课题
拔萝卜
执教
课型
新授课
课时
教学对象
一年级
学习目标
1、在具体情境下，进一步体会加法的意义。
2、探索并掌握两位数加两位数（不进位、不退位）的计算方法,并能正确计算.
3、初步学会应用加法解决生活中的简单问题，感受加法与日常生活的密切联系。
学习重点
用竖式笔算两位数加两位数的计算方法。
学习难点
理解不同算法的算理。
教学过程
创设情境，引入新知——组织活动，探索新知——实践运用，巩固新知——课堂小结
步骤
学生活动
教师活动
设计意图
条件/手段
一、创设情境，引入新知
二、组织活动，探索新知
三、实践运用，巩固新知
四、课堂小结
观看视频,边拍手,边唱.
(1)小白兔比小灰兔多拔了多少个萝卜?(2) 小灰兔比小白兔少了多少个萝卜?(3)一共拔了多少个萝卜?(4)小灰兔再拔几个就和小白兔一样多了?
36+23=?
在计数器上拔
用小棒摆
竖式计算
学生独立完成
学生在计数器上拨.
上黑板完成
学生找信息,列算式
1、同学们,我们来听一首拔萝卜”的儿歌好吗?会唱的可以跟着一起唱.听歌,学生合着音乐拍手,唱歌.
师:秋天到了,山坡上的萝卜也成熟了.这一天,兔妈妈带着她的两个孩子一块上山拔萝卜.(板书课题)......
同学们,你们想知道他们的比赛结果吗?猜一猜,谁会赢?
出示情境图：请你说一说你能找到什么数学信息？能提出哪些数学问题呢?
师:同学们真厉害,提出这么多数学问题,你们想自己解决问题吗?在这些问题中,我们今天先来解决: 一共拔了多少个萝卜?这个问题(板书).怎样列算式计算呢?
像这种两位数加两位数的加法就是我们今天学习的重点.
算得出得数的同学,请把你的想法或算法写下来，和同桌交换看看，明白同桌的意思？然后用小棒或计数器验证一下自己的计算结果,其他同学探究36+23的结果,并同桌相互交流.
2、同桌学习研究。（教师巡视）
3、汇报结果。
（1）在计数器上拨，先在计数器上拨36，然后在个位上再拨上3，在十位上拨上2，我就知道是59。先算20＋30＝50，3＋6＝9，再算50＋9=59。
（2）用小棒：把23分成20和3,先用36＋20＝56，再用56+3=59
(3)列竖式计算的，把6和3对齐，2和3对齐，6＋3＝9， 2＋3=5，所以得数是59。
４、小结：刚才这位同学的方法就是列竖式计算。列竖式计算时，谁想提醒大家要注意什么？注意:相同数位对齐；从个位加起；加号写在第二个加数的前面（板书）
5、用竖式计算
（1）同学们通过动脑筋,想办法解决了第一个问题,并学会了用竖式计算,现在老师有几道,你们有没有信心试一试? 25+71,66+13,40+49
（2）学生独立完成，同桌互说，再全班交流,集体订正
三、巩固练习
1、在计算器上拨一拨，算一算
46+23= 56+42= 63+35=
用竖式计算
5+43 32+56
３、思考：小白兔说:我收了24棵白菜,小灰兔说:我收的和你的一样多,请问:他们一共收了多少棵白菜?
你准备如何列算式，如何解答呢？
通过这节课的学习，你有什么收获？
（由视频儿歌,童话故事导入,让学生猜一猜,学生的情绪一下子由静静地倾听变成争先恐后地猜测,气氛马上活跃起来,继而产生强烈想知道比赛结果的愿望,激发学习兴趣.）
(鼓励孩子们提出问题,培养学生提出问题的能力,拓展他们的数学思考空间)
同桌交流合作鼓励算法的多样化，在交流过程中，培养学生良好的思考习惯和合作意识，算法多样化，可培养学生创新意识和创新思维。竖式计算，作为新知识，并且为以后的计算奠定基础，教师有必要进行讲解，强调。
根据新课的内容加以拓展,在身边寻找带有两位数加两位数的生活实例,拓展学生思维和学习空间,加强数学与生活的联系与应用.
动手操作
板书设计
拔萝卜（两位数加两位数）
一共拔了多少个萝卜？
2 3 + 36 = 59 （个）
十 个
2 3 相同数位对齐
+ 3 6 从个位加起
5 9
课后反思
本节课，通过先播放《拔萝卜》歌曲，激发学生学习的兴趣，再来通过故事情境揭示课题。创设生动形象的情境，更能吸引孩子们的注意力。
大部分学生都可以根据图中的数学信息提出数学问题。课堂上学生是学习的主体，我把时间留给学生，让他们自己来解决这个数学问题。
当列出算式36+23，为了体现算法的多样性，教师让学生上台讲解各种方法，最后再引出这节课我们所学习的新算法—列竖式计算。学生掌握好了，就把算理弄明白。列竖式最重要的是相同数位要对齐，个位对个位，十位对十位，要从个位算起。
课件13张PPT。36＋23＝5930＋20＝506＋3＝950＋9＝5936＋23＝5936＋20＝5656＋3＝59＋36233 6＋2 359个位十位36＋23＝59相同数位对齐从个位加起加号写在第二个加数前面25＋71＝66＋13＝40＋49＝9679891. 用计数器拨一拨，算一算。6998982. 一共收了多少棵白菜？24＋24＝48（棵）3. 一共有多少个键？36＋52＝88（个）4. 用竖式计算。5. 一共有多少只天鹅？55＋14＝69（只）你学到了什么？
