二年级语文上册教案 四季的脚步 5（北京版）

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备课教师 课题 《四季的脚步》 课时 1 时间 是否精备 是
教学目标 1.准确朗读课文，读准字音。2.能够了解一年四季的特点。3.能够有感情的朗读课文，并且背诵课文。
教学重点 1.根据一年四季的气候变化及动植物的生活情况，了解四季的特点。 2.背诵课文 教学难点 1.根据一年四季的气候变化及动植物的生活情况，了解四季的特点。 2.背诵课文
教学用具 幻灯
教学过程
教学环节 教学意图 时间 教师活动 学生活动
导入 激发学生学习的情趣 4 1.同学们，首先我们来玩一个游戏。比一比看谁认得快，看谁记得多！老师给大家看一些图片，那么你们认一认，图片里的是什么？把它们都记下来！2.那么老师也把这些景物列了一下，还排了排顺序，你能说说老师是按照什么顺序排的吗？3.师：说的真好呀！今天我们就要来一起学一学关于四季的诗。（出示课题） 出示幻灯片，让学生说一说认一认。生：春天、夏天、秋天和冬天
初读课文 对课文内容有初步的了解 8 1.首先，把课本翻到166页，大家自己把课文读一读，把字音都读准了。2.读完了，老师来考考大家。这些词语你能读吗？悄悄、溪水、赶来、欢笑、铺成、欢快、舞蹈3.你读了这些词语，有不懂的地方吗？4.师：现在老师再请四人小组读一读，其他小朋友认真听。5.你们仔细听了吗？请问你发现四季的脚步都是怎么样的？那为什么是悄悄的呢？ 四季的脚步是悄悄的，那么你还发现她们是怎么走来的呢？ 你见过四季笑着走来吗？那课文为什么这么说呢？ 出示幻灯片齐读、开小火车读生：都是悄悄的生：笑着走来的
精读 根据一年四季的气候变化及动植物的生活情况，了解四季的特点。 18 1.现在请大家自己读一读。你发现四季还有哪些景物呢？在课文里圈出来。2.我们来看看春天。春天课文里讲了哪些景物？那么大地发生了什么变化呢？在读这一段的时候，悄悄的应该怎么读？笑着走来应该怎么读呢？3.春姑娘，悄悄的来了。她有悄悄的走了。接着，夏天来了。夏天讲了什么景物呢？金蝉。金蝉唱歌了？怎么唱的？为什么说给世界带来了欢笑呢？4.你觉得夏天还有什么和别的季节不一样的景物呢？你能仿写一下夏天这一段吗？5.学习了春天和夏天。你们能自己学一学秋天和冬天吗？自己读一读、学一学。6.读了秋天和冬天。你读懂了什么？ 生自己读一读生：溪水、绿草和鲜花学生自己边读边想，并说给小伙伴听生写一写，并相互交流自己读一读、学一学。
作业 朗读课文，并背诵课文
板书设计 四季的脚步春 夏 秋 冬 教学反思
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