3.2亲切的使者 课件（29张幻灯片）
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文档简介
课件29张PPT。 吉祥物设计
第三单元 亲切的使者【学习目标】
1、知识与技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。
2、过程与方法：结合对吉祥物基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。完成之时的学习、理解到运用的过程
。
3、情感、态度与价值观：通过集体创作激发学生积极参与的学生兴趣，培养学生的协作、互助精神，引导学生热爱集体、关心社会、健康向上的情感与态度【学习重难点】
吉祥物设计应具有的基本要素，在吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征北京奥运会吉祥物南非世界足球杯吉祥物 上海世博会吉祥物韩国仁川亚运会吉祥物 广州亚运会吉祥物索契冬季奥运会吉祥物 淘宝网吉祥物吉祥物的起源 ? 吉祥物又叫萌物，是人类原始文化的产物，是原始的人类在和大自然的斗争中形成的人类原始的文化。在这种和大自然的斗争中，人类首先以生存需要为中心，而在发展过程中自然就形成趋吉避邪的本能的观念。 中国的祖先创造了龙、凤、麒麟等等吉禽瑞兽， 而且赋予这些东西一种象征的内容及意义，去满足人们内心祈福的心理需求，民间流传的吉祥物形形色色，不胜枚举。但是大多是象征平安吉祥的动物或象形的图。比如龙，凤凰，喜鹊等等。从生肖的角度来说，每一个生肖都可以为吉祥物，而现在董易林吉祥物很多也是从从生肖的角度来设计，只是在设计的意义上更加深远而已；人们都希望自己的生活可以过得平安而且快乐，但是在现实的生活中，难免会遇到一些困难和挫折；俗语说：[人生不如意之事，十有八九]因此面对不可预知的未来，我们的祖先创造了许多用以祈求万事顺利的象征物，而这些向往和追求幸福美好的事物，我们便称他为[吉祥物]。就是中国最早代表人类精神文化的吉祥事物“吉祥物”，而且至今在中国仍然是吉祥物设计应用的主要图像，因为它们更能代表五千年的历史文化。 https://www.baidu.com/link?url=zjPYD4ljS2PPriaBiuk2W5HadZJETDUI596R4fCl_oDNw6JTdU3LQ-yow0bjMsm8jxeBlGJ0O_ue6cDXEzRIif68fBYoke54ie8_XgZiWNOJwd_lQKU6yrc_PNLhYrG-&wd=&eqid=a59a17ec0000fd63000000035942b1e4吉祥物的定义吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。 吉祥物的特点1. 吉祥成功的寓意
2. 形象的拟人化
3. 富有亲和力
4. 具有明显的主题特征
北京奥运会设计构思历程 京奥运会吉祥物是在征集大量设计方案的基础上，选出初北定的设计构思，然后进一步完善。一.确定起点经设计修改组成员讨论，首先从1983套初选作品中的《五行娃》为设计起点。《五行娃》以半坡彩陶的人面鱼纹作元素，设计出代表“金、木、水、火、土”五个不同色彩的娃娃形象。二.设计初稿初稿《中国娃》分别由代表科技的龙娃、代表绿色的熊猫娃、代表人文的鱼娃、代表热情的火娃、代表圣邀的猴娃组成，其中火娃为主要形象。 三.最终完成在进一步强调中国人的表情特点，强化了北京的人文特点和保护自然艺术后，《福娃》诞生。由鱼娃贝贝、熊猫京京、火娃欢欢、藏羚羊迎迎和北京燕风筝妮妮组成。意喻“北京欢迎你”。福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎你”。福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。 五个福娃，代表了世界的五大洲；也代表着金、木、水、火、土，是中国传统意义上的五行；五种颜色，在颜色上也巧妙的与奥林匹克五环的颜色相呼应。吉祥物的设计思路1.确定一个主题
新加坡青少年奥运会吉祥物
2.选定一个原形
北京奥运会吉祥物入围作品3.对原形进行大胆的拟人化的夸张变形：形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等。
4.色彩的设计：大胆、鲜亮、明快、有特点
吉祥物的设计贵在巧妙的构思，既可以选择动物、人物形象作为创作原型，也可以根据设计的需要充分展开想象，创造出从未有过的形象，并赋予它鲜明的艺术个性。
动一动手 以“富有活力的运动会”为主题，为本校运动会设计吉祥物。（可以小 组讨论、今天创作 的方式进行设计，画出方案草图。） 作 业
设计一幅属于自己或班级学校的吉祥物，原型自选。
可以选一个喜欢的卡通形象，稍作改变，改造出有个性的吉祥物吉祥物设计的步骤方法： 1、确定原型，结合历史、地域和吉祥寓意 2、进行卡通造型，以简单的图形和形状构成吉祥物的雏形 3、赋予活动特征，对活动主题的深入理解，深化和调整吉祥物形象
