课件31张PPT。甲午中日战争纪念馆 晚年的冰心，系于她的人生经历、民族情感与父辈的仇恨，打算撰写一部纪实性的长篇之作，老人多次提笔，可是，她竟然一个字都没留下！不是因为老，因为病，而是因为哭，因为大哭，因为一握笔就禁不住老泪纵横地哭！哭得完全不能下笔，纸上惟有落下的热泪。……此时此刻的冰心，一边哭，一边说：“气死我了！气死我了！真可恨！真可恨！是什么让冰心老人如此气愤呢？！ 甲午中日战争纪念馆日本中国清政府腐
败
无
能
，
饱
受
欺
凌改
革
富
强
，
野
心
勃
勃局 势 馆鸦片战争
签订南京条约等第二次鸦片战争
签订北京条约等日本为了实现征服朝鲜，侵略中国，称霸世界的野心。甲午中日战争爆发的原因：
这段材料说明了什么？局 势 馆日本外相陆奥宗光密令驻朝公使：
“促成中日冲突，实为当前之急务，
为实行此事，可采取任何手段。”朝鲜中国（东学党农民起义）日本蓄意侵略局 势 馆 2005年4月审核的《新日本历史教科书》这样阐述甲午中日战争爆发的原因：
“清不想失掉最后的朝贡国朝鲜，开始将日本作为敌人，日本进行了日清和日俄两场战争，都是因为东亚的这种国际形势”。
你同意这种观点吗？为什么呢？
1、经过
2、结果：清政府战败，
签订中日《马关条约》
甲
午
中
日
战
争
（1894-1895年）战 争 馆1894.7.251894.9.151894.9.17黄海海战丰岛平壤战 争 馆壮节公：邓世昌此日漫挥天下泪有公足壮海军威哭历史剧本——《邓世昌》:主演张勇等同学战 争 馆1895.2.2旅顺威海卫主动请求歼敌如违令出战，虽胜亦罪1894.11大连不许出海迎敌战 争 馆李鸿章伊藤博文签约时间：签约地点：1895年日本马关 战败后，清朝派谁去签订《马关条约》？这个条约是哪一年在哪里签订的？主要内容及影响是什么？历史小老师——刘朴洺条约内容与危害：为什么说《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度呢？战 争 馆割辽东半岛、
台湾和澎湖列岛赔白银2亿两
增开沙市、重庆、苏州、杭州
允许日本在通商口岸开设工厂
中国国土进一步沦丧，刺激了列强瓜分中国的野心
举借外债使列强进一步控制中国的财政经济
列强势力深入中国内地
严重阻碍中国民族工业的发展。列强侵略由此进入一个新阶段。
使中国开始沦为半殖民地半封建社会
使中国半殖民地化程度大大加深
历史小老师——刘朴洺战 争 馆马关条约的危害南京条约战 争 馆侵略方式更新了：
以商品输出为主变成以资本输出为主马关条约 俄、德、法三国干涉还辽台湾人民反割台战 争 馆 假如你能够穿越时间隧道，你和你的同学们作为台湾百姓，一同回到了一百多年前备受列强欺凌的中华大地，你们能用简练、醒目的语言向世人说说自己的所见所闻吗？ 街头说书——李子红 肖波兰 战 争 馆 愿人人战死而失台，
绝不愿拱手而让台。台湾抗日义军首领徐骧奋勇杀敌，
临终还高喊：“大丈夫为国捐躯，死而无憾！”
街头说书——李子红 肖波兰战 争 馆 甲午海战中日军俘获的清政府北洋水师“靖远”、“镇远”两舰的铁锚、 “镇远”舰90枚主炮弹至今仍然陈列在日本东京上野公园里！沉 思 馆 他们有什么用意呢？用以羞辱中国人 为什么在当时号称亚洲第一，世界第六的北洋舰队如此不堪一击呢？甲午中日战争中，中国拥有4亿人口，军队95万，是正义的反侵略战争；日本作为一个弹丸小国，军队只有29万，后方遥远，供应不便，是非正义的侵略战争，可最终清政府失败了。
沉 思 馆 你能找出哪些原因？
请大家以小组为单位展开讨论。沉 思 馆 三军败绩 割地求和万寿疆无 普天同庆1895年，题于京城城门：台湾今已归日本
颐和园又搭天棚这些说明什么问题？ 统治阶层避战自保,贪图个人享受，
