人教课标版五年级语文下册阅读课件 第2部分 记事类文章阅读（19张ppt）

(共19张PPT)
第二部分 记事类文章阅读
人教课标版语文五年级下册习题课件
怎样阅读记事类文章
记事，就是用语言文字将事情的发生、发展、结果全过程记下来，让更多的人去重
新感受这些事情，从中领悟生活的道理。
阅读记事类文章，要注意以下几个方面：
1.了解记叙的“六要素”
侧重于记事的文章，一般都具有时间、地点、人物、起因、经过、结果这“六要素”。
我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及哪
些人物，主要人物是谁。事情是怎样发生的，又是怎样发展的。进入高潮时的情况怎
样，事情结果如何。如果这样找到答案，我们就会很快感知文章的内容，为进一步阅读
打好基础。
2.理清文章记事的顺序
一般的记事文章都是按照一定的顺序来写的，通常有三种：①顺叙，就是按事情发
生的经过，按照时间的先后叙述。这是记事的最基本方式。②倒叙，就是把事情的结
局或某个最突出片段先写出来，然后再写事情的发生、经过等。这种方法使人感受到
叙述的波澜或悬念，产生急于寻找答案不睹不快的感觉。③插叙，就是在叙述某一事
件的过程中，对所要叙述的某一事件进行必要的交代而插人的叙述。当交代结束后，
文章原来的叙述继续进行。插叙使人对文章的原有叙述文字更加清楚、明白。理清了
文章记事的顺序，可以更好地把握文章的结构思路。
3.抓住文章的重点
在记事文章中，起因、经过和结果是构成情节的主要环节，而事情的经过，则是记
事文章的主体。抓住这一部分，有助于我们理解整篇文章，从而更好地把握住文章所
表现的中心思想。另外，在叙述描写时作者有时表达自己的感想、认识，也就是说，直
接表达对人物、事件的评价。这往往是文章的“点睛之笔”，阅读时要加以注意。
4.注意事物之间的相互联系
事物都是互相联系的，事情也都是在事物之间的联系和变化中发生、发展、结束
的。阅读时，抓住了事物之间的联系，就能帮助你理清文章的脉络，加深对文章思想内
容的理解。
生命的价值
①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的
孩子，活着究竟有什么意思呢？”
②院长总笑而不答。
③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，
但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈
出愈高。回到院内，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫
卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。