五年级语文上册教案 我的野生动物朋友 3（沪教版）

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我的野生动物朋友
课题 我的野生动物朋友
教学目标 知识与技能： 1. 阅读课文，能简要说出课文内容。2. 能初步认识文章中小标题的特点和作用。3. 感受人和野生动物和谐相处的乐趣，同时认识野生动物的危险性。过程与方法： 读读说说 体会感情情感态度与价值观：感受人和野生动物和谐相处的乐趣，同时认识野生动物的危险性
教学重点和难点 重点：阅读课文，能简要说出课文内容难点：谈谈对小标题特点和作用的认识
教学媒体
课前学生准备 推荐课外阅读《我的野生动物朋友》
教学流程 一、介绍书籍，激发兴趣法国女孩蒂皮 德格雷，1990年出生在非洲纳米比亚，从小与身为摄影师的父母在非洲生活，拥有许许多多的野生动物朋友，大到大象，小到蚱蜢。她不仅敢与豹子亲密玩耍，而且还敢和变色龙亲吻，她甚至敢在猞猁身上休息，和蟒蛇盘坐在一起，与爬在自己胸口的大蛇对视。这些镜头都被她的父母拍下来。蒂皮10岁时回到巴黎，把她在非洲与各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受写成了《我的野生动物朋友》。出示课题（齐读课题）二、初读课文1.初读课文2.交流：作者在这里介绍了哪几种野生动物？她是怎样和他们友好相处的？3.再读课文，选择自己喜欢的动物读一读，说说这些动物的特点。读一读、交流大象阿布——温和乖巧。狒狒星迪——机灵调皮。豹子杰比——凶猛危险4.默读课文，从哪些地方可以看出小作者是把野生动物当作朋友，与她们友好相处的？出示：（1）阿布很优秀，是我的大象哥哥，我爱它；我坐在它的头上，他从不会踩到我。（理解：关照、小心翼翼等词） （2）它抢我奶瓶。我跟星迪成了朋友，难分难解。（理解：难分难解） （3）豹子呢，可危险了！但我照样跟它玩。它看到我并不怕它，所以也不攻击我，它做错事手到惩罚，我去看它，它很高兴。 理解：防范、恐怖、夺路而逃、无能为力）5.讨论人与动物的关系：1）介绍：你还了解哪些动物，说说它的特点2）你养过小动物吗？说说呢小动物的故事。3）回到文中：可问哪些地方写出了野生动物既通人性，也有一定的危险性。教师总结：野生动物也是人类的朋友，只要人类善待它们，它们一般也能 与人友好相处；但野生动物也有其兽性的一面，我们还是需要防范。三、学习写法这篇课文每一部分都有一个小标题，想一想：小标题有什么特点？它在文中起什么作用？《阿布，我的大象哥哥》《同狒孩儿难舍难分》《豹子很危险，但我照样跟它玩》讨论：小标题比较短小；小标题要能提示这部分文章的要点；小标题要鲜明醒目。
板书设计 23.我的野生动物朋友大象阿布——温和乖巧。狒狒星迪——机灵调皮。豹子杰比——凶猛危险友好相处 防范兽性
教学效果的反馈 初步认识文章小标题的特点和作用是这篇课文的一个教学任务，我通过抓重点词语，关键语句，来概括文章的主要内容，从而让学生理解：小标题比较短小的特点以及能提示文章的要点的作用
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