11.我们的节日 教学设计 (1)

11.我们的节日
1教学目标
⒈培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。
⒉培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。
2学情分析
引导学生收集描写节日场景的图片，指导学生课前去商场等地方观察各种有特色的布置；让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象；培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力、观察记忆能力和形象思维表达能力。
3重点难点
构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景
4教学过程
活动1【导入】我们的节日
一、图片导入、揭示课题
1.播放多媒体教学课件，欣赏一组与节日有关的图片。2.请学生为欣赏的一组图片命名，出示学习活动的主题——节日。
二、探究新知，解决问题
1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一）
导出课题：我们的节日
2、引导：“六一”节这一天同学们是怎么过的？.播放多媒体教学课件出示中心问题“我们是怎样庆祝六一儿童节的？
学生小组交流讨论自己使用过的或知道的庆祝节日的方法，然后汇报讨论结果。
3、引导想象：现在同学们可以把欢庆“六一”节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。比一比看谁想得有创新性。
4、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用；作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等）你还可以借助什
么东西来烘托节日的气氛？
5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等
提炼学生答案，播放多媒体教学课件出示，整理归纳出的六类庆祝节日的主要方法，再分类具体的分析一下，重点分析服装和歌舞这两类的创作表现方法。三、制定目标、自主创作1.围绕中心问题“我们是怎样庆祝节日的？”，学生分组制定小组的学习目标，创作表现方法不限。把小组的学习目标张贴在黑板上的指定位置。
2.欣赏学生作品。
学生围绕小组制定的学习目标，展开自主创作。四、展示评价、总结活动1.分组展示学生自主创作的作品，进行师生间、生生间的点评，评价要围绕每个小组制定的学习目标进行。2.介绍“小组自我评价表”的使用方法，展望下一课时的学习活动。学生利用自制节日作品欢庆节日，体验快乐。