北师大版九年级上册教案1--13课

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
高邮市卸甲初中九年级历史备课统案
总第1 课时
教师教案：
课题 第1课 向人性扼杀者宣战 课时 共1课时本课第1课时
科目 历史 年级 九 主备人 陈春林 审核人 钱邦华
教学目标 1、了解文艺复兴运动的基本情况和主要作用
2、初步认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用.3、认识文化的变革的社会发展的作用.
重点难点 1、从对但丁的《神曲》,达·芬奇的艺术成就和莎士比亚的主要作品的了解来体会文艺复兴的实质,这是本课的难点.
2、在学生初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用的基础上,进一步了解文化的进步对社会发展的推动作用.
课前准备 预习本课
教 学 过 程 设 计 个性设计
第1课 向人性扼杀者宣战导入新课
14世纪,意大利出现了资本主义生产关系,一股资产阶级新潮流在意大利兴起.这种资产阶级文化运动在历史上称为文艺复兴.一检查预习二课堂研讨
一、文艺复兴运动
教师指导学生阅读课文后,提问:文艺复兴在什么背景下兴起的 谁能讲述一下它的内容,实质及其影响 学生回答后,教师总结:
文艺复兴的实质:是一场反封建的资产阶级思想解放运动.
文艺复兴的内容: 新兴的资产阶级提出以人为中心,反对教会以神为中心,提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福,这种思潮被称为人文主义.人文主义是文艺复兴的核心思想.
文艺复兴的作用:文艺复兴作为欧洲文明史上政治,经济,自然科学,思想领域,文学艺术等几乎所有领域都引起变革的运动,其影响是巨大的,它是人们主体意识觉醒和高扬的时代,是人性从中世纪神学摧残下复苏和回归的新时代.
二,《神曲》中的人性
向学生介绍被恩格斯称为"中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人"的但丁及他的作品.,因此,它成为诗歌史上的一朵奇葩,也被认为是欧洲从中世纪向近代过渡的标志.
三,多才多艺的文化巨人
本目主要介绍了多才多艺的文化巨人——达·芬奇及其代表作《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》.《最后的晚餐》是达·芬奇对人和人性的研究和理解得到最充分体现的一幅绘画代表作品.
莎士比亚的剧作为众多的观众和读者喜爱,在许多国家，,表达了人文主义者政治理想和道德原则.课堂小结
文艺复兴不是古典文化恢复,而是新兴的资产阶级文化的兴起.它是在资本主义萌芽出现的条件下发生的,以人文主义思想为武器反对封建统治.课堂检测（见导学案）
板书设计 第1课 向人性扼杀者宣战一、文艺复兴运动
二、《神曲》中的人性三、多才多艺的文化巨人《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》
四、文学巨匠莎士比亚
作业练习 教学后记
1．课本P7《自我测评》2．《同步导学》P2—43．第1课导学案
高邮市卸甲初中九年级历史备课统案
总第2 课时
教师教案：
课题 第2课 探险者的梦想 课时 共1课时本课第1 课时
科目 历史 年级 九 主备人 陈春林 审核人 钱邦华
教学目标 1、了解并归纳开辟新航路的动机及前提条件.了解哥伦布的远航探险经过及其发现,迪亚士,达伽马的航行以及麦哲伦首次环球航行的探险的经历.2、归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果,结合开辟新航路的动机,分析开辟新航路的成果,后果,逐步培养正确认识和评价历史事件的能力. 3、让学生预习课文并搜集相关资料,了解哥伦布的探险经过,针对哥伦布探险的动机,西行思想基础及其探险过程中的所作所为在课堂上进行讨论,分析.比较郑和下西洋与欧洲探险家的远航,分析二者的异同.
