人教版物理八年级下册：12.3机械效率(共31张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版物理八年级下册：12.3机械效率(共31张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2019-04-16 13:29:38 | ||
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文档简介
课件31张PPT。第3节 机械效率第十二章 简单机械种子的发芽率
树的成活率
油烟净化率
工作效率 “率”=有用量/总量，表示事物某一方面的优劣。导入新课1.了解什么是有用功、额外功和总功；（重点）
2.理解什么是机械效率。 （重点）学习目标导入新课要把重100N的沙子运上三楼。下图画了三种办法。讲授新课人提沙子做功对沙子做功对桶做功W1 = 600 J克服自重做功总功 3120J额外功2520 J沙子重100 N 人体重400 N 动滑轮重10 N
桶重 20 N 口袋重 5 N 地面到三楼高 6 m W2 = 120 JW3 = 2400 J有用功600 J讲授新课对沙子做功W1 = 600 J对桶做功对动滑轮做功有用功600J额外功180J沙子重100 N 人体重400 N 动滑轮重10 N
桶重20 N 口袋重5 N 地面到三楼高6 m 人拉滑轮利用桶做功W2 = 120 JW3 = 60 J总功 780 J讲授新课对沙子做功对口袋做功对动滑轮做功人拉滑轮利用口袋做功沙子重100 N 人体重400 N 动滑轮重10 N
桶重20 N 口袋重5 N 地面到三楼高 6 m W1 = 600 JW2 = 30 JW3 = 60 J有用功600J额外功90J总功 690 J 这种办法最好！讲授新课 在做有用功的同时，人们不需要但又不得不做的功，叫做额外功。我们要做的，必须做的功，叫做有用功。讲授新课有用功加额外功是总共做的功，叫总功。即：W总=W有用+W额外讲授新课 提升重物是目的，是有用功。 要达到目的，完成有用功，必须施加力 F 对滑轮做功，是总功。例如：滑轮讲授新课机械效率——有用功跟总功的比值。注：机械效率一般用百分数表示，没有单位。 我们总希望，有用功占总功的份额越大越好。公式：η＝ ＝讲授新课W额外＞0，W总＞W有用 所以η＜1W额外＝0，W总＝W有用 所以η＝1分析公式：讲授新课 使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是50%，也可以说有用功在总功中占的比例是50%，另外的50％是额外功。讲授新课【简介常见机械的效率 】滑轮组 50%—70%
起重机 40%—50%
抽水机 60%—80%
离心式水泵 60%－80% 因此，使用机械时，要充分发挥机械设备的作用，减小额外功以提高机械效率。讲授新课请谈谈我们可以采取哪些措施来提高机械效率? 减小摩擦减小机械本身的重力讲授新课用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功？提水所做的功是有用功，提水桶所做的功是额外功。如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功？ 提水桶所做的功是有用功，提水所做的功是额外功。讲授新课第3节 机械效率第十二章 简单机械有用功对人们有用的必须要做的功并非我们需要但又不得不做的功有用功与额外功的总和有用功跟总功的比值叫做机械效率什么是机械效率，表达式是什么？额外功总功
有用功、额外功、总功的概念是什么？如何测量机械效率？复习导入新课1.会测定某种简单机械的机械效率；（重点）
2.了解如何提高机械效率。（重点）学习目标导入新课 实验原理 实验器材 注意事项 弹簧测力计、刻度尺、
铁架台、滑轮、细线、钩码。竖直向上，缓慢拉动测力计。讲授新课实验1
保持动滑轮重一定，改变钩码重力。结论：
动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。讲授新课实验2
保持钩码重力一定，改变动滑轮重。结论：
物重一定，动滑轮越重，机械效率越低。讲授新课影响滑轮组机械效率的因素摩擦、绳重（轮与轴及轮与绳之间）
（减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率）
如：加强机械运动部位的润滑、采用轻质细绳
物重
（物重增加，机械效率提高）
动滑轮重
（动滑轮重减小，机械效率提高）讲授新课η ===关于测量滑轮组机械效率的几点说明：===1.在测滑轮组的机械效率时，可以不测量s和h；2.若不考虑绳重和摩擦，只计动滑轮重力时：F=(G+G动)/nη =讲授新课例：在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：
⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。
⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”“小于”或“等于”） 3262.5%大于讲授新课W有＝Gh
W总 ＝Fs讲授新课探究：斜面的机械效率与斜面的倾角的关系你认为要测量哪些物理量？
实验中要注意什么问题？
运用了什么研究方法？讲授新课记录表格：0.061.71.71.70.10.140.40.50.60.820.820.820.10.170.240.330.410.4930 ％41％49 ％讲授新课1.斜面的倾斜程度
（光滑程度一样的斜面，倾斜程度越大，机械效率越高）
2.斜面的粗糙程度
