14 难忘的一课 课件（32张PPT）
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文档简介
课件32张PPT。1我的中国心
张明敏
河山只在我梦里
祖国已多年未清静
可是不管怎样也改变不了
我的中国心
洋装虽然穿在身
我心依然是中国心
我的祖先早已把我的一切
烙上中国印 长江长城
黄山黄河
在我胸中重千斤
无论何时无论何地
心中一样亲
流在心里的血
澎湃着中华的声音
就算生在他乡也改变不了
我的中国心 114 难忘的一课1111111 1661年3月，民族英雄郑成功率兵击败占据台湾38年之久的荷兰殖民者，收复台湾。1 1895年，清政府被迫签定了丧权辱国的《马关条约》，把台湾割让给日本。日寇强行要求台湾人民穿日本和服，说闽（mǐn）南话和日语，所有学校不准学中国的文字，不能写汉字，不能崇拜中国伟人，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国，妄图使中国台湾永远受日本的统治。1 1945年抗日战争胜利后，日本终于把侵占50年之久的台湾归还给中国，这一天成为台湾的光复之日。1自学要求：
１.“我是中国人，我爱中国。”这句话在文中出现几次？请用波浪线画出来。
２.想想这句话每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的情感。
3.用“——”画出令自己感动的句子，并试着在旁边写体会。 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着:
“我是中国人,我爱中国!”
他写得很认真,也很吃力。 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着:
“我是中国人,我爱中国!”
他写得很认真,也很吃力。 接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。1 接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。1 我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。”填空：
在礼堂里，作者看到了（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 。孔子诸葛亮郑成功孙中山 孔子是大教育家、政治家和思想家，是“儒家”学派的创始人 。诸葛亮是三国时期杰出的政治家、军事家和外交家。 收复台湾的民族英雄——郑成功孙中山 —
台湾人民称他为“国父 ”,是中国民主革命的先行者。1 我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话；
还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？“我是中国人，我爱中国。”1我是中国人，我爱中国。我们都是中国人，
我们都爱中国。1 我紧紧地握着这位台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。” 还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的 呢？全部感情1比较：1.还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
2.没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。1 这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！11.我想对台湾教师说：
2.我想对台湾小朋友说：
3.我想对自己说：
4.我想对 说： 我口说我心1填空：
课文围绕 ，这一中心，详写了 、 这两件事。特别是把 的过程作为重点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘的印象。由此可见，凡是和 关系特别密切的材料，就是重点材料，应该写 ， 其余的次要材料， 可以写得 。这就是单元学习重点，详写和略写。 “我是中国人，我爱中国！”学习国语参观小礼堂学习国语中心详细简略1我是中国人，我爱中国。1谢谢指导！
张明敏
河山只在我梦里
祖国已多年未清静
可是不管怎样也改变不了
我的中国心
洋装虽然穿在身
我心依然是中国心
我的祖先早已把我的一切
烙上中国印 长江长城
黄山黄河
在我胸中重千斤
无论何时无论何地
心中一样亲
流在心里的血
澎湃着中华的声音
就算生在他乡也改变不了
我的中国心 114 难忘的一课1111111 1661年3月，民族英雄郑成功率兵击败占据台湾38年之久的荷兰殖民者，收复台湾。1 1895年，清政府被迫签定了丧权辱国的《马关条约》，把台湾割让给日本。日寇强行要求台湾人民穿日本和服，说闽（mǐn）南话和日语，所有学校不准学中国的文字，不能写汉字，不能崇拜中国伟人，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国，妄图使中国台湾永远受日本的统治。1 1945年抗日战争胜利后，日本终于把侵占50年之久的台湾归还给中国，这一天成为台湾的光复之日。1自学要求：
１.“我是中国人，我爱中国。”这句话在文中出现几次？请用波浪线画出来。
２.想想这句话每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的情感。
3.用“——”画出令自己感动的句子，并试着在旁边写体会。 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着:
“我是中国人,我爱中国!”
他写得很认真,也很吃力。 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着:
“我是中国人,我爱中国!”
他写得很认真,也很吃力。 接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。1 接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。1 我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。”填空：
在礼堂里，作者看到了（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 。孔子诸葛亮郑成功孙中山 孔子是大教育家、政治家和思想家，是“儒家”学派的创始人 。诸葛亮是三国时期杰出的政治家、军事家和外交家。 收复台湾的民族英雄——郑成功孙中山 —
台湾人民称他为“国父 ”,是中国民主革命的先行者。1 我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话；
还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？“我是中国人，我爱中国。”1我是中国人，我爱中国。我们都是中国人，
我们都爱中国。1 我紧紧地握着这位台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。” 还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的 呢？全部感情1比较：1.还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
2.没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。1 这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！11.我想对台湾教师说：
2.我想对台湾小朋友说：
3.我想对自己说：
4.我想对 说： 我口说我心1填空：
课文围绕 ，这一中心，详写了 、 这两件事。特别是把 的过程作为重点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘的印象。由此可见，凡是和 关系特别密切的材料，就是重点材料，应该写 ， 其余的次要材料， 可以写得 。这就是单元学习重点，详写和略写。 “我是中国人，我爱中国！”学习国语参观小礼堂学习国语中心详细简略1我是中国人，我爱中国。1谢谢指导！