人教新课标 四年级下册语文 5.17 生命生命 课件（38张ppt）

著名作家——杏林子
虽然生命短暂,但
是,我们却可以让有限
的生命体现出无限的
价值。于是，我下定
决心，一定要珍惜生
命，决不让它白白流
失，使自己活得更加
光彩有力。
——杏林子
除了爱，我一无所有。
一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕(tuì)变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。
——杏林子
自学提示：
一读：读读自己喜欢的事例;
二画：画出自己感受深的词语或句子;
三悟：想想从词句或事例中你体会到了什么，与同学交流;
四读：带着自己对生命的感悟练习有感情地朗读。
打扰 欲望 屈服 茁壮 诊断 震撼
糟蹋 无限
设疑自探
1.为什么用两个“生命”做题目？去掉一个行不行？
2.文中的“生命”有什么深意？
3、选择自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文围绕“生命”写了哪几个事例？
解疑合探
1.为什么用两个“生命”做题目？去掉一个行不行？
是一种修辞方法——反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。
课文围绕“生命”写了哪几个事例？
飞蛾求生
砖缝长瓜苗
倾听心跳
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明!
只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。
那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。
我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。
海伦 . 凯勒
张海迪
贝多芬
霍金
尼克. 胡哲
人的一生可以腐朽，也可以燃烧，我要让他燃烧起来。
—— 列夫·托尔斯泰
一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。
——爱因斯坦
人最宝贵的是生命。生命对每个人都只有一次。这仅有的一次生命应怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都以献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。” ——奥斯特洛夫斯基
生命是早晨绚烂的朝霞
是落日的余晖
生命是涓涓不止的溪流
是滔滔奔腾的江水
生命是春天里点点新绿
是秋日里累累硕果
生命是深夜里飞蛾不屈的呐喊
是砖缝中瓜苗倔强的身影
生命是美好生活里幸福的笑脸
是灾难面前坚毅的目光
热爱生命吧——
生命是短暂的， 更是宝贵的
生命是脆弱的， 更是顽强的
生命是有限的，
但创造的价值是无限的