重点难点 新航路的开辟；哥伦布的发现美洲大陆；麦哲伦首次环球航行
课前准备 预习本课
教 学 过 程 设 计 个性设计
第2课 探险者的梦想一导入新课二检查预习三课堂研讨
一,欧洲以外的诱惑
让学生阅读课文,然后教师提供资料,引导学生分组讨论思考:"新航路的开辟开始于何时？ ""欧洲人进行海外探险活动的根本原因是什么？ 还有什么其他原因？ ""当时已经具备了哪些进行海外探险的有利条件 ？
二,哥伦布的发现
提问:"作为新大陆的发现者,哥伦布首先开辟欧洲到北美之间的新航路,他成功的因素有哪些 "让学生知道哥伦布西行的决心之大和其创新精神之可贵,说明勇敢,无畏是探险家必备的个人素质.
由哥伦布的"黄金就是财富,谁占有发黄金,谁就能获得他在世上所需要的一切!"这句话启发学生思考欧洲人探险的动机和心态.
三,首次环球航行
首先设问:"在哥伦布西行探险之前,许多欧洲人都小探索和寻找通往东方的航路,其中哪两个国家走在开辟新航路的前列 ？
教师指导学生阅读教材,帮助学生从正反两方面分析新航路开辟的意义,即积极影响和消极后果.积极影响:锤炼了欧洲人敢于冒险,勇于拼搏的精神,开阔了眼界,密切了世界各地的联系扩展了人类活动的空间和范围(联系原产美洲的玉米传入中国的历史).消极后果:带来殖民掠夺,扩张,侵略(联系葡萄牙对我国澳门的侵略).
四拓展延伸
让学生回忆中国郑和下西洋的内容,讨论中西方航行探险的区别,区别主要在于历史背景不同,国情不同和动机不同.？五课堂小结六课堂检测（见导学案）
板书设计 第2课 探险者的梦想一、欧洲以外的诱惑：主观因素、客观条件二、哥伦布的发现美洲大陆三、新航路开辟的意义
作业练习 教学后记
1．课本P13《自我测评》2．《同步导学》P6—93．第2课导学案
高邮市卸甲初中九年级历史备课统案
总第3课时
教师教案：
课题 第3课 剥夺王权保留王位的革命 课时 共1课时 本课第1课时
科目 历史 年级 九 主备人 陈春林 审核人 钱邦华
教学目标 1、通过对英国资产阶级革命进程的了解,培养学习利用史实得出历史结论的能力.通过组织学生比较《大宪章》和《权利法案》两个重要文件以及君主专制和君主立宪制两种政治制度,培养学生的分析比较能力.2、通过阅读《权利法案》的基本条款,培养阅读历史资料并得出正确结论的能力3、学生养成独立思考,勤于思考的良好习惯.在学习的过程中开展讨论,可以提高与他人合作并共同解决问题的能力
重点难点 《权利法案》；君主专制和君主立宪制两种政治制度
课前准备 预习本课
教 学 过 程 设 计 个性设计
第3课 剥夺王权保留王位的革命一导入新课二检查预习三课堂研讨
一围绕几个世纪以来英国的权利之争,提供有关英国资产阶级革命的背景知识,并提出"国王以国会的矛盾实际事实就是腐朽的封建势力与新兴的新贵族和资产阶级之间的矛盾"使学生弄清英国资产阶级革命爆发的原因？.
提出问题:"为什么1640年新议会召开标志英国资产阶级革命开始 "
二、"光荣革命"
提出问题:"为什么英国社会上层要在1688年发动光荣革命,赶走詹姆士二世 ""为什么当时英国人把宗教信仰看得那么重要 "引导学生讨论并总结.
三、限制王权的法案
"光荣革命"后,经过一番激烈的斗争,被请来的威廉国王和玛丽王后最终屈从于国会,1689年并制定颁布了《权利法案》.结合材料阅读,让学生了解《权利法案》的主要内容,并知道《权利法案》的颁布使国王的权力大大削弱,使国会的权力进一步加强.并对"君主立宪制"这一概念进行解释.
