哪些方法？需要哪些材料？
小提示： 请保持地面整洁
使用工具注意安全
你一定能做得更好
