《一只贝》课件(共28张PPT)
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课件28张PPT。一 只 贝 对 比色
彩
外
形经
历价
值其他贝： 色彩外形这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
一只贝： 它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；其他贝： 对待漂亮的贝，孩子们是“捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。”
一只贝： 对待丑陋的贝，“没有被孩子捡起。 ”“它被埋里。 ”“又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。 ”
其他贝：人们都说：“这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！”一只贝：这是一只可怜的贝壳！
也是一只可敬的贝！
。
这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
这壳上都曾经投过 、 、 ，还有 颜色，也曾经显示过 、 和 的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
幻灯片 2回太阳月亮星星海上长虹的浪花旋涡潮峰起伏回 对 比色
彩
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形经
历价
值其他贝： 色彩外形这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
一只贝： 它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；其他贝： 经历对待漂亮的贝，孩子们是“捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。”
一只贝： 对待丑陋的贝，“没有被孩子捡起。 ”“它被埋在沙里。 ”“又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。 ”
其他贝：人们都说：“这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！”一只贝：这是一只可怜的贝壳！
也是一只可敬的贝！
那是个十分硬的石子
无论如何不能挤碎他
又带着棱角
他只好受着内在的折磨
他的壳上没有了颜色，
没有了图案，
他失去了做贝的荣誉，
但他默默地
他说不出来 折磨磨的图片石磨那是个十分硬的石子
无论如何不能挤碎他
又带着棱角
他只好受着内在的折磨
他的壳上没有了颜色，
没有了图案，
他失去了做贝的荣誉，
但他默默地
他说不出来 学习链接珍珠从哪儿来？ 早在远古时期，原始人类在海边觅食时，就发现了具有彩色晕光的洁白珍珠，并被它的晶莹瑰丽所吸引，从那时起珍珠就成了人们喜爱的饰物，并流传至今。
珍珠是一种古老的有机宝石，产在珍珠贝类和珠母贝类软体动物体内，由于内分泌作用而生成的碳酸钙的矿物（文石）珠粒，是由大量微小的文石晶体集合而成的。 珍珠时间形成 天然珍珠形成时间要在2年以上。专家
称，贝类的外套膜受外界刺激就会分泌出
一种珍珠质，这种珍珠质将刺激物包裹起
来，久而久之就变成了珍珠，时间越久珍
珠颗粒也就越大 。那是个十分硬的石子
无论如何不能挤碎他
又带着棱角
他只好受着内在的折磨
他的壳上没有了颜色，
没有了图案，
他失去了做贝的荣誉，
但他默默地
他说不出来 这只贝可怜，是因为它面对苦难、折磨默默地忍受，付出了血和肉的代价。为此，它变得丑陋而被人们漠视。
这真是一只可怜的贝孩子们重新去沙滩寻找他，但没有找到 他“磨制”成珍珠之后的不
显露，不张扬，更不叫卖，且
最终选择了恬静地退隐。孩子
们的寻而未见，更能激发起人
们对这只贝的怀念和敬意。。 h这真是一只可敬的贝！ 对 比色
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形经
历价
值 色彩外形这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉； 经历对待漂亮的贝，孩子们是“捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。”
对待丑陋的贝，“没有被孩子捡起。 ”“它被埋里。 ”“又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。 ”
这是一只可怜的贝壳！
也是一只可敬的贝！
一只贝的童话，一篇人生的寓言 同学们，如果说作者在这篇短小的文章中，将贝进行了外形、经历、评价的对比，那么，他更深的用意则是引发人们对价值的思索，到底什么是真正有价值的？作者在文中只字未提，留给了我们无限的遐想。 是啊，人生，匆匆忙忙几十载，是该给这个世界留下些有价值的东西。作家席慕容就曾经写过一篇小文《贝壳》，写下了她的人生思考。学完课文后，你认为，什么是真正有价值的？请你将你的思考写在纸卡上。