指出"光荣革命"的进行, 《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立表明英国资产阶级革命是不彻底的.
四课堂小结
五课堂检测（见导学案）
板书设计 第3课 剥夺王权保留王位的革命一、把国王送上断头台为什么1640年新议会召开标志英国资产阶级革命开始？二、"光荣革命" 标志英国资产阶级革命结束三、限制王权的法案《权利法案》时间、内容、意义
作业练习 教学后记
1．课本P19《自我测评》2．《同步导学》P11—123．第3课学案
高邮市卸甲初中九年级历史备课统案
总第4课时
教师教案：
课题 第4课 为民族独立而战 课时 共1课时 本课第1课时
科目 历史 年级 九 主备人 陈春林 审核人 钱邦华
教学目标 1、了解美国独立战争中的重事件,能说出《独立宣言》的基本内容.2、初步分析美国独立战争的历史影响.评价华盛顿在美国历史上所起的作用.3、通过阅读教材编写有关独立战争过程的提纲,逐步加强阅读能力和书面表达能力.通过讨论"华盛顿是否创造了美国历史",初步学习正确,客观,全面地评价历史人物的基本方法.
重点难点 《独立宣言》的基本内容； 美国独立战争的历史影响；评价华盛顿在美国历史上所起的作用
课前准备 预习本课
教 学 过 程 设 计 个性设计
第4课 为民族独立而战一导入新课二检查预习三课堂研讨一、来克星顿的枪声
教师引导学生阅读教材内容,分析美国独立战争的原因.然后提问:"英国人是什么时候到北美的？ ""他们又是怎么对待当地的印第安人呢？ "再提问:"当英国政府向北美各殖民地增加税收,并实行高压政策时,北美人民又是怎么做的.？:"'来克星顿的枪声'标志着什么 ？二、《独立宣言》
向学生介绍《独立宣言》的主要内容,以及它的重大意义.可以提问:"《独立宣言》是谁起草的 它的发表标志着什么 ""为什么马克思把它称作是'第一个人权宣言' "学生回答,教师补充.三、"开国元勋"华盛顿
根据提供的历史图画进行提问:"美国独立战争的转折点是什么 ""美国独立战争是什么时候胜利结束的 "
"英国是什么时候正式承认的 ""美国独立战争的胜利有什么重要意义 "？
四课堂小结
总结美国战争中的重大事件,重复一下《独立宣言》的基本内容和美国独立战争的历史意义及其影响.五课堂检测（见导学案）
板书设计 第4课 为民族独立而战来克星顿的枪声1775、4、19二、《独立宣言》发表时间、内容、意义
三、"开国元勋"华盛顿及评价
作业练习 教学后记
1．课本P25《自我测评》2．《同步导学》P15—173．第4课导学案
高邮市卸甲初中九年级历史备课统案
总第5课时
教师教案：
课题 第5课 为争取"民主""共和"而战 课时 共1课时本课第1课时
科目 历史 年级 九 主备人 陈春林 审核人 钱邦华
教学目标 1、了解法国大革命爆发的原因.2、知道法国大革命爆发的标志,3、了解它的发展进程和历史影响. 4、通过问题分解和课堂讨论的形式,理解并叙述《人权宣言》的基本内容.
重点难点 法国大革命爆发的原因法国大革命发展进程和历史影响.
课前准备 预习本课
教 学 过 程 设 计 个性设计
第5课 为争取"民主""共和"而战一导入新课二检查预习三课堂研讨
一教师引导学生阅读课本.让学生根据课本,列表归纳法国大革命爆发的原因.然后教师视情况进行补充,完整表格的制作并加以讲解.最后提问"法国大革命的根本原因是什么 ""导火线是什么 "深化和巩固学生对法国大革命爆发原因的认识.让学生记住"攻占巴士底狱"—是革命爆发的标志.可根据封面和插图做生动的讲述,还可以提醒学生"7月14日"因此成为法国国庆日.
