四年级下册数学课件5.5 分数与除法的关系 冀教版(共15张PPT)

课件15张PPT。分数与除法的关系情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的意义和性质课堂练习当把一个总体平均分成若干份之后，其中的1份或若干份可以用什么表示？想一想情境导入把3个月饼平均分给4个小朋友，每人能分得几个？探究新知还可以把3个月饼重叠起来，
把它平均分成4份……（1）把1米长的彩带平均分成2份，每份是多少米？（2）把1米长的彩带平均分成3份，每份是多少米？分数与除法之间的联系两个正整数相除，它们的商可以用分数表示反过来，分数是否能看作是两个正整数相除呢？分数与除法的联系与区别分子分数线分母是一种运算是一种数，也可看做两数相除用图下面的分数表示图中红色部分与整体的关系，对不对？为什么？12（ ）√13（ 　 ）7（ ）√2（　 ）× ×105课堂练习下图中，黑色轿车占全部轿车的几分之几？用分数表示下列除法的商。（1）2÷5=（ ） 5（2）10÷3=10 （ ）（3）8÷4=（ ） （ ） （5）9÷1=（ ）（4）13÷15=（ ）（6）a÷b=（ ）（a、b都是正整数）23849 把下列分数写成两个数相除的式子。（1）34＝ 3÷（　）（2）92＝（　）÷2（3）7 11＝（ ）÷（ ）（4）105＝（　　　）（5）41=（ ）（6）ab=（ ）（a、b是正整数）4971110÷54÷1a÷b分子分数线分母是一种运算是一种数，也可看做两数相除这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课本：第55页
第1、2、3、4、5题课后作业