3.5摆 课件（14张PPT）
图片预览
文档简介
课件14张PPT。义务教育课程标准实验教科书 江苏教育出版社 科学 四年级（下册）摆学习目标： 1、情感态度：体验探究摆的乐趣，并感悟科学探究的无穷魅力。
2、科学探究：学生根据老师提供的材料设计实验进行探究，能够根据数据资料进行分析整理，寻求规律。
3、科学知识：知道摆的快慢与摆线的长短有关，与摆锤的轻重、摆角的大小无关。
摆角摆线摆锤从出发点摆出去再摆回来算一次！怎样才能算一次呢？
大科学家伽利略注意到吊灯在风中不停地摆动，于是一个问题在他脑海里闪现：“吊灯摆动的快慢和什么因素有关呢 ”
1.摆的快慢是否与摆角的大小有关系
2.摆的快慢是否与摆线的长短有关系
3.摆的快慢是否于摆锤的轻重有关系假设：做摆的时候的注意事项：要正对着摆，拿起摆锤，
摆线要直，摆角不要太大，
听到开始实验时，手轻
轻一松不要用力推
每次研究只有一个变量 实验注意事项:
1.小组要注意分工合作完成实验。
2.实验中要轻声交流。
3.在按下秒表的同时要放摆锤。
4.实验中要认真填写实验数据。
5.实验完成后认真分析整理数据，
形成结论，同时整理实验
仪器。实验中，计时、计数等稍有误差都会影响实验的准确性；
注意每次实验测算时间为15秒，为求数据准确，可以多做几次再求平均值；
组员要团结协作共同完成。实验记录表：问题：摆的快慢与什么条件有关？ 假设： 保持不变的条件是： 需要改变条件的是： 实验记录：结论：摆的快慢与摆长有关系，摆长越长摆得就慢，摆长越短摆得越快，与摆角和摆锤重没有关系。 摆角的大小和摆锤的重量摆线的长短摆的研究实验结论：
研究的问题：摆的快慢与什么有关？
通过实验研究我们认为：
摆的快慢与摆线的 有关；
与 和 无关。
摆在相同时间内，摆的次数越多，摆线越 ；
摆的次数越少，摆线越 。
摆线的长短摆锤的轻重摆角的大小短长一、知识展示台
1.一个摆，摆锤来回往返一次，我们算它摆动（ ）次。
2.摆的快慢与（ ）有关。（ ），摆得越快。
二、对错审判厅
1.摆的快慢与摆锤的重量没有关系。（ ）
2.同一个摆，每分钟摆动的次数是一样的。（ ）
3.要使一个摆摆动得快一点，可以把摆线放长一些。 （ ）
4.当起摆的角度发生变化时，同一个摆摆动次数不会改变 （ ）一摆线的长短摆线越短√√√×三、选择大乐园
1.（ ）首先发现了摆的秘密。
A.牛顿 B.伽利略 C.爱迪生
2.我们可以（ ）来使一个摆摆动得慢一点。
A.减短摆线 B.加长摆线 C.加重摆锤
3.在研究摆的实验活动中，我们每次可以改变（ ）实验条件
A.一个 B.二个 C.三个BBA四、科学探究
惠更斯利用摆的规律制造了摆钟，现在这架老式摆钟走不准，老是走慢。可以调节（ ）来使钟走得准时，其实这就是相当于调节了摆的（ ）钟摆钟摆摆线的长短
2、科学探究：学生根据老师提供的材料设计实验进行探究，能够根据数据资料进行分析整理，寻求规律。
3、科学知识：知道摆的快慢与摆线的长短有关，与摆锤的轻重、摆角的大小无关。
摆角摆线摆锤从出发点摆出去再摆回来算一次！怎样才能算一次呢？
大科学家伽利略注意到吊灯在风中不停地摆动，于是一个问题在他脑海里闪现：“吊灯摆动的快慢和什么因素有关呢 ”
1.摆的快慢是否与摆角的大小有关系
2.摆的快慢是否与摆线的长短有关系
3.摆的快慢是否于摆锤的轻重有关系假设：做摆的时候的注意事项：要正对着摆，拿起摆锤，
摆线要直，摆角不要太大，
听到开始实验时，手轻
轻一松不要用力推
每次研究只有一个变量 实验注意事项:
1.小组要注意分工合作完成实验。
2.实验中要轻声交流。
3.在按下秒表的同时要放摆锤。
4.实验中要认真填写实验数据。
5.实验完成后认真分析整理数据，
形成结论，同时整理实验
仪器。实验中，计时、计数等稍有误差都会影响实验的准确性；
注意每次实验测算时间为15秒，为求数据准确，可以多做几次再求平均值；
组员要团结协作共同完成。实验记录表：问题：摆的快慢与什么条件有关？ 假设： 保持不变的条件是： 需要改变条件的是： 实验记录：结论：摆的快慢与摆长有关系，摆长越长摆得就慢，摆长越短摆得越快，与摆角和摆锤重没有关系。 摆角的大小和摆锤的重量摆线的长短摆的研究实验结论：
研究的问题：摆的快慢与什么有关？
通过实验研究我们认为：
摆的快慢与摆线的 有关；
与 和 无关。
摆在相同时间内，摆的次数越多，摆线越 ；
摆的次数越少，摆线越 。
摆线的长短摆锤的轻重摆角的大小短长一、知识展示台
1.一个摆，摆锤来回往返一次，我们算它摆动（ ）次。
2.摆的快慢与（ ）有关。（ ），摆得越快。
二、对错审判厅
1.摆的快慢与摆锤的重量没有关系。（ ）
2.同一个摆，每分钟摆动的次数是一样的。（ ）
3.要使一个摆摆动得快一点，可以把摆线放长一些。 （ ）
4.当起摆的角度发生变化时，同一个摆摆动次数不会改变 （ ）一摆线的长短摆线越短√√√×三、选择大乐园
1.（ ）首先发现了摆的秘密。
A.牛顿 B.伽利略 C.爱迪生
2.我们可以（ ）来使一个摆摆动得慢一点。
A.减短摆线 B.加长摆线 C.加重摆锤
3.在研究摆的实验活动中，我们每次可以改变（ ）实验条件
A.一个 B.二个 C.三个BBA四、科学探究
惠更斯利用摆的规律制造了摆钟，现在这架老式摆钟走不准，老是走慢。可以调节（ ）来使钟走得准时，其实这就是相当于调节了摆的（ ）钟摆钟摆摆线的长短