二教师介绍法国革命爆发后的法国政治状况,然后让学生朗读课文中关于《人权宣言》的基本内容,分析和讨论《人权宣言》是不是认为人们生来就是平等的 在革命前的法国,人们是不是生来就是平等的 任何政治结合的核心目的是什么 人的基本权利有哪些 保障人的基本权利的手段和途径是什么 "等问题.教师总结同时说明:不同国家,不同社会和不同历史阶段,人权所蕴涵的基本内容不一样,如我国现今人权的基本内容是人的生存权和发展权.
三讲述:从革命的发展进程:1789年7月14日,代表大资产阶级利益的君主立宪派斐扬派执政并颁布了《人权宣言》.到1793年5月底6月初,代表小资产阶级利益的雅各宾派上台执政.到1794年7月27日发动了"热月政变"这一事件标志着法国大革命的结束.然后让学生分组讨论法国大革命的历史影响.
四课堂小结
法国大革命是资产阶级革命时代最大,最彻底的革命,它不仅摧毁了法国的封建制度,而且动摇了整个封建制度的基础.革命中颁发的纲领性文件《人权宣言》吹响了"自由,平等"的号角,对人类历史的发展产生了深远的影响.五课堂检测（见导学案）
板书设计 第5课 为争取“民主”“共和”而战一、"到巴士底去!"1789年7月14日法国大革命开始的标志二、《人权宣言》的内容 平等自由民主三、"热月政变" 法国大革命的历史影响.
作业练习 教学后记
1．课本P31《自我测评》2．《同步导学》P19—223．第5课导学案
高邮市卸甲初中九年级历史备课统案
总第6课时
教师教案：
课题 第6课 拿破伦的文韬武略 课时 共1课时 本课第1课时
科目 历史 年级 九 主备人 陈春林 审核人 钱邦华
教学目标 1、讲述拿破仑的主要活动,评价《拿破仑法典》,评价拿破仑对外战争
2、评价拿破仑.
3、从拿破伦一生经历认识到:勤奋,自信,勇敢,忍耐使拿破仑走向了成功,骄傲自满,狂妄自大,迷信武力,树敌太多是失败的重要原因
重点难点 评价《拿破仑法典》,评价拿破仑对外战争从拿破伦一生经历认识到:勤奋,自信,勇敢,忍耐使拿破仑走向了成功,骄傲自满,狂妄自大,迷信武力,树敌太多是失败的重要原因
课前准备 预习本课
教 学 过 程 设 计 个性设计
第6课 拿破伦的文韬武略一导入新课二检查预习三课堂研讨
一用幻灯投影拿破仑像,讲述拿破仑的相貌及故事,而重要的是在1799年11大月9日(即共和历雾月18日)在资产阶级政客和一些军官的支持下,拿破仑发动政变,夺取了法国政权,史称"雾月政变".并强调指出拿破仑生活的那个时代是呼唤英雄的时代,正是这个时代造就了拿破仑这个英雄.
二拿破仑掌握政权和加强中央集权,巩固统治.重要内容就是建立了一套法国近代最完备的法律体系.它确立了民事权利平等,财产所有权无限制和契约自由的资产阶级民法的基本原则,巩固了法国大革命的成果,打击了封建势力,促进了法国资本主义的发展.然后引导学生对这部法典加以评价.营造自由讨论的课堂气氛,鼓励学生开放性的结论.
三提问:"拿破仑战争失败的原因有哪些 ""你又是怎么评价拿破仑战争的 "通过讨论,在师生互动,学生之间互动中解决问题.
