弹力
1.如图所示,一根弹簧一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端,下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（ ）
A.手对弹簧的拉力
B.弹簧对手的拉力
C.墙对弹簧的拉力
D.以上说法都不正确
2.下列有关弹力的说法,正确的是（ ）
A.互相接触的两物体,一定产生弹力作用
B.使物体发生弹性形变的外力越大,物体的形变就越大
C.从力的性质来看,重力、压力、支持力、拉力都属于弹力
D.茶杯放在水平桌面上,茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的
3.同学们通过实验探究,得到了在发生弹性形变时,弹簧的弹力与弹簧伸长量的关系。下列说法中能反映正确的探究结果的是（ ）
A.弹簧的弹力跟弹簧的伸长量成正比
B.弹簧的弹力跟弹簧的伸长量成反比
C.弹簧的弹力跟弹簧的伸长量的平方成正比
D.弹簧的弹力跟弹簧的伸长量无关
4.用弹簧测力计测量力,一些说法不正确的是（ ）
A.弹簧伸长的方向不一定跟所测力的方向一致
B.被测量力的大小应不超过弹簧测力计量程
C.尽可能避免伸长的弹簧与外壳发生摩擦
D.测量前要检查测力计的指针指在零刻度线
5.如图,两手分别拉测力计的挂钩和圆环,拉力都是4 N,当示数稳定时,测力计的示数是( )
A. 8 N B. 4 N C. 2 N D.0 N
6.小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时,找来一根弹簧以及几个相同质量的钩码。她先用弹簧来做实验,并记录了相应的数据,如下表.
(1)分析数据,小华可以得出的结论是在拉力不大于_______N的情况下,弹簧的_________________跟钩码的拉力成正比;
(2)小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象(如图),应该是下面______图(填序号)所示的图象。
参考答案
1. B
【解析】手对弹簧的力不是由弹簧形变而产生的力。弹簧对手的拉力是因为发生了形变了的弹簧要恢复原状而产生的力，正确。墙对弹簧的力不是由弹簧形变产生的力。
2. B
【解析】即使两物体接触，若没有产生形变，则也不是产生弹力，A选项错误；在弹力限度内，使物体发生形变的外力越大，物体的形变就越大，B选项正确；重力也是性质力，不是弹力，C选项错误；茶杯对桌面的压力是由茶杯的形变产生的，桌面对茶杯的支持力是由桌面的形变产生的，D选项错误。综上，本题选B。
3. A
4. A
5. B
6. (1)3.0 伸长量
(2)B
弹力与弹簧测力计
教学目标
（一）知识与技能
1．了解弹力及弹力产生的条件；
2．理解弹簧测力计测量力的工作原理；
3．掌握用弹簧测力计测量力的大小的方法。
（二）过程与方法
1．经历观察、描述和分析弹力的产生的过程；
2．经历使用弹簧测力计测量力的过程。
（三）情感、态度和价值观
1．关注生活中的物理现象，有用相关物理知识解决、解释相关问题的意识。
2．乐于从生活中发现问题并进行相关探究。
教学重难点
教学重点：力的测量
教学难点：弹力的产生、力的测量
教学方法
讲授法、演示法、实验法
课的类型
新授课
教学准备
弹簧测力计、弹簧、多媒体课件
教学过程
引入新课
教师活动：播放撑竿跳高的视频，让学生描述整个过程中人的变化和撑竿的变化。
教师活动：播放蹦极的视频，让学生描述整个过程中人和弹性绳的变化。
新课讲解
弹力
教师活动：讲解弹弹力、弹性形变、范性形变、弹性限度等概念。
撑竿、弹性绳等受到外力后会发生形变，且发生形变时有恢复原状的趋势。这时会对与其接触的物体产生力的作用，这种力就叫做弹力。
在撤去外力时物体又恢复原状的性质叫弹性。有些物体发生形变后不能恢复原状，这种性质叫范性。
物体的弹性都有一定的限度，超过这个限度物体就不能再恢复原状。这个限度叫做弹性限度。
二、弹簧测力计
教师活动：讲解弹簧的伸长量与弹簧所受拉力大小的关系。
在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。因此，弹簧的伸长量能反映弹力的大小。弹簧测力计就是根据弹簧的这一性质制成的。
教师活动：讲述弹簧测力计的工作原理，即胡克定律。
17世纪，英国科学家胡克做了大量的实验后发现当弹簧或金属丝的伸长量不是太长时，它的伸长量跟其所受拉力的大小成正比。这个规律后来叫做胡克定律。
教师活动：展示弹簧测力计的图片，介绍弹簧测力计的结构。
弹簧测力计由弹簧、挂钩、刻度盘、指针组成。
三、正确使用弹簧测力计
教师活动：讲解用弹簧测力计测量力时的注意事项。
