第六章 第四节 激素调节课件（31张PPT）

第四节
激素的调节

【学习目标】

1.说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。
2.举例说明人体激素参与生命活动的调节。
3.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。
4.举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。
外分泌腺
内分泌腺
↑
↑
分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处

导管
血管








人体内的腺体
腺：由具有分泌功能的细胞组成的组织或器官。
分泌物通过导管排出。
如：各种消化腺、皮脂腺、汗腺
名称
比较项目 内分泌腺 外分泌腺
导管
分泌物去向
举例
无
有
唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏、胰腺、汗腺、皮脂腺等分泌唾液、汗液、
消化液
垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸等分泌激素

进入腺体内毛细血管并循环至全身
通过导管进入体内、外的管腔
内分泌腺和外分泌腺的比较 ：
由内分泌腺分泌的化学物质叫激素，通过该物质对机体生命活动进行调节，称为激素调节。
垂体（分泌生长激素）
甲状腺（分泌甲状腺激素）
胸腺（分泌胸腺激素）
肾上腺（分泌肾上腺素）
胰岛（在胰腺中，分泌胰岛素）
卵巢（分泌雌性激素）
睾丸（分泌雄性激素）

性激素
一、内分泌腺分泌激素
思 考
各种激素对人体有什么作用？如果激素分泌异常，会给人体带来哪些影响？
1.侏儒症、巨人症的发病原因各是什么？
?
2.分析甲状腺激素在幼年和成年分泌不足时会对人造成什么影响？
??
3.胰岛素的作用是什么？糖尿病的病因是什么，应如何预防和治疗？
阅读P98的资料分析，回答以下问题：
资料分析
侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。
1、侏儒症和巨人症患者
巨人症患者的症状是过分生长，身材过高，病因是患者幼年时生长激素分泌过多。
①位置：
②分泌的激素名称：
③激素的主要作用：
大脑的下部
生长激素
调节人体生长发育的作用。
（1）垂体
④相关病症：
侏儒症：
巨人症：
症状—生长迟缓，身材矮小，智力正常。
症状—过分生长，身材过高，智力正常。
病因—幼年时生长激素分泌不足。
病因—幼年时生长激素分泌过多。
成年时期生长激素分泌过多------肢端肥大症
资料分析
2、科学家为了研究甲状腺的功能，破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。科学家在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。
①位置：
②分泌的激素名称：
③激素的主要作用：
颈前部，喉和气管的两侧
甲状腺激素
促进幼体生长发育，提高神经系统的兴奋性。
（2）甲状腺
④相关病症：
地方性甲状腺肿
甲状腺功能亢进(甲亢)
症状—脖子肿大，呼吸困难
症状—代谢亢进，精神亢奋
病因—甲状腺激素分泌不足
病因—甲状腺激素分泌过多
先天甲状腺发育不全—呆小症
甲亢 甲状腺激素分泌过多
呆小症
15
比较“侏儒症”和“呆小症”
相同点：


不同点：
患者都是从幼年患病且身材都矮小
侏儒症：智力和生育能力正常
呆小症：智力低下，生殖器官发育不全
3、科学家发现，狗被切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了这种物质，称为胰岛素。用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。
资料分析
切除胰腺的狗
糖尿吸引大量蚂蚁
班廷提取胰岛素
①位置：
②分泌的激素名称：
③激素的主要作用：
散布于胰腺中
胰岛素
调节血糖代谢
（3）胰岛
④相关病症：
糖尿病：
症状—多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等。
病因—胰岛素分泌不足。
班廷
胰腺既是内分泌腺又是外分泌腺。
种类 分泌的激素 作用 分泌异常时的
症状
胰岛 胰岛素
降低血糖浓度
分泌不足

糖尿病
分泌过多 低血糖

既是内分泌腺，又是外分泌腺
胰腺

外分泌部：分泌胰液（消化）
内分泌部（胰岛）：分泌胰岛素（调节）
糖尿病
1、主要特征：
糖尿
2、典型表现：
多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等
3、危害：
4、预防：
5、治疗：
危害心脑血管、肾脏和神经系统等
控制饮食、避免过度紧张和劳累以及适当加强体育锻炼等
注射胰岛素
糖尿的形成
人体内胰岛素分泌不足时，细胞吸收和利用血糖（血液中的葡萄糖）的能力就会减弱，从而导致血糖浓度超过正常水平，一部分血糖就会随着尿液排出体外，形成糖尿。
肾上腺分泌的肾上腺素与调节人体水和无机盐的代谢有关。
性腺（睾丸或卵巢）分泌的性激素可以促进生殖器官发育和维持第二性征等。
胸腺分泌的胸腺素可以刺激淋巴组织生长。
其它几种激素
二、激素分泌的特点
特点：含量少，作用大

每100毫升血液中，只有几微克激素，却对身体的生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
当你在特别兴奋或突然遇到危险的时候，你会表现出怎样的情况？
面红耳赤、心跳加快、血压升高
思考：
三、激素调节与神经调节的关系
小结：在 神经系统 的调节控制下，激素通过 血液循环 也参与调节人体的生命活动。
大脑皮层兴奋
促使 肾上腺素 分泌
促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤


比较项目
作用途径
反应速度
作用范围
作用时间
神经调节
激素调节
反射弧
体液运输
迅速
较缓慢

正确、比较局限
较广泛
短暂
比较长
（为主）
（为辅）
与神经调节相比，激素调节有什么特点？
想一想
实验方法：选择生长发育状况相似的蝌蚪，平均分为两组。甲组喂正常饲料，乙组喂含甲状腺激素的饲料，进行一段时间的培养。
探究甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。
正常饲料
含甲状腺激素的饲料
设计对照试验
技能训练

视频：甲状腺激素促进蝌蚪发育实验过程
讨 论
这个实验的变量是什么？应当给蝌蚪提供什么样的生活条件？实验组和对照组的蝌蚪，喂的饵料应当相同吗？水质和水温应当相同吗？
实验变量为甲状腺激素；应当提供优良的水质和温暖的环境；实验组和对照组的蝌蚪，喂的饵料应当相同；水质和水温应当相同。
设问寻疑
胰岛素能不能口服呢?
胰岛素是蛋白质，若口服有部分会在胃中被消化而降低药效，所以只能注射。
提示：胰岛素是蛋白质
课堂小结
激素名称 产生部位 作用 分泌失调出现的症状
生长激素
甲
状
腺
激
素
胰
岛
素
垂体
幼年分泌不足患侏儒症
甲状腺
1. 促进糖和脂肪的氧化分解，
2. 促进生长发育（包括神经系统的发育）
3. 提高神经系统的兴奋性促进新陈代谢，
1. 幼年分泌不足——
呆小症
2. 分泌过多——甲亢
胰岛
调节糖的吸收、
利用和转化
分泌不足患 糖尿病
调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长)
成年分泌过多患肢端肥大症
幼年分泌过多患巨人症
3. 身体缺碘时，患
地方性甲状腺肿（“大脖子病”）
分泌过多患 低血糖
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