四学习本课，你会有许多的感悟，说说在人生的道路中要取得成功，需要哪些优秀的品质？四课堂小结
总结拿破仑法典,拿破仑失败的原因,评价《拿破仑法典》和拿破仑对外战争.五课堂检测（见导学案）
板书设计 第6课 拿破伦的文韬武略一、炮兵上蔚的惊人之举 拿破仑上台二、《拿破仑法典》 资产阶级国家的第一部民法典三、滑铁卢的惨败 拿破仑战争
作业练习 教学后记
1．课本P37《自我测评》2．《同步导学》P253．第6课导学案
高邮市卸甲初中九年级历史备课统案
总第7 课时
教师教案：
课题 第8课 改变世界面貌的蒸汽革命 课时 共1 课时 本课第 1 课时
科目 历 史 年级 九年级 主备人 陈春林 审核人 钱邦华
教学目标 了解珍妮机、蒸汽机，火车发明的过程和基本史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响，理解工业革命的后果，培养辩证分析问题的能力。 通过本课的学习，懂得科学技术是生产力，培养刻苦学习、热爱科学的精神和创新精神。
重点难点 珍妮机的发明， 瓦特制成改良蒸汽机；工业革命的后果影响， 工业革命发生的原因
课前准备 结合本校实际，从学生实际情况出发，在课前布置学生搜集相关资料
教 学 过 程 设 计 个性设计
一导入新课：二检查预习三课堂研讨
人类服装的变化过程也是人类文明的发展过程.从服装的成衣工序导入纺织业,比较古今纺织业的区别,导入1．“珍妮机”----哈格里夫斯让学生自己阅读教材内容,了解有关珍妮手摇纺纱机的基本史实.提问:工业革命为什么会首先在英国发生？思考18世纪的中国状况,为什么没有出现新的推动生产力大发展的生产工具的大变革？ 指导学生对比18世纪的中英不同社会状况,得出结论,并对学生答案简单点评,最后点明珍妮机出现于英国的必然性. 2．“珍妮机”的意义：珍妮纺纱机是真正近代意义的机器，它的发明和应用,把人类直接参加劳动的"手"解放出来,使人类在物质生产领域开始从手工劳动向机器生产过渡,成为工业革命开始的标志.二,蒸汽的推动力1．瓦特改进蒸汽机提问:如果你生活在18世纪的英国,你能成为瓦特那样的发明家吗？（学生通过回答问题,自觉形成奋发向上的精神风貌）2．瓦特改进蒸汽机的意义.提问:改良蒸汽机使机器日夜不停地运转,大批产品源源不断地生产出来,新的问题产生,什么问题呢 学生思考回答:交通运输问题.三 呼啸而来的火车时代提问:同学们,你们坐过火车吗,谁能形容一下火车 ？你们知道世界上第一列火车是怎样的吗 ？史蒂芬孙发明火车火车的巨大影响：请学生联系实际生活谈谈火车对人类社会产生的巨大影响.四,出乎人们预料的后果工业革命用机器生产代替手工劳动，在生产力和生产关系两个方面都发生深刻变化的一场革命。1. 工业革命极大地提高了社会生产力; （生产力）资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大 ——《共产党宣言》2. 并产生了现代工业资产阶级和工业无产阶级两个主要对立的阶级;（生产关系）3. 现代大工厂制度也建立起来,人类迅速地完成了从手工工场向大工厂时代的过渡. 蒸汽机被广泛的应用在纺织业，现代意义的工厂出现四课堂小结：从英国第一次工业革命的发生,开始,主要过程和后果进行总结,并说明它推动了国际工人运动的发生.五课堂检测（见导学案）
板书设计 第8课 改变世界面貌的蒸汽革命1．"解放"手的发明----哈格里夫斯发明“珍妮机”2．瓦特改进蒸汽机3．史蒂芬孙发明火车4出乎人们预料的后果
作业练习1．课本P47《自我测评》2．《同步导学》P31—343．第8课导学案 教学后记
高邮市卸甲初中九年级历史备课统案
总第 8 课时
教师教案：
课题 第9课 古老印度的抗争 课时 共 课时 本课第 1 课时
科目 历 史 年级 九年级 主备人 陈春林 审核人 钱邦华