（倾斜程度一样的斜面，斜面越光滑，机械效率越高）影响斜面机械效率的因素讲授新课定滑轮与动滑轮有用功对人们有用的必须要做的功并非我们需要但又不得不做的功有用功与额外功的总和有用功跟总功的比值叫做机械效率机械效率总小于1机械效率课堂小结额外功总功测量机械效率测量滑轮组的机械效率测量斜面的机械效率课堂小结
树的成活率
油烟净化率
工作效率 “率”=有用量/总量，表示事物某一方面的优劣。导入新课1.了解什么是有用功、额外功和总功；（重点）
2.理解什么是机械效率。 （重点）学习目标导入新课要把重100N的沙子运上三楼。下图画了三种办法。讲授新课人提沙子做功对沙子做功对桶做功W1 = 600 J克服自重做功总功 3120J额外功2520 J沙子重100 N 人体重400 N 动滑轮重10 N
桶重 20 N 口袋重 5 N 地面到三楼高 6 m W2 = 120 JW3 = 2400 J有用功600 J讲授新课对沙子做功W1 = 600 J对桶做功对动滑轮做功有用功600J额外功180J沙子重100 N 人体重400 N 动滑轮重10 N
桶重20 N 口袋重5 N 地面到三楼高6 m 人拉滑轮利用桶做功W2 = 120 JW3 = 60 J总功 780 J讲授新课对沙子做功对口袋做功对动滑轮做功人拉滑轮利用口袋做功沙子重100 N 人体重400 N 动滑轮重10 N
桶重20 N 口袋重5 N 地面到三楼高 6 m W1 = 600 JW2 = 30 JW3 = 60 J有用功600J额外功90J总功 690 J 这种办法最好！讲授新课 在做有用功的同时，人们不需要但又不得不做的功，叫做额外功。我们要做的，必须做的功，叫做有用功。讲授新课有用功加额外功是总共做的功，叫总功。即：W总=W有用+W额外讲授新课 提升重物是目的，是有用功。 要达到目的，完成有用功，必须施加力 F 对滑轮做功，是总功。例如：滑轮讲授新课机械效率——有用功跟总功的比值。注：机械效率一般用百分数表示，没有单位。 我们总希望，有用功占总功的份额越大越好。公式：η＝ ＝讲授新课W额外＞0，W总＞W有用 所以η＜1W额外＝0，W总＝W有用 所以η＝1分析公式：讲授新课 使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是50%，也可以说有用功在总功中占的比例是50%，另外的50％是额外功。讲授新课【简介常见机械的效率 】滑轮组 50%—70%
起重机 40%—50%
抽水机 60%—80%
离心式水泵 60%－80% 因此，使用机械时，要充分发挥机械设备的作用，减小额外功以提高机械效率。讲授新课请谈谈我们可以采取哪些措施来提高机械效率? 减小摩擦减小机械本身的重力讲授新课用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功？提水所做的功是有用功，提水桶所做的功是额外功。如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功？ 提水桶所做的功是有用功，提水所做的功是额外功。讲授新课第3节 机械效率第十二章 简单机械有用功对人们有用的必须要做的功并非我们需要但又不得不做的功有用功与额外功的总和有用功跟总功的比值叫做机械效率什么是机械效率，表达式是什么？额外功总功
有用功、额外功、总功的概念是什么？如何测量机械效率？复习导入新课1.会测定某种简单机械的机械效率；（重点）
2.了解如何提高机械效率。（重点）学习目标导入新课 实验原理 实验器材 注意事项 弹簧测力计、刻度尺、
铁架台、滑轮、细线、钩码。竖直向上，缓慢拉动测力计。讲授新课实验1
保持动滑轮重一定，改变钩码重力。结论：
动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。讲授新课实验2
保持钩码重力一定，改变动滑轮重。结论：
物重一定，动滑轮越重，机械效率越低。讲授新课影响滑轮组机械效率的因素摩擦、绳重（轮与轴及轮与绳之间）
（减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率）
如：加强机械运动部位的润滑、采用轻质细绳
物重
（物重增加，机械效率提高）
动滑轮重
（动滑轮重减小，机械效率提高）讲授新课η ===关于测量滑轮组机械效率的几点说明：===1.在测滑轮组的机械效率时，可以不测量s和h；2.若不考虑绳重和摩擦，只计动滑轮重力时：F=(G+G动)/nη =讲授新课例：在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：
⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。
⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”“小于”或“等于”） 3262.5%大于讲授新课W有＝Gh
W总 ＝Fs讲授新课探究：斜面的机械效率与斜面的倾角的关系你认为要测量哪些物理量？
实验中要注意什么问题？
运用了什么研究方法？讲授新课记录表格：0.061.71.71.70.10.140.40.50.60.820.820.820.10.170.240.330.410.4930 ％41％49 ％讲授新课1.斜面的倾斜程度
（光滑程度一样的斜面，倾斜程度越大，机械效率越高）
2.斜面的粗糙程度
（倾斜程度一样的斜面，斜面越光滑，机械效率越高）影响斜面机械效率的因素讲授新课定滑轮与动滑轮有用功对人们有用的必须要做的功并非我们需要但又不得不做的功有用功与额外功的总和有用功跟总功的比值叫做机械效率机械效率总小于1机械效率课堂小结额外功总功测量机械效率测量滑轮组的机械效率测量斜面的机械效率课堂小结