填数游戏教学设计
【教学内容】
北师大一年级数学下册教材第66,67页例题(数学游戏)。
【教学目标】
1.经历填数游戏活动,初步提高学生分析推理能力。
2.在探索、尝试、交流等活动中,体会填数游戏的乐趣,激发学习兴趣。
【教学重点】
学会正确、准确、合理地推理。
【教学难点】
会分析和自我总结,提高分析推理能力。
【教学准备】
PPT课件。
【教学过程】
教学过程
教师批注
一、谈话导入
同学们,你们喜欢玩游戏吗?那么你们都玩过什么游戏呢?咱们今天就一起来玩一玩“填数游戏”。(板书:填数游戏)
二、填数游戏
1.“游戏一”。(PPT课件出示)
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(1)出示游戏规则。
①每个空格中只能填1,2,3中的一个。
②每一横行、每一竖行的数字不能重复。
(2)师:按这个规则要求,你觉得在填数时需要注意点什么呀?
(3)小结:每一横行、每一竖行都得有1,2,3,而且还不能重复。
(4)师:同学们,这么多个空格让你来填,第一个数你想填哪个格子里的?为什么呢?点名上台指一指,讲一讲为什么。
(5)师:谁能接着填,你能一下填两个空格吗?你上来告诉同学你观察的是哪一横行,哪一竖行的?
(6)师:同学们,填完了,你们觉得对吗?要知道对不对我们就得好好检查检查了。你想怎么检查呢?
(7)小结:检查时,我们得注意观察,每个空格中是不是只有1,2,3这3个数中的一个,每一横行、每一竖行中的数有没有重复。其实,我们只要按照游戏规则检查就行了。来,我们一起快速检查,行吗?这一横行……这一竖行……
(8)谁能接着把这三个格子填完呢?快速检查。
(9)师:那老师有一个问题,同样一个游戏,为什么我们可以从这个格子开始填,也可以从那个格子开始填呢?
(10)小结:观察这一横行,总共有3个空格,有2个格子里都有数了,只有1格里面没数,这1个格子是所有横行里面空格数量最少的,这一竖行,也只有1个空格,也能确定下来这里填几,所以我就填在这里。[]
2.“游戏二”。(出示课件)请你猜一猜游戏规则是什么?
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(1)出示游戏规则。
①每个空格只能填1,2,3,4,5中的一个。
②每一横行、每一竖行的数字不能重复。
(2)请同学们在书上自己先试一试,开始吧。
我看到同学们都先填这三个5,5,3,为什么?
(3)师:你们的意思是说这3横行都只缺1个数,所以你们就先填这3个空格数是吗?能确定下来填几吗?
(4)小组讨论:剩下的这四个空怎么填呢?
(5)(学生有困难,教师加以引导)
师:观察这一横行有1,3,4,这个格子可能填几呢?可能填2,5。
观察这一竖行有……这个格子可能填几呢?可能填……
(6)小结:回顾一下,他是怎么填的?先观察这1格可能填几啊?(2,5),为什么选择2呢?你知道吗?
生:这一行有5,只能填2。
师:填了2,就可以填哪里了?上面……左面……迅速检查一下,对不对。
师:我太佩服你们了,你们竟然能够既观察横行,又观察竖行,知道这里只能填2,多了不起啊!除了这种办法,还有其他办法吗?
师引导:我先观察这一横行,我发现这一横行缺2和4,我再观察这一竖行,我发现这一竖行缺2和5,那你知道这一格该填几吗?
生:填2。
师:是填2吗?为什么这里填2呢?
师:噢……这一格是这一横行和这一竖行的交叉点,所以缺2填2,那2确定了之后,往下好填了吗?
师:看来同样一个游戏,我们可以有好多不同的办法。
3.“数字迷宫”。(课件出示教材第67页下图)
(1)读规则。
①按顺序画出从51到100的行走路线。
②遇到空格要填一个数才能通过。
(2)小组讨论:画一画、填一填、说一说你的行走路线。
(3)全班汇报。
(4)检查。
三、全课小结
同学们,今天的填数游戏有趣吗?(介绍数独游戏)还想挑战吗?感兴趣的同学可以在课余时间挑战数独游戏。
【板书设计】
填数游戏
5[来源:学..X.
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3
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[]
2
【教学反思】
[成功之处] 1.让学生在游戏中体会学习数学的乐趣。通过填数游戏,激发学生的学习兴趣,培养学生合作意识和主动探索的精神;经历填数游戏活动,提高学生分析推理能力;培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。
2.注重交流方法的引导,提高合作学习的效率。在课堂上,学生先独立思考完成填数游戏,然后组内交流填数方法,在学生交流前指导学生说清楚:从哪个空格开始填的,为什么从这个空格开始填;
每个空格分别填几,说说怎么发现的。这样,学生有了交流学习的方向,大大提高了交流合作学习的效率。
[不足之处]
课堂教学时,第一个填数活动,放手不够,引导过细。
[再教设计] 相信学生,课堂上多给学生自主活动时间,活动要求出示后,先由学生独立完成,教师适时引导即可。(共10张PPT)
1.每个空格中只能填写
1，2，3中的一个。
2.每一横行、每一竖行
的数字不能重复。
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2
1
3
3
2
2
3
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1
1.每个空格中只能填写
1，2，3，4，5中的
一个。
2.每一横行、每一竖行
的数字不能重复。
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2
入口
出口
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75
84
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95
从51到100
按顺序的
走，遇到
空格要填
一个数才
能通过。
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98
○
□
□
△
△
1.每个空格中只能
填写一种图形。
2.每一横行、每一竖行
的图形不能重复。
□
△
○
○
1.每个空格中
只能填写一种
水果。
2.每一横行、
每一竖行的水果
不能重复。
