课件16张PPT。北师大版 一年级下册 第五单元 加与减（二） 1 个十是（ ） 20 里面有（ ）十个
3 个十是（ ） 40 里面有（ ）十个
6 个十是（ ） 60 里面有（ ）十个
8 个十是（ ） 90 里面有（ ）十个
10个十是（ ） 100里面有（ ）十个课前小练选择自己喜欢的方式算一算
小组内说一说自己的计算方法工具箱20＋30502个十 3个十 5个十选择自己喜欢的方式算一算：
小组内说一说自己的计算方法工具箱50－1040 5个十 1个十 4个十…加数…加数…和…被减数…减数…差60+30=6+3=7+2=5+2=9-2=8-5=6-5=70+20=50+20=90-20=80-50=60-50=10+30+50=90-50-20=1+3+5=9-5-2=9909907707703301019092021、40＋206060－204040＋206080-70 = 30+50= 60-20 = 80+10= 50-10= 20+30= 80-60 = 90-60 = 20-10 = 40+20= 20+50 = （1）小组内说一说你发现了什么数学信息
（2）分别提一个数学问题，小组内互相解答3、连一连小兔请客教学设计（整十数加减整十数）
教学目标
1、在具体的情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
2、探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。
3、认识加减算式中各部分的名称。
教学重点：理解整十数加减法计算的算理。
教学难点：会正确计算整十数加减整十数。
创设情境，激发兴趣
今天是小兔子的生日，她一大早就到森林里采了一篮一篮的果子，准备和她的小伙伴们分享这些果子。
合作学习，探究新知
发现信息，提出问题
从图中你发现了什么数学信息？
（小兔子先拿出了3盘果子，又拿出了2盘果子。还知道每盘有10个果子。）
请你根据发现的数学信息提出数学问题。
同学们提出的数学问题都非常好，今天我们先来研究“一共有多少个果子”这个问题。
探索加法的计算方法
谁会列算式？并说说你为什么这么列算式？
（30+20=?，求一共有多少，表示把两部分合在一起，所以用加法。)
你是怎么解决20+30=？用自己喜欢的方式算一算。
小组内说一说你的想法。
谁来跟同学们说一说你的想法？
预设：
（1）用小木棒十个十个地数，30，40，50，所以20+30=50
（2）2个十加3个十是5个十，所以20+30=50.
（3）2+3=5，20+30=50.追问：3代表什么？（3盘果子也就是3个十），2代表什么？（2盘果子也就是2个十）5代表着什么？（一共有5盘果子，3个十加2个十，结果是5个十，就是50.）
师讲解提问谁会用计数器拨一拨30+20呢？能不能一边拨一边给同学们讲一讲，你是怎么拨的？ （在计数器的十位上先拨3个珠子，表示30，再拨2个珠子，表示20，合起来是5个珠子，表示50。即30+20=50）。
探索减法的计算方法
同学们，请看发生了什么事情？你能提出一个数学问题吗？
还剩下多少个果子？
你能列算式解决吗?(板书50-10= )
你是怎么解决50-10的？小组内说一说你的想法。
预设：
（1）用小木棒来计算，原来有50根，拿掉10根剩下40根，所以50-10=40.
（2）5-1=4，50-10=40.追问：5代表什么？（原来有5盘果子，5个十），1代表什么？（刺猬拿掉的1盘果子，就是1个十）4代表着什么？（还剩下4盘果子，5个十减1个十，结果是4个十，就是40.）
学习加减法算式各部分的名称
在加法算式和减法算式中，每一个数都和你们一样有自己的名字。
以前我们在说加法每部分组成时，称为把“两部分”合起来，从今天开始我们把在加法算式中，加号前面和后面的数都叫做“加数”，等号后面的数叫做“和”。
在以前减法算式中，我们称减号前面的数为“总数”，减号后边的数为“一部分”，等号后边的数为“另一部分”，从今天开始我们把在减法算式中，减号前面的数叫做“被减数”，减号后面的数叫做“减数”，等号后面的得数叫做“差”。
巩固练习，拓展延伸
练习1
我们学习了整十数加减整十数的计算方法，要不要挑战一下？
有同学越算越快了，发现规律了吗？
小结：在数学中，我们经常可以利用学过的知识来解决新问题。同学们掌握了方法，相信下面这道题也难不倒你们，有没有信心？
课本50页第1题
请你拿出作业本根据题目信息列算式解决问题。（学生独立在作业本上完成）投影学生作品，集体反馈订正。
游戏：打地鼠
课本50页第5题
小组内说一说你发现了什么数学信息，根据数学信息提出数学问题并互相解答。听明白要求的同学举手。
5、课本50页第4题
连一连，学生自主完成。
课堂小结
这节课学了什么？谈谈你的收获。
板书设计
小兔请客
（整十数加减整十数）
一共有多少个果子？
20+30=50（个）
还剩下多少个果子？
50-10=40（个）
练习：
1、6+3= 7+2= 5+2=
60+30= 70+20= 50+20=
9-2= 8-5= 6-5=
90-20= 80-50= 60-50=
1+3+5= 9-5-2=
10+30+50= 90-50-20=
列式解决问题：
