岳麓版《中国历史》七年级下册
第5课 《唐代的中外交往》说课稿
新宁县金石中学 李顺喜
一、教材分析
1、教材的地位与作用
唐朝是我国封建社会一个非常重要的历史时期。国家统一，社会安定，经济文化处于世界领先地位，中外交往出现了盛况空前的局面。特别是唐朝文化源远流长，博大精深，泽披后世。对当时周边的邻国乃至整个世界都产生了重大而深远的影响。学习唐朝文化既可以增强学生民族自豪感，又有利于增强国家的凝聚力和民族的向心力。因此，本课是对学生进行情感教育的最好教材。
2、要求学生掌握的基础知识
长安是唐朝陆路交通的中心 广州是最大的外贸港口 日本遣唐使 鉴真东渡 玄奘西行
3、要求培养学生的能力
(1)通过对唐朝对外交往盛况空前原因的分析，培养学生的综合分析能力。
(2)通过对唐朝的主要交通路线图的观察，培养学生识读历史地图的能力。
(3)通过引导学生比较归纳鉴真、玄奘的优良品质，培养学生运用比较法归纳历史问题的能力。
(4)通过对唐僧取经的故事与历史事实的联系与区别的分析，培养学生对文学作品和历史事实的鉴别能力。
4、情感态度与价值观
(1)唐朝国家统一，社会安定，经济文化处于世界领先地位，中外交往出现了盛况空前的局面。由此可见国力的强大是实行对外开放政策的基础，开放的政策有利于中外经济文化的交流和社会的进步。
(2)日本等国的遣唐使、中国的高僧鉴真、玄奘等为发展中外文化交流，做出了重大贡献，他们的精神值得后人景仰和继承。
5、教学重点 唐朝的对外开放政策
6、教学难点 唐朝的对外开放丰富了中外的物质和精神文化生活
二、教学资源的运用与教学方法
教学中,为了突出重点，突破难点，必须采用适当的教学资源和灵活多变的教学方法。本课教学中，我运用了影视资料、歌曲、多媒体等教学资源；引进问题导学法、自主探究法、联想讲故事、比较讨论等方法来营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习的兴趣，体会学习历史的方法和愉悦，增强学生的参与意识和学有所获的成就感。
三、教学课时 1课时
四、教学过程
（一）导入新课
多媒体显示 《西游记》剧照，并播放《西游记》主题曲。通过提问：同学们你们能说出画中的人物吗？历史上是否确有其人？吴承恩的《西游记》又是以哪一历史故事为题材而创作的？激发学生兴趣,集中学生注意力，自然而然导入新课《唐代的中外交往》。
（二）讲授新课
多媒体显示本课标题 《唐代的中外交往》
一、遣唐使 （采用学生自主探究与问题导学相结合的方法。）
１、唐朝对外交通与开放的对外政策
多媒体显示《唐朝主要交通路线》图。要求学生根据地图自主探究并在充分发挥学生主观能动性的基础上让学生思考，说出唐朝对外交通的大致情况。在此基础上教师归纳补充：唐朝发达的对外交通可以从陆路与海路来说明。陆路交通的中心在长安。长安不仅是唐朝政治、文化的中心，还是一座国际性的大都市。陆路交通从长安出发，向东可到朝鲜半岛；向西沿丝绸之路可达中亚、西亚；向南经吐蕃可到天竺。海路分东、西两路，东路从扬州出发，可到达日本；西路从广州出发，经越南西行到狮子国（今斯里兰卡），绕天竺，到达波斯湾。广州是最大的外贸港口，唐政府在广州设市舶司，管理对外贸易，这是我国历史上最早设立的管理对外贸易的官署。教师从对这一知识的概括中,引入问题：为什么唐朝对外交往盛况空前呢？鼓励学生积极参与。而后教师总结得出其中原因。
正是由于唐朝国力强盛，开放的对外政策，便利的交通等条件，吸引了许多外国人，各国纷纷遣使来唐，特别是日本。唐朝同亚洲近邻的交往出现了前所未有的盛况。
２、日本遣唐使
多媒体显示：遣唐使船和日本遣唐使来唐次数与人数的材料，要求学生阅读材料探究思考：唐文化对日本有何影响？在学生探究讨论的基础上，多媒体展示日本在制度、文字、服装、饮食、建筑技术等方面受唐影响的实例。通过以上图片和史料可以看出古代日本非常重视对中国先进文明的学习，中日友好源远流长。借此引出2008年胡锦涛主席访日期间对唐招提寺的专访图片。引入问题：为什么胡主席要亲自去唐招提寺？由此引出第二个知识点：鉴真东渡
二、鉴真东渡
对于鉴真东渡这一知识点,我采用了问题导学与联想讲故事相结合的方法。要求学生结合教材内容与相关图片，讲述1、鉴真东渡的艰辛历程2、鉴真的贡献。通过学生讲述鉴真的感人经历，培养学生不怕困难、勇往直前的精神。鉴真六次东渡日本，出生入死，传播唐文化，传为中日交往的一段美谈，其精神也折服后人。借此引出郭沫若称赞鉴真东渡的诗句“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”