简单的坚持，成就了伟岸；持久的忍耐，造就了传奇。同学们，愿我们大家从一只贝中汲取勇气和力量，创造属于自己的人生价值！
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值其他贝： 色彩外形这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
一只贝： 它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；其他贝： 对待漂亮的贝，孩子们是“捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。”
一只贝： 对待丑陋的贝，“没有被孩子捡起。 ”“它被埋里。 ”“又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。 ”
其他贝：人们都说：“这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！”一只贝：这是一只可怜的贝壳！
也是一只可敬的贝！
。
这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
这壳上都曾经投过 、 、 ，还有 颜色，也曾经显示过 、 和 的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
幻灯片 2回太阳月亮星星海上长虹的浪花旋涡潮峰起伏回 对 比色
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历价
值其他贝： 色彩外形这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
一只贝： 它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；其他贝： 经历对待漂亮的贝，孩子们是“捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。”
一只贝： 对待丑陋的贝，“没有被孩子捡起。 ”“它被埋在沙里。 ”“又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。 ”
其他贝：人们都说：“这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！”一只贝：这是一只可怜的贝壳！
也是一只可敬的贝！
那是个十分硬的石子
无论如何不能挤碎他
又带着棱角
他只好受着内在的折磨
他的壳上没有了颜色，
没有了图案，
他失去了做贝的荣誉，
但他默默地
他说不出来 折磨磨的图片石磨那是个十分硬的石子
无论如何不能挤碎他
又带着棱角
他只好受着内在的折磨
他的壳上没有了颜色，
没有了图案，
他失去了做贝的荣誉，
但他默默地
他说不出来 学习链接珍珠从哪儿来？ 早在远古时期，原始人类在海边觅食时，就发现了具有彩色晕光的洁白珍珠，并被它的晶莹瑰丽所吸引，从那时起珍珠就成了人们喜爱的饰物，并流传至今。
珍珠是一种古老的有机宝石，产在珍珠贝类和珠母贝类软体动物体内，由于内分泌作用而生成的碳酸钙的矿物（文石）珠粒，是由大量微小的文石晶体集合而成的。 珍珠时间形成 天然珍珠形成时间要在2年以上。专家
称，贝类的外套膜受外界刺激就会分泌出
一种珍珠质，这种珍珠质将刺激物包裹起
来，久而久之就变成了珍珠，时间越久珍
珠颗粒也就越大 。那是个十分硬的石子
无论如何不能挤碎他
又带着棱角
他只好受着内在的折磨
他的壳上没有了颜色，
没有了图案，
他失去了做贝的荣誉，
但他默默地
他说不出来 这只贝可怜，是因为它面对苦难、折磨默默地忍受，付出了血和肉的代价。为此，它变得丑陋而被人们漠视。
这真是一只可怜的贝孩子们重新去沙滩寻找他，但没有找到 他“磨制”成珍珠之后的不
显露，不张扬，更不叫卖，且
最终选择了恬静地退隐。孩子
们的寻而未见，更能激发起人
们对这只贝的怀念和敬意。。 h这真是一只可敬的贝！ 对 比色
彩
外
形经
历价
值 色彩外形这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉； 经历对待漂亮的贝，孩子们是“捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。”
对待丑陋的贝，“没有被孩子捡起。 ”“它被埋里。 ”“又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。 ”
这是一只可怜的贝壳！
也是一只可敬的贝！
一只贝的童话，一篇人生的寓言 同学们，如果说作者在这篇短小的文章中，将贝进行了外形、经历、评价的对比，那么，他更深的用意则是引发人们对价值的思索，到底什么是真正有价值的？作者在文中只字未提，留给了我们无限的遐想。 是啊，人生，匆匆忙忙几十载，是该给这个世界留下些有价值的东西。作家席慕容就曾经写过一篇小文《贝壳》，写下了她的人生思考。学完课文后，你认为，什么是真正有价值的？请你将你的思考写在纸卡上。
简单的坚持，成就了伟岸；持久的忍耐，造就了传奇。同学们，愿我们大家从一只贝中汲取勇气和力量，创造属于自己的人生价值！