人教版新起点英语（一起）四年级下
Unit 1 Story Time教学设计
教学模式：
1.游戏激趣：激发动机，回忆复习单词、短语和句型。
2.呈现任务：让学生明确本节课的任务目标和要求，呈现学习完成任务所需要的语言知识，为完成任务进行知识和能力的培养。
3.执行任务：学生运用语言项目进行问路、指路以及地理位置的描述等来完成任务。
4.分角色表演：让学生进入故事情景，通过角色表演激发他们进行英语口语表达的积极性。
制定目标的依据：
1.根据课标语言技能二级目标中对故事的要求实现教学目标一。
2.根据课标语言知识二级目标实现教学目标二和三。
教学目标：
1.能够借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事。
2.能够在教师的指导下朗读故事，能够复述或表演故事。
3.能够根据故事内容完成B项活动。
教学重点：
学生能够通过看图、完成相关题型任务等阅读策略读懂故事。
教学难点：
学生能够复述或表演故事。
评价任务：
1.通过听读CD中的故事、回答问题和完成B项活动的情况检测目标一和目标三的达成。
2.通过小组分角色朗读、领读、制度和表演等方式检测目标二的达成。
教学过程：
Step 1 游戏激趣
1. Greetings
2. Clapping Game《Guess》
Step 2 Chant导入
T: Let’s say a chant together, ok?
Ss: Good idea. （师生互动。)
T: Left, left!
Right, right!
Go, turn left go-go-go!
Ss: Left, left!
Right, right！
Go, turn left, go-go-go!
Step 3 故事学习
T: Before listening. There are two questions for you.
Please listen carefully.
Ss: Ok.
T: (CDs.)
Ss: (Answer the questions.)
Step 4 执行任务
Ss: (Read the story, draw the route.)
T: (Teach “direction” and “play a trick”.)
Ss: Fill in the blanks.
Step 5 分角色朗读课文
Listen and repeat, then show out.
T: Look, can you read the story in roles?
Ss: Yes.
Step 6拓展书写
T: Take out your paper and Have writing.
(How can I get to…?)
Step 7 课外延伸
（介绍世界十大博物馆，让孩子们了解历史，了解未来。)
T: Know the history, know the future.
板书设计：
Unit 1 Story Time
Museum
How can I get to the …? 1 2 3
direction ☆ ☆ ☆
play a trick ☆ ☆
课件25张PPT。Unit1 My NeighbourhoodStory TimeClapping Gamebankschoolgrocerypost officehospitalrestaurantbookshopsupermarketcinemanext toacross frombetween… and …crossroads next toacross frombetween andIt’s next to ……It’s across from ……It’s between … and …Go straightand turn rightat the second crossroads.Let's ChantLeft, left！
Right, right!
Go, turn left, go-go-go!
Left, left！
Right, right！
Go, turn right, go-go-go！
Listen and find
Who is David calling for? ( )
A. Sam B. Bob
Where are they going? ( )
A. Bank. B. Museum.BBdirection in front of play a trick upset behindListen and line在……前面
指路
玩弄；恶作剧
在……后面
难过的
David and Bob want to visit the _____. Bob calls David to go ______ and turn _____ at the second ______. Then _____ right at the ____ crossroads. The museum is ____ ___ the ______.Fill in the blanksmuseumstraightleftcrossroadsturnfirstnext togroceryI Can WriteHomework
1. Listen and read the story.
（听读会小故事）
2. Tell the story to your parents.
（和父母讲讲小故事）