通过前面两大问题的学习，引导学生思考：本课我们学习的是唐朝的中外交往。正是由于唐朝对外开放政策，很多国家为了学习唐朝先进的文明，走进了唐朝；那么唐朝有没有在开放政策下，主动走出去，学习其他民族、国家的优秀文明成就，更加丰富和发展博大精深的唐文化呢？由此引出第三个知识点：玄奘西行
三、玄奘西行
对于这一知识点,我采用的是讲故事和比较讨论相结合的方法。
1、玄奘西行的艰苦历程
多媒体播放《西游记》视频并结合玄奘西行图，要求学生展开联想并讲述玄奘西行途中的故事。玄奘西行天竺，学习佛教文化，为中印文化的交流做出了重大贡献。我借此通过一系列的图片资料，引导学生归纳总结出：2玄奘西行的贡献：著有《大唐西域记》
学习完了玄奘西行这一知识点，要求学生结合百看不厌的《西游记》或《大话西游》，探究思考：小说与历史有什么联系与区别？《西游记》是神话小说，它是在玄奘西行天竺取佛经这一历史史实的基础上经过艺术加工而成的，小说中的孙悟空、猪八戒、沙和尚等人物和很多情节都是虚构的。历史必须尊重史实，而小说可以有一定的夸张和想象。
（三）小结：
学习完本课，我想用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来形容唐朝的对外关系。尽管当时的唐朝，有茫茫戈壁、漫漫黄沙、惊涛骇浪，却阻止不了世界各国的商贾、学者、使节来唐的步伐，唐朝成为世界各国崇拜的对象。唐朝，是我们每个炎黄子孙的骄傲！今天，当历史的号角再次吹响，你、我、每一个中华儿女，一定要心手相连，共同努力，让我们的中华文明，在不久的将来，再一次如珠穆朗玛，一览众山小！
（四）知识巩固 课堂升华
多媒体显示巩固练习与课后思考题
（五）结束新课
【教学反思】
我在设计本课教学活动时，注意结合学生的智力水平与学生的年龄特征，遵循教学规律，充分挖掘教材，拓展学生思维。因此，教学过程中，学生积极性都调动起来了，课堂氛围好，气氛活跃。教学中，使用灵活多样的教学方式和运用多媒体手段，把抽象的历史内容直观化，通过学生讲故事、分析人物、分析事件、讨论问题等途径，将课堂变得丰富多彩。在本课的教学中，我发现，学生总会有“创新的火花”在闪烁，每每这个时候，我都会充分肯定学生的独特的见解，并且对他们大加赞赏和鼓励，使学生在身心愉悦的氛围中学到知识。
【教学亮点】
历史教学应着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，培养学生正确的世界观、价值感和人生观。重视学生的思想情感教育，培养学生热爱祖国、热爱人民的崇高情感。在本课教学中，我通过唐朝繁荣与开放关系的讲述，要求学生收集1978年前后人民生活的对比资料，特别是改革开放三十年来的成果，更深层次去理解改革开放与繁荣富强的关系，进一步加深学生对伟大祖国、伟大的党和伟大人民的热爱之情。
课件39张PPT。 新宁县金石中学 李顺喜唐代的中外交往岳麓版七年级《中国历史》1、教材的地位和作用 唐朝是我国封建社会一个非常重要的历史时期。唐朝文化源远流长，博大精深，泽披后世，对当时周边的邻国乃至整个世界都产生了重大而深远的历史影响。学习唐朝文化既可以增强学生民族自豪感，又有利于增强国家的凝聚力和民族的向心力。因此，本课是对学生进行情感教育的最好教材。一、教材分析2、要求学生掌握的基础知识①长安是唐朝陆路交通的中心
②广州是最大的对外贸易港口
③日本遣唐使
④鉴真东渡
⑤玄奘西行一、教材分析3、培养学生的能力 1、通过对唐朝对外交往盛况空前原因的分析， 培养学生的综合分析能力。
2、通过对唐朝主要交通路线图的观察，培养学生识读历史地图的能力。
3、通过引导学生比较归纳鉴真、玄奘的优良品质，培养学生运用比较法归纳历史问题的能力。
4、通过对唐僧取经的故事与历史事实的联系与区别的分析，培养学生对文学作品和历史事实的鉴别能力。一、教材分析4、情感态度与价值观 1、唐朝国家统一，社会安定，经济文化处于世界领先地位中外交往出现了盛况空前的局面。由此可见国力的强大时实行对外开放政策的基础，开放的政策又有利于中外经济文化的交流与社会的进步。
2、日本等国的遣唐使，中国的高僧鉴真、玄奘为发展中外文化交流做出了重大的贡献，他们的精神值得后人景仰和继承。一、教材分析5、教学重点与教学难点 重点：唐朝的对外开放政策
难点：唐朝对外开放丰富了中外的物质和 精神文化生活。
一、教材分析二、教学资源的运用和教学方法1、教学资源：影视资料、歌曲、多媒体
