11.我们的节日
1教材分析
本课主要知识点是用绘画表现“六一儿童节”。教师指导学生课前收集描绘写节日场景图片，观察有特色的节日布置，回忆并表现各种节日的情景，并用绘画的形式表现“六一”儿童节。本课教学重点在于学生能否了解节日喜庆场面的特征，能否发挥想象力创作出富有创意的作品来表现节日的喜庆场面。
2教学目标
知识与技能：让学生在体验的基础上，设计出富有新意的表现节目景象的作品。
过程与方法：利用简单的猜谜游戏导入新课，激发学生兴趣。通过欣赏学生作品，分析绘画作品构思、构图、色彩的独到之处，培养学生观察、分析能力和语言组织能力。师生交流作品中英表现的内容，启发学生的创作热情。
情感态度和价值观：培养学生的观察、记忆、形象思维及语言表达能力。
3学情分析
三年级学生的整体构图能力还有所欠缺，作品缺乏层次感。教师在教学中应引导学生认识构图要分清主次，作品可选择一个局部，进行重点表现。受创作视野所限，学生作品容易出现内容单一的问题，教师可指导学生选择不同绘画角度，使作品内容丰富、画面饱满。
4重点难点
教学重点：引导学生回忆、感受、表现节日的喜庆特征。 教学难点：用绘画的方式富有创意的表现出“六一”儿童节的节日气氛。 解决措施：通过观看图片，引导学生回忆、交流节日的欢乐情景，欣赏大量有关节日的作品，使学生明确创作内容及创作要点。通过作品分析，帮助学生理清思路，开阔想象空间，帮助学生顺利、表达自己对节日的体会。
5教学过程
活动1【导入】创设情景 激趣导入
师：同学们，咱们来做一个游戏好吗？根据图片猜猜这是什么节日呢？引导学生观察图片，提问：（1）图片中有哪些物象？（2）猜猜这些图片表现的是什么节日？根据学生回答儿童节，引出今天的课题---《我们的节日》
活动2【讲授】自主交流 探索新知
1、引导学生回忆、描述节日情景。
导语：每年的六一儿童节都是你们最快乐的日子，大家一起来说说“六一节”这一天你们是怎么过的呢？
教师选择几名同学描述节日情景。
教师：让我们一起欣赏其他同学们都是怎样过的？（课件展示儿童节画面）
2、引导学生欣赏范画。
导语：我想所有的节日中，最让小朋友们高兴的应该就是自己的节日，在这一天大家会收到盼望已久的礼物，会和爸爸妈妈一起去游乐场，吃好吃的东西，可以说每年的“六一”都让我们记忆犹新，现在咱们就去看看同学们是如何利用画笔将这美好的节日记录下来的。
引导学生欣赏范画或范画图片，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到之处。
（1）、画面上的儿童是怎么样庆祝自己的节日的？（唱歌跳舞、游园、举办联欢会等）
（2）、作品借助了哪些因素烘托节日热闹、欢乐的气氛？你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛呢？（彩带、气球、鲜花等）
（3）、你还看到过哪些节日的庆祝方式？（学生自由发言）
3、导语：请同学们讨论一下，说说你将用绘画表现的六一节的场面和情景。教师引导学生探究如何用画笔表现自己节日的快乐情景。
提问：
1、如果六一让你来策划。你会如何布置我们的教室？
2、如何用画笔把节目中最精彩的场景表现出来？
1）作品中出现怎样的场景？
2）作品中应有哪些人物？
3）如何用色彩烘托节日中应有的气氛呢？
小结：同学们可以对六一儿童节的欢庆地点、环境及其欢庆方式进行大胆想象，构思出与众不同的表现节目的作品。
活动3【练习】能力反馈 发挥个性
（学生动手实践）
作业要求：
对“六一”儿童节的人物、地点、环境及其欢庆方式进行大胆想象，构思出与众不同的表现节日的作品。
绘画步骤：
1、大胆地想象儿童节的场景。
2、用铅笔在画纸上构图。
3、勾线。
4、涂色。
教师在巡视过程中纠正学生创作中普遍存在的问题，展示有创意的作品。
活动4【活动】展示评价 感受成功
自评。由每组的组长拿着作品到台前展示，介绍作品，并谈谈自己对作品的想法。
互评。彼此交流学习，互相点评。
设计意图：鼓励学生大胆地表达自己的想法，勇敢的表现自己，使他们树立大胆想象和创作的信心。学会如何欣赏作品，培养学生欣赏评述的能力。
活动5【作业】课后拓展 知识延伸
课后作业:1、你知道六一儿童节的由来吗?2、自己查资料了解与六一儿童节有关的一件事情，与大家分享。
设计意图：加深对知识的理解，培养学生思维的灵活性、开放性。让学生对美术学习产生并保持一种积极的心态，培养学生对美术的热爱之情。
课件16张PPT。河北美术出版社三年级美术下册第十五课我们的节日第十五课 我们的节日我们的节日讨论：你以前的六一儿童节都是怎么过的呢？ 小朋友，你们想看看其他小朋友们是怎么庆祝的吗？认着想一想(作品在构思、构图、色彩上的独到之处)：1、画面上的儿童是怎么样庆祝自己的节日的？（唱歌、
2、作品借助了哪些因素烘托节日热闹、欢乐的气氛？你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛呢？（彩带、
3、你还看到过哪些节日的庆祝方式？同学们，你们将用画笔如何表现自己的节日呢？提问：
1、如果六一让你来策划。你会如何布置我们的教室？
2、如何用画笔把节目中最精彩的场景表现出来？
1）作品中出现怎样的场景？
2）作品中应有哪些人物？
3）如何用色彩烘托节日中应有的气氛呢？作业要求：
作业要求：
对“六一”儿童节的人物、地点、环境及其欢庆方式进行大胆想象，构思出与众不同的表现节日的作品。
绘画步骤：
1、大胆地想象儿童节的场景。
2、用铅笔在画纸上构图。
3、勾线。
4、涂色。