第三单元 亲切的使者【学习目标】
1、知识与技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。
2、过程与方法：结合对吉祥物基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。完成之时的学习、理解到运用的过程
。
3、情感、态度与价值观：通过集体创作激发学生积极参与的学生兴趣，培养学生的协作、互助精神，引导学生热爱集体、关心社会、健康向上的情感与态度【学习重难点】
吉祥物设计应具有的基本要素，在吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征北京奥运会吉祥物南非世界足球杯吉祥物 上海世博会吉祥物韩国仁川亚运会吉祥物 广州亚运会吉祥物索契冬季奥运会吉祥物 淘宝网吉祥物吉祥物的起源 ? 吉祥物又叫萌物，是人类原始文化的产物，是原始的人类在和大自然的斗争中形成的人类原始的文化。在这种和大自然的斗争中，人类首先以生存需要为中心，而在发展过程中自然就形成趋吉避邪的本能的观念。 中国的祖先创造了龙、凤、麒麟等等吉禽瑞兽， 而且赋予这些东西一种象征的内容及意义，去满足人们内心祈福的心理需求，民间流传的吉祥物形形色色，不胜枚举。但是大多是象征平安吉祥的动物或象形的图。比如龙，凤凰，喜鹊等等。从生肖的角度来说，每一个生肖都可以为吉祥物，而现在董易林吉祥物很多也是从从生肖的角度来设计，只是在设计的意义上更加深远而已；人们都希望自己的生活可以过得平安而且快乐，但是在现实的生活中，难免会遇到一些困难和挫折；俗语说：[人生不如意之事，十有八九]因此面对不可预知的未来，我们的祖先创造了许多用以祈求万事顺利的象征物，而这些向往和追求幸福美好的事物，我们便称他为[吉祥物]。就是中国最早代表人类精神文化的吉祥事物“吉祥物”，而且至今在中国仍然是吉祥物设计应用的主要图像，因为它们更能代表五千年的历史文化。 https://www.baidu.com/link?url=zjPYD4ljS2PPriaBiuk2W5HadZJETDUI596R4fCl_oDNw6JTdU3LQ-yow0bjMsm8jxeBlGJ0O_ue6cDXEzRIif68fBYoke54ie8_XgZiWNOJwd_lQKU6yrc_PNLhYrG-&wd=&eqid=a59a17ec0000fd63000000035942b1e4吉祥物的定义吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。 吉祥物的特点1. 吉祥成功的寓意
2. 形象的拟人化
3. 富有亲和力
4. 具有明显的主题特征
北京奥运会设计构思历程 京奥运会吉祥物是在征集大量设计方案的基础上，选出初北定的设计构思，然后进一步完善。一.确定起点经设计修改组成员讨论，首先从1983套初选作品中的《五行娃》为设计起点。《五行娃》以半坡彩陶的人面鱼纹作元素，设计出代表“金、木、水、火、土”五个不同色彩的娃娃形象。二.设计初稿初稿《中国娃》分别由代表科技的龙娃、代表绿色的熊猫娃、代表人文的鱼娃、代表热情的火娃、代表圣邀的猴娃组成，其中火娃为主要形象。 三.最终完成在进一步强调中国人的表情特点，强化了北京的人文特点和保护自然艺术后，《福娃》诞生。由鱼娃贝贝、熊猫京京、火娃欢欢、藏羚羊迎迎和北京燕风筝妮妮组成。意喻“北京欢迎你”。福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎你”。福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。 五个福娃，代表了世界的五大洲；也代表着金、木、水、火、土，是中国传统意义上的五行；五种颜色，在颜色上也巧妙的与奥林匹克五环的颜色相呼应。吉祥物的设计思路1.确定一个主题
新加坡青少年奥运会吉祥物
2.选定一个原形
北京奥运会吉祥物入围作品3.对原形进行大胆的拟人化的夸张变形：形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等。
4.色彩的设计：大胆、鲜亮、明快、有特点
吉祥物的设计贵在巧妙的构思，既可以选择动物、人物形象作为创作原型，也可以根据设计的需要充分展开想象，创造出从未有过的形象，并赋予它鲜明的艺术个性。
动一动手 以“富有活力的运动会”为主题，为本校运动会设计吉祥物。（可以小 组讨论、今天创作 的方式进行设计，画出方案草图。） 作 业
设计一幅属于自己或班级学校的吉祥物，原型自选。
可以选一个喜欢的卡通形象，稍作改变，改造出有个性的吉祥物吉祥物设计的步骤方法： 1、确定原型，结合历史、地域和吉祥寓意 2、进行卡通造型，以简单的图形和形状构成吉祥物的雏形 3、赋予活动特征，对活动主题的深入理解，深化和调整吉祥物形象