2、教学方法：问题导学法、自主探究法、 讲故事、比较讨论等方法三、教学过程第5课 唐代的中外交往一、遣唐使三、玄奘西行二、鉴真东渡一、遣唐使 市舶司陆路海路唐
朝
对
外
交
通 长安
（中心）东路南路西路经吐蕃到天竺朝鲜半岛波斯、大食登州、扬州朝鲜、日本广州 波斯湾、非洲东海岸一、遣唐使唐对外友好往来盛况出现的原因一、遣唐使 1.唐朝国力强盛，经济文化处于世界先进地位，对各国产生了强大的吸引力。
2.唐朝统治者实行对外开放，鼓励和支持与各国的经济、文化交流。
3.唐朝对外交通比过去发达，给各国友好往来提供条件 公元630年至834年的二百年间，日本派19次遣唐使(其中到达中国者为15次)来华，规模之大少者二百人，多者五六百人。同来还有留学生与留学僧等．
7世纪中期，日本孝德天皇仿照中国隋唐政治、经济制度进行革新，史称“大化改新”。一、遣唐使日本从公元8世纪起有了自己的文字。日本的文字有些是在参照中国汉字草书和楷书偏旁的基础上创制而成的。日本文字ぁ ぃ ぅ ぇ ぉ か
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中国文字一、遣唐使一、遣唐使一、遣唐使日本平城京平面图唐朝长安城平面图一、遣唐使2008年5月10日国家主席胡锦涛在日本专程访问了象征中日友好的唐招提寺二、鉴真东渡鉴真 （688～763年）
扬州江阴人，俗姓淳于。原为扬州大明寺
高僧，精通佛经和医学。
对促进中日文化交流和日本文化的发展作出了贡献。鉴真在日本十年，深受日本人民的崇敬，死后葬在日本的唐招提寺。二、鉴真东渡日本佛教律宗建筑群。简称招提寺。在日本奈良市西京五条。由唐鉴真主持，于759年建成，与东大寺的戒坛院并为传布和研究律学的两大道场。现存有创建初期的金堂、讲堂。存有鉴真和尚夹纻坐像等重要文物及多种古写经、古书籍等。 公元763年，鉴真在唐招提寺圆寂，葬于日本。在他逝世前，其弟子按其真容制作了鉴真干漆坐像。塑像具有极高的艺术价值，至今供奉在唐招提寺开山堂内，被日本政府定为“国宝”。 鉴真干漆坐像 二、鉴真东渡
我来讲一讲： 你知道鉴真东渡的故事吗？
请你给大家讲一讲。
鉴真在中日交往中有什么贡献，
谁又能给大家说说？二、鉴真东渡返回鉴真盲目航东海一片精诚照太清舍己为人传道艺唐风洋溢奈良城《西游记》片段627年，从长安出发。
628年，到达天竺西北部三、玄奘西行 公元645年，玄奘携600多部梵文佛经回到长安，受到盛大欢迎。三、玄奘西行玄奘译经图 玄奘回长安后，经过20余年的努力，专务翻译从天竺带回来的佛经。对佛教的传播作出杰出贡献。三、玄奘西行 《大唐西域记》记述了玄奘西行亲历地区和国家的见闻与概况，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。三、玄奘西行请说一说： 小说与历史的区别与联系第5课 唐代的中外交往（小结）一、遣唐使
1、唐朝对外交通与开放的对外政策
2、日本遣唐使
二、鉴真东渡
1、鉴真东渡的艰辛历程
2、鉴真的贡献
三、玄奘西行
1、玄奘西行的艰辛历程
2、玄奘西行的贡献1. 现在各国人把中国人称为“唐人”的原因（ ）
A、中国人是唐朝人的后代
B、唐朝在世界上享有较高的声望
C、唐朝时中国才开始对外交往
D、中国人具有很高的制糖技术B让我来做一做2.“鉴真盲目航东海,一片精诚照太清。舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城.”这首诗反映了唐朝文化（ ） A、对日本的影响 B、对新罗的影响
C、对天竺的影响 D、对波斯的影响A3.图中人物的事迹不包括（ ）
A、历经艰险，前往天竺学习佛经
B、在天竺遍访有名的佛教寺院，成为著名的佛学大师
C、携带大量佛经回到长安，潜心翻译
D、以亲身见闻写成《西游记》D让我来做一做4、下列内容属于鉴真和玄奘的共同之处的是 （ ） ①都是唐朝的僧人②都在唐朝的中外交往中有重大贡献③都为完成自己的使命历尽艰辛④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神.
A、 ① ② ③ ④ B、 ① ② ③
C、 ② ③ ④ D、 ① ② ④A让我来做一做从鉴真东渡、玄奘西行的事迹中你感受最深的是什么？ 他们在历史上起到了什么作用？ 请你思考: 唐朝是繁荣与开放的时期。唐朝经济的繁荣、国力的强大是实行对外开放的基础，而开放的政策又促进了唐社会进一步的繁荣。请你根据唐朝历史,联系改革开放三十年来的史实，谈谈你的感想。探究题：谢谢指导