1．选择弹簧测力计，应先了解它的量程和分度值，所测力的大小应在它的量程内。
2．测量前，应检查指针是否指在“0”刻度线上。若不在，应校正“0”点。
3．要使弹簧测力计的轴线方向与受力方向一致。读数时，视线应与刻度盘垂直。
教师活动：演示弹簧测力计的使用。
师生活动：学生用弹簧测力计测量装有不同文具的文具袋的所受的重力。教师组织、观察，并作必要提醒和指导。
典题剖析
例1 下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（ ）
A．刻度尺 B．弹簧测力计
C．天平 D．温度计
答案：B
例2 下列关于弹力的说法中，正确的是（ ）
A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用
B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C．只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力的作用
D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比
答案：C
例3 下列的四个力中，不是弹力的是（ ）
答案：D
例4 如图所示，在弹簧测力计的两侧，沿水平方向各施加4N的拉力，并静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）
A．0 N B．4 N C．2 N D．8 N
答案：B
课堂小结
课件19张PPT。第三节 弹力与弹簧测力计第六章 熟悉而陌生的力引入新课引入新课注：此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频 “撑竿跳高”。引入新课注：此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频 “蹦极”。内容讲解一、弹力撑竿、弹性绳等受到外力后会发生形变，且发生形变时有恢复原状的趋势。这时会对与其接触的物体产生力的作用，这种力就叫做弹力。
在撤去外力时物体又恢复原状的性质叫弹性。有些物体发生形变后不能恢复原状，这种性质叫范性（塑性）。
物体的弹性都有一定的限度，超过这个限度物体就不能再恢复原状。这个限度叫做弹性限度。一、弹力描述撑竿跳高中弹力产生的过程。一、弹力描述蹦极中弹力产生的过程。一、弹力注：此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频 “弹力”。二、弹簧测力计弹簧测力计二、弹簧测力计测量力的大小的工具叫做测力计。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
17世纪，英国科学家胡克(R. Hooke , 1635 - 1703) 做了大量的实验后发现当弹簧或金属丝的伸长量不是太长时，它的伸长量跟其所受拉力的大小成正比。这个规律后来叫做胡克定律。
弹簧测力计就是利用胡克定律制成的。二、弹簧测力计弹簧测力计的结构三、正确使用弹簧测力计1．选择弹簧测力计，应先了解它的量程和分度值，所测力的大小应在它的量程内。
2．测量前，应检查指针是否指在“0”刻度线上。若不在，应校正“0”点。
3．要使弹簧测力计的轴线方向与受力方向一致。读数时，视线应与刻度盘垂直。使用弹簧测力计测量力时的注意事项三、正确使用弹簧测力计注：此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频 “弹簧测力计的使用”。典题剖析典题剖析例1 下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（ ）
A．刻度尺 B．弹簧测力计 C．天平 D．温度计例2 下列关于弹力的说法中，正确的是（ ）
A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用
B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C．只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力的作用
D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比典题剖析例3 下列的四个力中，不是弹力的是（ ）例4 如图所示，在弹簧测力计的两侧，沿水平方向各施加4 N的拉力，并静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）A．0 N B．4 N
C．2 N D．8 N课堂小结
