3.4圆锥的认识 课件(17页PPT）
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课件17张PPT。圆锥的认识目标制定的依据1.课程要求
《数学课程标准（2011年版）》有关要求是：通过观察、操作，认识圆锥的展开图。目标制定的依据2.教材分析：
本节课是第三单元第2部分圆锥的第一课时，重点了解圆锥的组成及特征。是后续研究圆锥体积计算公式的基础。目标制定的依据3.学情分析：
学生已经认识了圆柱，学习了圆柱的表面积和体积。课时目标1.建立圆锥的几何模型，能辨别是不是圆锥。
2.能描述圆锥各部分名称和特征。
3.会正确测量圆锥的高。评价任务任务1：选出图形中的圆锥。（测评目标1）
任务2：说出圆锥的特征。（测评目标2）
任务3：测量圆锥的高，在图上画高。（测评目标3）同学们，前面我们认识了圆柱，你对圆柱有哪些了解？复习情境创设圆锥2.下列物体的形状是由哪些图形组成的。探究新知拿一个圆锥形的物体，观察它有哪些特征。再拿出圆形、扇形纸片卷一卷，看你发现了什么？从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。底面Or新知探究圆锥的高只有一条。怎样测量圆锥的高？新知探究单击右边的圆锥即可播放 如下图，把一张直角三角形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，看看转出来的是什么形状。新知探究单击小女孩即可播放1.下面图形以色线为轴旋转后会形成什么图形？连一连。课堂训练课堂训练2.下列物体的形状是由哪些图形组成的。课堂训练3.指出下面圆锥的底面、侧面和高。拓展延伸蚁狮会挖出圆锥形的洞穴作陷阱，躲在穴中等着取食掉进陷阱中的蚂蚁和其他昆虫。本节课你有哪些收获？课堂小结
《数学课程标准（2011年版）》有关要求是：通过观察、操作，认识圆锥的展开图。目标制定的依据2.教材分析：
本节课是第三单元第2部分圆锥的第一课时，重点了解圆锥的组成及特征。是后续研究圆锥体积计算公式的基础。目标制定的依据3.学情分析：
学生已经认识了圆柱，学习了圆柱的表面积和体积。课时目标1.建立圆锥的几何模型，能辨别是不是圆锥。
2.能描述圆锥各部分名称和特征。
3.会正确测量圆锥的高。评价任务任务1：选出图形中的圆锥。（测评目标1）
任务2：说出圆锥的特征。（测评目标2）
任务3：测量圆锥的高，在图上画高。（测评目标3）同学们，前面我们认识了圆柱，你对圆柱有哪些了解？复习情境创设圆锥2.下列物体的形状是由哪些图形组成的。探究新知拿一个圆锥形的物体，观察它有哪些特征。再拿出圆形、扇形纸片卷一卷，看你发现了什么？从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。底面Or新知探究圆锥的高只有一条。怎样测量圆锥的高？新知探究单击右边的圆锥即可播放 如下图，把一张直角三角形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，看看转出来的是什么形状。新知探究单击小女孩即可播放1.下面图形以色线为轴旋转后会形成什么图形？连一连。课堂训练课堂训练2.下列物体的形状是由哪些图形组成的。课堂训练3.指出下面圆锥的底面、侧面和高。拓展延伸蚁狮会挖出圆锥形的洞穴作陷阱，躲在穴中等着取食掉进陷阱中的蚂蚁和其他昆虫。本节课你有哪些收获？课堂小结