疏于备战,将无战心，兵无斗志… …根本原因:
腐朽的封建制度抵挡不了先进的资本主义制度。？中国在甲午中日战争中为什么会失败 沉 思 馆 参观甲午中日战争纪念馆后，你最大的感受是什么？ 在整个甲午中日战争中，我恨的是清政府。清政府由于自己的腐败无能，让整个国家、民族置于日军的侵辱之下，它应该是号召官兵，英勇杀敌，保家卫国，而不是一味妥协，签订条约
——0911班戴成栋留言板——我的感受 当邓世昌带领百号将士英勇牺牲时，你哭过吗？哭他们的壮举，哭日本人的无理，当邓世昌和水师们想应敌奋战却接到将领撤退命令时，你气过吗？气堂堂中国士兵，练兵千日，用兵之时却无用武之处！当《马关条约》签下的时候，你恨过吗？恨清政府的懦弱和腐朽。
——0912班荣曦彤 在小学四年级语文课本上就看见了邓世昌，在我8岁的脑海里烙下了战争、英雄、伟大、中华还有耻辱这些词汇。在初二再一次看见这段历史，不知道除了气愤还可以说出什么，我看见了一个民族落后的悲哀！泱泱中华，不可以任人鱼肉！
——0918班黄继儒 近代发生的两次中日战争影响了中日关系，日本前首相安倍晋三说愿意为改善中日关系而努力，近日又有钓鱼岛日方扣押中国船长的事件，你认为中日关系如何才能友好发展？ 留言板——直击时事 日本非法扣押我国船长一事，我不解，也愤怒！日方想与中方改善关系，就应当做到最起码的尊重中国领土主权，尊重中国人民权益。如此霸道无理的行为，关系如何改善？！现在日方虽已释放我国船长，但仍不愿向我国道歉，有胆量做却没有胆量承认错误，对此，我深感不满和气愤！——0912班吴可华 近年来，中日关系可谓是一波三折，麻烦不断，日本首相参拜靖国神社，恣意窜改教科书、钓鱼岛等事件为中日关系一次一次蒙上阴影。中国人民在自己的领土捕鱼，有什么非法的呢？！虽然现在中国船长已被放回，但日方仍然不愿为此事道歉，如何使中日关系友好下去呢？——0918班尚心怡、程嘉仪 为什么区区日本竟敢不把泱泱中华放在眼里？而一意孤行！几千年来，中国一直是以善为美的礼仪之邦，但铁一般的事实告诉我们，只有弱者才是值得同情的，我们需要友好需要和平，但一味的友善，就将变成软弱。中国可以生气，中国需要生气！这么多年的埋头苦干，就是为了求取平等，但这还不够，我们需要更强！只有自身强大，才能使中华民族不卑不亢地屹立在世界东方！ ——0919班黎哲媛 今天，台独分子的所做所为与其祖辈是多么格格不入。假如你有机会面对台独分子陈水扁等人，请问你会说些什么？ 留言板——台独份子，我想对你说美国总统林肯 面对即将四分五裂的美国，林肯说：“分裂之家不能持久”。在此，我们奉劝居
心叵测的台独份子，请用您的良心，反思您的举动！因为那些都将记入史册！
——胡老师 台湾人民一直在为祖国统一而努力奋斗，直到今天！尽管有你们这些可恶的台独分子存在，但我仍然相信，台湾人民都是想要和大陆的亲人团聚的，他们都是中国的一份子，怎么会因为你们而放弃呢？醒醒吧，不要再执迷不悟了，让你们的心回到祖国怀抱来吧！
——0919班雷程杰 我根本不清楚你们为什么要支持台独！多年前，列强们将台湾夺走就已经是中国的耻辱了，难道你们得到了一点利益就忘记了中国人的尊严吗？这是走狗的行为！
尤其是你，陈水扁，“台湾要独立，台湾要正名，台湾没有左右路线，只有统独问题”你这话是什么意思呢？！你身上流的是中国人的血，你不知道有多少台湾人民都期望着中国的统一吗？台独分子们，醒悟吧，不要继续无知下去吧！
——0912班钟卓仑
这是一页沉重的历史，
记载着一个个悲壮的故事，
硝烟与热血铸就着民族铮骨，
大地和长夜激荡着忠魂浩气，
1894——历史将永远不会忘记！
勿 忘 国 耻振 兴 中 华1、1895年，日本人终于拿到了想要的《马关条约》，各国政界议论纷纷，下面各国政界的议论符合史实的是：（ ）