教学目标 讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。 知道印度民族大起义的原因，概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会印度人民反抗殖民侵略的正义性。
重点难点 1.知道英国对印度进行侵略扩张的史实。 2.了解印度人民顽强而悲壮的反抗英军的史实。 3.概述章西女王的英勇事迹。1.了解英国殖民主义对英国带来的影响。 2.了解资本主义侵略扩张的本质。
课前准备 查找有关资料，了解印度古老文明的历史，知道印度是四大文明古国
教 学 过 程 设 计 个性设计
一导入新课： 出示古代印度地图，引导学生回忆印度文明辉煌的过去，结合种姓制度和佛教，让学生谈谈对古代印度文化的印象。然后总结英国对印度的侵略，通过讲述法导入新课。二检查预习三课堂研讨一、传统社会的变迁由于长期的纷争与动荡，从而造成了印度的落后，印度社会由盛转衰。二、贪婪的殖民者1.英国在印度的殖民扩张。东印度公司,1600年成立，实际成为英国政府 入侵印度的代理机构，代表英国对印度进行殖民侵略活动。我深信，地球上任何时候的任何一个文明政府，也没有比1765—1784年的东印度政府更腐败、更为背信弃义、更为凶恶的了。 ——英国议员威廉 富拉登2.提问:殖民扩张给英国和印度所带来怎样的影响 “涂油子弹事件” 提问： 1.该事件的发生是偶然的吗？ 2.该事件导致了怎样的后果？引导学生认识事件发生是英国殖民者长期的殖民压迫使然，揭示出印度民族大起义的根本原因。三、顽强而悲壮的反抗 1.1857---1859年印度民族起义的原因：英国的殖民侵略引起了印度全社会的不满。2.1857---1859年印度民族起义的过程。著名的领导人：章西女王 3.起义的结果：以失败告终。4．印度民族大起义的意义 ： 第一，充分显示了印度人民的力量和争取民族独立的决心。 第二，沉重打击了英国殖民者，使英国殖民当局改变其统治政策。 第三，一定程度上遏制英国对亚洲其他地区的侵略活动。 四课堂小结五课堂检测（见导学案）
板书设计 第9课 古老印度的抗争一、传统社会的变迁二、贪婪的殖民者三、顽强而悲壮的反抗印度民族大起义的原因、章西女王、结果、意义 ：
作业练习 教学后记
1．课本P53《自我测评》2．《同步导学》P37—393．第9课导学案
高邮市卸甲初中九年级历史备课统案
总第9 课时
教师教案：
课题 第10课 “解放者”的风采 课时 共课时 本课第 1 课时
科目 历史 年级 九年级 主备人 陈春林 审核人 钱邦华
教学目标 了解“三角贸易”的背景，知道“三角贸易”的路线与贸易内容，说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。了解贩卖黑奴获得巨额利润时殖民者获得资本主义原始积累的主要来源之一，认识殖民主义的罪恶。体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。
重点难点 玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争。 对“三角贸易”的理解和认识
课前准备 学生查询拉美的地理位置特点
教 学 过 程 设 计 个性设计
