(共22张PPT)
Unit1
Playtime
Story
Time
swim
ride
a
bike
play
basketball
fly
a
kite
play
ping-pong
火眼金睛：Read
quickly(快速、正确地读出单词)
make
a
snowman
make
a
model
plane
play
the
piano
play
football
Ask
and
answer
Can
you
…
Yes,
I
can./No,
I
can't.
penguin
Can
you
make
a
model
plane
Sorry,
I
can't.
Sorry,
I
can't.
Sorry,
I
can't.
Sorry,
I
can't.
Sorry,
I
can't.
Look!
I
can
swim.
What
else
can
the
penguin
do
企鹅还会做什么呢？
We
should
try
to
find
more
advantages
of
a
person.
我们应该尝试去发现
一个人更多的优点。
加分标准：
1.
朗读故事表演。（3分）
2.
带动作表演故事。一定是每个人都要有动作哦！（5分）
3.
不带书并带动作表演故事。（7分）
Summary
What
can
we
learn
from
the
story
Homework
Listen
and
repeat
the
story.
(听音跟读故事)
2.
Read
and
act
the
story.
(自己读故事并表演）
3.
Make
a
new
story
and
act
it
out.
(编一个新故事并表演）Unit1
Playtime
Story
Time
教学设计
一、教学目标
知识目标
通过复习，能够熟练掌握和运用本单元的短语或单词play
football,
make
a
model
plane,
make
a
snowman,
fly
a
kite,
ride
a
bike和swim，与本单元主要句型：
Can
you...
Yes,
I
can.
No,
I
can’t.
能力目标
1.
能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元的小故事，并能在教师帮助下尝试表演故事。
2.
能够通过学习新故事，尝试创编一个类似的新故事，运用所学过的单词或单词。
情感目标
通过学习企鹅的故事，能够明白不应该用自己的优点和他人的缺点相比，我们要更多的去发现别人身上的优点。
二、教学重点
能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元的小故事，并能在教师帮助下尝试表演故事。
三、教学难点
1.
能够通过学习新故事，尝试创编一个类似的新故事，运用所学过的单词或单词。
2.
能够通过学习新故事，尝试创编一个类似的新故事，运用所学过的单词或单词。
四、学情分析
二年级的学生有了一年半的学习经历和学习基础，通过上学期的学习，我们学习了简单的活动词组，使本节课的学习有了一定的基础，而且二年级的学生特别热爱表演，本节课的学习可以使学生更加热爱英语，增加对英语的兴趣。
五、教学过程
Steps
Teacher’s
activities
Students’
activities
Teaching
purpose
Step
One:
Warm-up
（1min）
Play
the
song
on
the
computer:
Can
you
play
football
Listen
and
sing
the
song
of
this
unit
通过本歌曲激发学生的学习主动性，调动学生的学习兴趣。
Step
Two:
Revision（4min）
1.
whack-a-mole
(打地鼠)2.
Ask
students
to
do
group
work
to
practice
the
sentences.Teacher
sets
an
example
with
some
students.
Read
out
the
phrases
or
words
as
quickly
as
you
can
to
pat
the
rat
into
the
hole.Work
in
groups
and
do
actions
to
practice
the
sentences.
游戏可以是学生在玩的过程中将本单元所学的词组和短语进行复习。小组活动使学生对句型进行巩固，动作表演为学生故事表演做铺垫。
Step
Three:
Presentation(10min)
1.
Lead
in
the
main
characters.T:
Look!
Angel,
Lucky
and
the
monkey
are
happy.
But
the
penguin
is
not
happy.
Why Play
the
video
and
find
the
answer.2.
Explain
the
story
in
details
and
find
the
moral
education
in
the
story.
Watch
the
video
and
find
out
why
the
penguin
is
not
happy.Listen
carefully
and
try
to
think
about
“What
else
can
the
penguin
do ”
引出故事主人公，并利用问题导出整个故事。仔细分析故事，发散学生思维，想一想，并找出更多企鹅可以做的事情。
Step
Four:
Practice（10min）
1.
Watch
the
cartoon
and
repeat.2.
Work
in
groups
and
try
to
read
the
story
in
groups.3.
Act
out
the
story
in
groups
and
pay
attention
to
add
more
actions
while
acting.
Read
follow
the
cartoon.Read
the
story
in
role
in
groups.Act
out
the
story
in
groups
with
the
head
wears.
听音跟读，培养学生良好的语感。小组内朗读故事，让学生对故事进一步熟悉。表演故事，将所学的本课知识融入表演。
Step
Five:
Consolidation（10min）
Group
work.New
story.
Work
in
groups
and
try
to
make
a
new
story.
创编新故事，将所学知识运用到故事中。
Summary
What
have
you
learned
today
Talk
about
their
gains
today.
总结本课所学。
Homework
1.
Listen
to
the
tape
and
repeat.2.
Read
and
act
the
story.3.Try
to
act
out
the
new
story
to
your
parents.
六、教学反思
本节课学生能够在教师的引导下大胆对故事进行预测，并能够根据教师的提示回家相关的问题，同时能够进行合理的小组合作，故事朗读和故事表演方面学生能够积极主动的参与，但是也存在问题，学生在表演环节声音还是不够洪亮，部分学生表演的时候对故事还是没有很好的掌握，导致表演的时候还是不太熟练，所以在以后的课堂中，还是要继续培养学生的表演，鼓励学生大声朗读，大胆表演，为故事设计更加精彩的动作，使故事活灵活现的展现出来。
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