①美国：“中国，你的一个孩子走了！”
②英国：“Hello，香港岛终于属于我们了！”
③日本：“伙计，我们的机器可以搬运到中国去了。”
④德国：“多威风，我们的军队可以驻扎在北京到山海关铁路沿线要地了！”
A②④ B①③ C②③ D①③④
知识巩固B 全国人大十届二次会议期间，温家宝总理答记者问时，引用了清末台湾爱国诗人丘逢甲用血和泪写的２８个字的诗的诗句：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四万万人同一哭，去年今日割台湾。”
你知道此诗句写于哪一年吗？知识巩固 “我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！”
——爱国诗人闻一多的《七子之歌·台湾》
知识巩固这里的“夏日”是指哪个国家？
中国危机加重，假如你是当时的一位爱国人士，你会提出什么样的救国方案？知识巩固——谭嗣同以下两段材料反映了什么？教案：第四课甲午中日战争
教学目标
1、知识与能力
通过对本课学习，使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；重要战役中邓世昌的事迹。
通过引导学生制作幻灯片比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力和动手能力。
2、过程与方法
通过多媒体教学手段，并提供相关图片和动态地图，加强教学的直观性和真实性，使学生自然融入历史情境中去感知历史。
以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，紧扣中日两国热点时事，充分调动学生思维的灵活性。运用冰心、闻一多、丘逢甲等人的语言、诗句，增加课堂教学的感染力和情感教育。
3、情感态度价值观
通过对本课的学习，增强学生历史责任感。学习邓世昌等英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一。
重点：黄海大战、《马关条约》的内容。
难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。
课前准备：
一、以幻灯片征集报名者方式，布置学生准备：剧本《邓世昌》、街头说书（含抗日演讲）、历史小老师、留言板（含：对甲午战败感受、台独分子我想对你说、直击时事：2010热点中日钓鱼岛事件）。
二、本课之前一堂课应该播放《大国崛起——明治维新》，让学生了解日本的崛起方式和中国的关系。
教学过程
[导入]
展示图片，并提问：这位老人是？学生会答出：晚年的冰心。系于她的人生经历、民族情感与父辈的仇恨，打算撰写一部纪实性的长篇之作。为此，老人多次提笔，可是，她竟然一个字都没留下！不是因为老，因为病，而是因为哭，因为大哭，因为一握笔就禁不住老泪纵横地哭！哭得完全不能下笔，纸上惟有落下的热泪。……此时此刻的冰心，一边哭，一边说：“气死我了！气死我了！真可恨！真可恨！是什么让冰心老人如此气愤呢？！
她所气愤，所恨的，就是中国19世纪末最屈辱的一次战争——《甲午中日战争》！图片显示：冰心的亲笔警句：不要忘了甲午海战！
山东威海刘公岛上有一座甲午中日战争纪念馆。今天就让我们一同前往，感受这段，充斥着悲剧和奇迹，混杂着屈服与刚强的历史。
一、局势馆（战争性质）、
中日之间为什么会爆发战争呢？先让我们去局势馆了解一下。
地图背景移动，出现两个国家：清朝、日本。
请同学们根据近代史所学内容思考，这次战争前中国局势如何？学生回答出，经历了两次鸦片战争，中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会，从不可一世的天朝上国沦为任由列强宰割的对象，教师引导概括：是“腐败无能，饱受欺凌”的局面（字幕）。