一导入新课：二检查预习三课堂研讨一、罪恶的“三角贸易” 1.“三角贸易”的背景：由于西班牙,葡萄牙在拉美的殖民统治,大量印第安人被屠杀或劳累致死,因此需要补充增加拉美殖民地的劳动力.2.“三角贸易”的路线和内容 美洲--非洲--欧洲让学生结合书后活动建议,在课上画出"三角贸易"的路线和每人简图.3.“三角贸易”带来的后果殖民者的经济掠夺西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美洲疯狂地掠夺贵重金属，到处寻找金银产地。16—18世纪，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万千克，白银1亿千克。葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。对欧洲：聚敛了巨额财富加快欧洲资本主义的原始积累促进欧洲经济繁荣对美洲：黑人奴隶为美洲的开发作出了巨大贡献对非洲：失去大量人口、 生产力遭到严重破坏种族歧视、 阻滞其文明的发展二、“解放者”的征程1. 拉美复杂人种的构成。2. 西属拉美的独立运动。原因：引导学生从国内政治,经济,思想,国际环境等方面思考主要领导人及事迹：结合有关资料及课文中的《拉丁美洲独立运动形式图》,具体生动地讲述"解放者"玻利瓦尔的主要事迹,突出玻利瓦尔为拉美独立与自由而奋斗的高贵品质.为什么土生白人能够成为拉丁美洲独立运动的领导者？（培养学生分析史料的能力,并激励学生学习玻利瓦尔把国家利益置于个人之上的高贵品质.）三、独立的潮流到19世纪30年代，除古巴外，西班牙和葡萄牙对拉丁美洲数百年的殖民统治全部结束。拉丁美洲独立革命的意义1.打碎了西班牙和葡萄牙的殖民统治，建立了一系列新兴国家，基本上形成今天拉美的国家格局。2.为拉美地区的资本主义的发展创造了有利条件。不足独立战争虽然赶走了西班牙、葡萄牙殖民者，但末彻底摆脱外来侵略，实现完全独立。英美等新殖民者又接踵而至。因此，反对殖民主义仍然是拉美人民所面临的主要革命任务之一。四课堂小结：五课堂检测（见导学案）
板书设计 第10课 “解放者”的风采1．罪恶的“三角贸易”2．“解放者”的征程 玻利瓦尔3．独立的潮流
作业练习 教学后记
1．课本P59《自我测评》2．《同步导学》P42—453．第10课导学案
高邮市卸甲初中九年级历史备课统案
总第 10课时
教师教案：
课题 第11课 开辟新时代的“宣言” 课时 共课时 本课第 1 课时
科目 历 史 年级 九年级 主备人 陈春林 审核人 钱邦华
教学目标 简述英国宪章运动的基本概况，明白欧洲早期资本主义发展的弊端，学会分析资本主义社会，明白马克思主义诞生是时代的产物。讲述马克思、恩格斯的革命活动；掌握《共产党宣言》的核心内容，明白其发表标志着科学社会主义的诞生，为无产阶级的斗争提供了锐利的思想武器，学习马克思、恩格斯不计个人利益得失而奋斗献身的精神和对人类历史发展做出的伟大贡献。
重点难点 英国的宪章运动及其历史影响。 《共产党宣言》的发表及其历史意义。《共产党宣言》诞生的历史社会条件，对当时的历史背景的理解。
课前准备 19世纪欧洲资产阶级和工人阶级的生活概况的史料
教 学 过 程 设 计 个性设计
一导入新课二检查预习三课堂研讨一、工人运动在欧洲的兴起出示有关工业革命过程中英国工人的生活状况资料,让学生阅读,思考,回答:英国工人阶级为什么要进行斗争 待学生回答后教师总结:工业革命推动资本主义社会发展和进步,促使工业革命资产阶级和无产阶级的形成,但也越来越多地暴露出资本主义制度的肮脏和丑恶.学生活动：引导学生思索工人运动开展的方式方法。在自由讨论的基础上，让学生去寻找解决资本家与工人之间矛盾的途径。2.英国宪章运动 要求取得普选权，工人参与国家管理，反对资本家剥削。欧洲规模最大、时间最长的一次早期工人运动。无产阶级开始作为一支独立政治力量登上历史舞台。3.通过暴力革命的方式推翻资产阶级的统治，建立起一个新的社会——共产主义社会。代表：马克思、恩格斯与科学社会主义。二、时代风云中的两颗巨星马克思：从小学习刻苦，志向远大,决心为人类的解放而斗争。为《莱茵报》主编；因为宣传革命思想,不得不在欧洲各国过着流亡生活。马克思风趣地说自己是“世界公民”。1867年他的不朽巨著《资本论》第一卷出版 , 1883年3月由于贫困、疾病和长期过度的劳累在伦敦与世长辞。 三、《共产党宣言》（1848.2） 1.是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的伟大著作。2.标志着马克思主义的诞生，开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面，成为世界无产阶级的锐利思想武器。四课堂小结：五课堂检测（见导学案）
