1《我的小天地》 优质教案

1《我的小天地》教案
教学目标：
1.知识与技能
简单了解有关居室的功能和特点，用色彩和线条大胆表现自己的小天地。
2.过程与方法
引导学生结合自己情况，设计自己理想中的小天地，提高画面的组织能力、表现能力、想象能力。
3.情感、态度和价值观
通过感受、设计和表现自己的居室，体验生活的乐趣，引导学生关注生活、热爱生活。
教学重难点：
1. 通过了解有关居室设计的文化，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。
2. 绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间前后、大小高低关系。
教学准备：课件、画笔、画纸等
课时安排：1课时
教学过程：
一、准备好绘画用具
二、导入课题
借助学生日常熟悉的歌曲导入新课，激发兴趣。
1．播放歌曲《让爱住我家》。
师：同学们你们听过这首歌曲吗？这首歌曲表达的是什么内容？
师小结：家是温馨的港湾，每个人的家中都有一个属于自己的小天地。这里有我们熟悉的家具，有我们每天使用的生活用品和学习用具，它们既温馨又美丽，是我们最心爱的乐园，今天这节课我们就共同走进第一课《我的小天地》。
板书课题。
三、讲授新课
探究小天地的功能、设施布局、色彩特点。
1．师：你的小天地里都有哪些家具和陈设？它们分别有什么作用？
生：床可以用来休息。
桌子可以摆放物品。
灯具可以提供光亮。
书橱可以放许多书和玩具……
绿色植物可以净化空气……
师总结：每个人在家里都有属于自己的小天地，它是属于我们自己的活动空间。
2．师：在你的小天地里你可以做哪些事情？
生：看书、写作业和好朋友做游戏、玩玩具……
3．师：今天老师也给大家带来了一些小朋友的小天地图片，请同学们分组讨论一下，它们在色彩、风格、布局、功能上有什么特点？
师生共同总结：色彩统一、风格适合儿童年龄特点，布局合理，功能多样。
4．师：看来每个人的小天地各有不同各具特色，同学们想不想看一看画家凡高的小天地是什么样的？（带领学生欣赏《阿尔的房间》（油画）请你从造型与色彩上分析这幅作品与现实中的场景有何不同？
师生共同总结：色彩：鲜艳 造型：简洁
5.画面中同样的两把椅子一个远一点一个近一点，他是如何表现的？
生：远近不同，大小不同
四、欣赏学生作品
1.师：看完了画家的作品，我们再一起来欣赏一下同龄小朋友的作品，看他们是如何表现自己的小天地的呢？欣赏学生作品《我的小天地》。这幅作品用了怎样的绘画形式？它是如何用线条表现的？
师生共同总结：这是一幅线描作品，线条疏密得当，描绘的物体虽多，但却很好地运用了遮挡关系使画面层次分明。
2.师：欣赏学生作品《放学后》，这幅作品在色彩上有什么特点？
师生共同总结：色彩鲜明，画面亮丽又突出。
3.师：欣赏学生作品《我爱我家》，这幅作品是如何构图的？
师生共同总结：局部构图让画面更加生动有趣。
4.思考：欣赏了别人的作品，你准备怎样改进和设计自己的房间？（通过学生回答，教师提出合理的建议）
五、教师示范
用蜡笔创作一幅儿童房绘画作品，在创作中提示注意的构图、色彩、家具的布局、大小，遮挡关系以及设计要符合主人心理特点等。
六、艺术实践
1.根据记忆把自己的小天地描绘出来。或者发挥你的想象力，画出自己喜欢的家居布置，处理好画面中家具、陈设之间的大小、高低、遮挡关系。
2.教师辅导学生创作。
七、展示评价
学生自评：说一说我是如何运用线条和色彩表现自己的小天地的。
学生互评：谁的画面效果处理得最好？
谁画的小天地最有特色？
教师点评：给个别作品提出改进意见。
八、拓展延伸
在不同的地域，人们的家具布置也有着不同的风俗，课下就请同学们查一查，搜一搜。