而日本呢？（展示字幕：改革图强，野心勃勃），改革指什么？通过观看《大国崛起》，大家已经知道：明治维新后，日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，作为弹丸岛国的它急需丰富的原材料和广阔的市场，所以日本就有了野心： 教材上的哪句话可以概括日本的野心呢？征服朝鲜，侵略中国，称霸世界。这也就是甲午中日战争爆发的什么？原因！请大家做好笔记。
展示外相给驻朝公使的密令，这段材料可以看出什么呢？日本企图在朝鲜挑起战火。导火线就埋在朝鲜。演示战争爆发的示意图。1894年，夹在两国间的朝鲜爆发了东学党起义，朝鲜当时是清朝的宗属国（每年向清政府朝贡，清政府有保护属国的责任），请求清政府“助剿”，处心积虑的日本寻找到了挑起战火的机会。
但在日本教科书上又是如何解释战争爆发的原因的呢？展示图片和文字：2005年4月审核的《新日本历史教科书》这样阐述甲午中日战争爆发的原因：“清不想失掉最后的朝贡国朝鲜，开始将日本作为敌人，日本进行了日清和日俄两场战争，都是因为东亚的这种国际形势”。你同意这种观点吗？为什么？一笔抹杀自己的侵略事实，真是让人可恨的一种卑鄙行径！
二、战争馆（黄海）
按照中国天干地支纪年法，今年是庚寅年，1894年是？旧历甲午年，所以称这次战争为甲午中日战争。战争经过如何呢？我们去看地图。教师结合地图作相应的战争进程演示。1．1894年7月，丰岛战役。牙山战役，战火最先在朝鲜本土燃起，随后向北蔓延。2。1894年9月，平壤战役。（平壤战役中清朝守城的将领叫叶志超，这位仁兄得知日军一路北进，弃城而逃，一夜狂奔五百里，从平壤一直逃到了中国鸭绿江附近，逃得比兔子还快，因此也得到一个“长跑将军”的骂名。）鸭绿江边燃起战火。3、1894年9月，在中国黄海大东沟出现了什么危急情况？学生能根据教材答出。中国的北洋舰队运兵到朝鲜，返航途中遭到早有埋伏的日本舰队的袭击。北洋舰队顽强抵抗，予以回击，涌现出了一位民族英雄，那就是——邓世昌。下面有请同学们带来课本剧——邓世昌。
表演后，老师说：大家的精彩表演再现了邓世昌及其将士们视死如归的精神，为了这样的英雄们，留下再多的泪水都值！对待外来侵略，中国人就应该如此！是不是？！
黄海大战中邓世昌及其将士们拼着性命狠狠打击了敌舰，中日双方各有损伤，实力对比没有太大变化。实力尚存的北洋舰队正想再次痛击日军，但是，北洋舰队的总负责人下了一道这样的命令。“不许出海迎敌！”这个负责人是谁呢？为什么呢？北洋舰队是李鸿章在洋务运动中千辛万苦经营建立起来的，危急关头，他只想“避战保船”，只想保住他做官的资本，所以他命令主力舰队躲起来，只派少量船舰出海迎战。这样直接导致了黄海制海权的丧失，日军肆无忌惮海路并进，迅速登陆哪些半岛呢？辽东半岛和山东半岛。日军连战连胜，相继占领辽东半岛上的大连、旅顺——清政府的坐视不管，让日军侵略气焰更加嚣张，在旅顺，日军进行了惨绝人寰的旅顺大屠杀。）图片展示：旅顺屠杀的惨状和一英国人写下的纪实文字。最后日军侵占了哪里？山东威海卫。对于北洋水师而言这是个什么地方？海军基地。
北洋舰队当时又有人主动请求歼敌，但李鸿章依然消极避战，他的命令是“如违令出战，虽胜亦罪”，这使得北洋舰队失去战机。最后北洋水师在威海卫，可以说就是在自己的老家门口，全军覆没了。清政府震惊了，立马派人议和签约了。下面我们一起去重点学习马关条约。有请历史小老师上台：展示他制作的幻灯片，并提问—