板书设计 第11课 开辟新时代的“宣言” 一、欧洲工人的觉醒1.工人运动在欧洲的兴起2.英国的宪章运动二、时代风云中的两颗巨星--马克思、恩格斯三、《共产党宣言》--标志着马克思主义的诞生
作业练习 教学后记
1．课本P63《自我测评》2．《同步导学》P48—493．第11课导学案
高邮市卸甲初中九年级历史备课统案
总第11课时
教师教案:
课题 第12课“英特纳雄耐尔”一定要实现 课时 共课时 本课第 1课时
科目 历 史 年级 九年级 主备人 陈春林 审核人 钱邦华
教学目标 简述巴黎公社的建立过程，了解“五月流血周”的基本史实。 了解巴黎公社的措施，认识巴黎公社政权的性质，提高历史分析能力。 了解《国际歌》的创作过程，通过感受歌曲的旋律，培养中学生音乐鉴赏能力。感受巴黎公社战士面对强敌所表现出来的不畏牺牲、英勇战斗的革命精神。 欣赏《国际歌》，领悟这首世界无产阶级革命战歌的战斗精神。
重点难点 了解“五月流血周”，了解《国际歌》创作的背景、经过；体会巴黎公社斗争中无产阶级不怕牺牲、勇于斗争的革命精神。 联系时代背景客观公正地认识评价巴黎公社所采取的革命措施
课前准备 学生预习和搜集普法战争和巴黎公社的有关资料，学唱《国际歌》
教 学 过 程 设 计 个性设计
一导入新课二检查预习三课堂研讨一、夺取权力的尝试1.背景：普法战争的失利1870年，普鲁士与法国之间爆发了一场战争，历史称为“普法战争”。战争以法国的惨败告终-2.巴黎公社 1871年3月28日，巴黎人民在市政厅广场举行集会，成立了自己的政府，标志着巴黎公社的诞生。3.巴黎公社的措施巴黎公社是代表工人阶级利益的政权。学生思考并讨论："想一想,你认为巴黎公社所实行的这些措施对吗 为什么？ "教师总结：指出各组的优点与不足,并给出参考性答案.进一步让学生分析巴黎公社的措施出现失误的原因,从而认识巴黎公社的时代局限性二、血染巴黎 1.五月流血周-----高潮和结局教师结合本课插图《巴黎公社保卫战》生动的描述：巴黎公社部分战士英勇斗争的场面和不怕牺牲的大无畏精神。临时政府与普鲁士军队勾结，向巴黎发动进攻。从5月21日到28日，公社战士为保卫公社与敌人展开了浴血奋战。28日，巴黎公社失败，这就是悲壮的“五月流血周” 。2.巴黎公社的历史意义 建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。三、响彻世界的歌声1.《国际歌》。词作者欧仁·鲍狄埃、 曲作者狄盖特2.世界无产阶级的革命战歌。巴黎公社战士坚贞不屈,不畏牺牲的精神.。四课堂小结
了解"五月流血周",及了解《国际歌》的创作背景经过,加强阅读,分析能力的培养,体会巴黎公社斗争中无产阶级不怕牺牲,勇于斗争的革命精神.五课堂检测（见导学案）
板书设计 第12课“英特纳雄耐尔”一定要实现夺取权力的尝试--巴黎公社建立无产阶级专政的第一次伟大尝试二、血染巴黎五月流血周-----高潮和结局三、响彻世界的歌声--《国际歌》世界无产阶级的革命战歌坚贞不屈,不畏牺牲的精神
作业练习 教学后记
1．课本P68《自我测评》2．《同步导学》P52—533．第12课导学案
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网