老师接：感谢这位小老师的精心准备。根据条约内容的表格，相信大家可以得出以下结论：割地增加了，赔款增多了，开口更深了，侵略方式都更新了。中国丧失了更多的主权：如领土主权，关税主权等等。可见，马关条约对中国造成的危害用一句话概括来说就是——半殖民地化的程度，大大加深了！
一石激起千层浪，马关条约一公布，激起了中国百姓的民愤。尤其是台湾地区的百姓，他们有什么举动？反对割台。条约割地这一条内容中有哪点没有落实呢？辽东半岛还回了中国，为什么呢？俄德法三国干涉，为什么呢？损害了它们的利益。结果如何？清政府支付三千万两白银作为赎辽费。三国干涉还辽，学生自读。教师相应演示。自己本国的领土回到祖国怀抱，还要用巨额去赎买，真是奇耻大辱！闻所未闻的怪事啊！
寸寸河山寸寸金，辽东半岛还算是回到了祖国怀抱，但台湾及其附属岛屿上的人民还是成了亡国奴。对此他们会怎么做呢？下面有请我们街头说书的书生上台再现当时的情景。
配合学生的播报，幻灯片展示台湾抗日民众图片，展示语言：“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台。”义军首领徐骧临终时高喊的语句：“大丈夫为国捐躯，死而无憾！”）
老师点评：大家的表现真精彩！但因奸细出卖义军首领，台湾最终还是全部沦陷了。善于反思的民族，才会进步！甲午中日战争，带给我们哪些反思呢？让我们一同前往沉思馆。
三、沉思馆（败因）
展示图片：铁锚、主炮弹。甲午海战中日军俘获的清政府北洋水师“靖远”、“镇远”两舰的铁锚、 “镇远”舰90枚主炮弹至今仍然陈列在日本东京上野公园里！有什么用意呢？用来羞辱中国人！
其中镇远舰比当时日本的任何一艘战舰都大，甲午海战中，“靖远”、“镇远”都曾给日舰以重创，不光如此，北洋舰队在当时可是号称亚洲第一，世界第六啊！但最终清政府还是败了，你认为失败的原因有哪些？
1895年，有人在京城城门上写下这样的对联：“万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求和”表示对清政府的抗议。“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”这些说明什么问题？慈禧太后国难当头，还要过什么60岁“万寿大典”，力主妥协，李鸿章为了保存个人实力，消极避战，虽然有广大爱国官兵誓死抵抗，最终还是避免不了惨败的结局。
战争失败与统治者避战求和、妥协退让，清军军备废驰，部分官兵临阵逃脱等有关。归根结底还是因为清政府的腐朽！
至此，我们的纪念馆之行已经接近尾声了，你们感受如何呢？中秋节假期间，有不少同学预习并写下了感受，我们一起来看看留言板上的内容。
留言板：
1、我的感受——参观完甲午中日战争纪念馆，你最大的感受是什么？ 请分别用1-2句话来表达你的感受。
2、直击时事——近代发生的两次中日战争影响了中日关系，日本曾经的首相安倍晋三说愿意为改善中日关系而努力，你认为中日关系如何才能友好发展？ 请结合近期日本非法扣押中国船长的新闻来阐述你的观点
3、台独份子，我想对你说——今天，台独分子的所做所为与其祖辈是多么格格不入。假如你有机会面对台独分子陈水扁等人，请问你会说些什么？
“面对即将四分五裂的美国，林肯说：“分裂之家不能持久”。在此，我们奉劝居心叵测的台独分子，请用您的良心，反思您的举动！因为那些都将记入史册！——胡老师
最后，在悲壮的背景音乐声中，幻灯片写下字幕：请大家和我一齐朗诵！
这是一页沉重的历史，
记载着一个个悲壮的故事，
硝烟与热血铸就着民族铮骨，
大地和长夜激荡着忠魂浩气，
1894——历史将永远不会忘记！
历史的硝烟已经远去，但留给我们的伤痛却永难停息。我们理应像冰心老人那样，和祖国如海潮般激荡起伏的命运紧紧相连，做一个和祖国共命运的中国人！让我们永远铭记：“勿忘国耻，振兴中华！”
知识巩固环节，完成四道题目。
