2019春沪粤版八年级下册物理8.2-研究液体的压强-导学案
文档属性
| 名称 | 2019春沪粤版八年级下册物理8.2-研究液体的压强-导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 289.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪粤版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2019-04-18 14:56:04 | ||
图片预览
文档简介
课题：8.2 研究液体的压强
学习目标：
知道液体内部存在压强，了解液体内部压强的特点，知道液体压强的大小跟什么因素有关.
认识连通器，了解生活和生产中常见的连通器.
学习重点：感受液体压强的存在，并探究液体压强的规律.
难点：液体压强的规律探索实验.
预 习 案
[学法指导]
1．把新课的内容要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求.
2．完成预习内容设置的问题，在理解本节内容的基础上迅速完成预习检测题.
3．把预习中自己不懂的疑难问题记录下来，与你的对子生交流，再解决不了的可以小组讨论或直接请教老师.
[知识准备]
什么叫压强？写出压强大小的计算公式．
压强的单位是什么？1帕斯卡的物理意义是什么？
密度的公式：=．
[预习内容]
一、令人惊奇的实验
观察图8-13，思考：
（1）木桶被撑破，是因为木桶受到了____的压力；
（2）帕斯卡只加了几杯水就撑破了木桶，说明桶壁受到的压强与水的________(填“深度”或“重力”)有关。
观察图8-14，
（1）说出你模拟帕斯卡裂桶实验的方案；
（2）思考：a.实验中饮料瓶壁上为什么要刻些细槽？
b.做实验时，选用的管子长些好，还是短些好， 为什么 ？
二、探究液体内部压强的特点
1．将水倒入上端开口、侧壁开口、但蒙有橡皮膜的圆筒形容器内，倒水前橡皮膜表面与筒口 ,橡皮膜表面与侧壁筒口 ，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会 （凸起或凹陷），表明水对 产生了压强，原因是 。侧壁的橡皮膜向外
（凸起或凹陷），说明了水对容器的 产生了压强，原因是 。
结论:液体对____________和_______________都有压强
原因：
2．测量压强大小的工具是 ，液体压强计主要由 组成。
3．当橡皮膜不受压力时，U形玻璃管的两管中液面保持 。想一想：如何判断橡皮膜是否受到了压强？如何判断橡皮膜受到的压强大小？
三、连通器
1．像茶壶、水位计这样上端开口、底部相通的容器叫做 。
2．连通器的特点：若连通器内装入同种液体，当液体静止时，各容器中的液面 。
3．请你举出连通器在实际生活中的应用 。
阅读p73STS部分，长江三峡上下游水位落差可达到113米，上下游船只的往返只能通过五个闸室来完成，船只在闸室中穿行就运用了连通器的原理，观察图8-22，说出（a）（b）（c）（d）四图中哪些部分构成连通器？
[预习检测]
1．装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，描述正确的图是（ ）
2.如图所示，容器中盛有一定量的水，容器底部
、、三点压强、、的大小关系是___________
3.（多项选择）连通器在生产生活中有着广泛的应用，下列利用连通器
原理的是（ ）
A．过路涵洞 B.拦河大坝 C.洗手池下水管 D.船闸
[我的疑惑]
请将预习不能解决问题写下来，供课堂解决。
探 究 案
探究点 ：探究液体内部压强的特点
提出问题：“液体内部压强与什么因素有关？
猜想与假设：
设计实验：
实验步骤:
将压强计金属盒放入水面下6cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面，并观察压强计两边液柱高度差，记入下面表格。
将压强计金属盒放入水面下12cm处，并观察压强计两边液柱高度差，记入下面表格。 ③将压强计金属盒放入水面下18cm处，并观察压强计两边液柱高度差，记入下面表格。 ④改用盐水重复③
序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计左右液面差/cm
1 水 6 朝上
2 6 朝下
3 6 朝侧面
4 12 朝上
5 18 朝上
6 盐水 18 朝上
序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计左右液面差/cm
1 水 6 朝上
2 6 朝下
3 6 朝侧面
4 12 朝上
5 18 朝上
6 盐水 18 朝上
序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计左右液面差/cm
1 水 6 朝上
2 6 朝下
3 6 朝侧面
4 12 朝上
5 18 朝上
6 盐水 18 朝上
序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计左右液面差/cm
1 水 6 朝上
2 6 朝下
3 6 朝侧面
4 12 朝上
5 18 朝上
6 盐水 18 朝上
根据上表中的数据：
（1）比较序号为 的三组数据可得结论：液体的压强随深度增加而增大；
（2）比较序号为1、2、3的三组数据可得出结论 ；
（3）比较序号为5、6的两组数据可得出的结论： 。
得出结论：
（1）液体内部朝各个方向都有_______
（2）在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______
（3）同一液体内部的压强随着深度的增加而_______
（4）液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______.
思考：在实验前，如果U形管两端液面不平如何调节？（A.把管内的液体倒出一些 B.重新组装器材）。在实验时，若用力挤压橡皮膜U形管两端液面不变，为什么？怎么办？
拓展提升: 1.在一个圆柱形容器中装有某种液体，则该液体容器的底部和侧壁都有压强。为了计算出某一深度处的压强，我们可以采用模型法，从液面开始向下取一个高为h、底面积为的s圆柱体，然后根据压强公式P=，试推导出液体压强的计算公式.
2.试运用液体压强的知识和模型法证明连通器原理。
检 测 案
分数
1．对于液体压强，下列说法正确的是 ( )
A.液体只对容器的底和侧壁有压强 B.液体重力、体积越大，液体压强越大
C.液体的密度越大，液体的压强越大 D.同一种液体的压强与跟深度成正比
2．如图所示，甲、乙两个容器都是圆柱形的，但乙容器比较粗。两容器中盛的都是水，放在水平桌面上时液面一样高。那么下列说法中正确的是 ( )
A．甲容器中的水少些，所以水对甲容器底的压强小些
B．乙容器底面积大些，所以水对乙容器底的压强小些
C．水对两容器底的压力相等，压强也相等
D．水对两容器底的压力不相等，但压强相等
3．一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜．在水未从试管中流出前，水对管底的压强将 A．逐渐变大 B．逐渐减小 C．不发生变化 D．先变大后变小
4．将同一压强计的金属盒先后放人甲、乙两种液体中，现象如图所示，这两种液体的密度大小关系是 ( )
A．甲液体的密度一定小于乙液体的密度 B．甲液体的密度一定等于乙液体的密度
C．甲液体的密度一定大于乙液体的密度 D．无法判断
5．关于如图液体中以a、b、c三点压强的说法正确的是(盐水=103×103kg/m3) ( )
A．a点向下压强比向上压强大 B．a、b两点的压强相等
C．b点压强比C点压强小 D．b、c两点的压强相等
6．如图所示，水平桌面的正中央放着一个圆形鱼缸，重为30 N，其底面积为1200cm2 。鱼缸内装有0．2 m深的水，水的质量是27kg。(g=10N／kg)请计算：(1)鱼缸内所装水的重力；(2)鱼缸底部受到的水的压强；(3)鱼缸对桌面产生的压强。
【我的收获】
通过探究，你在本节课上有哪些收获？
第3题图 第4题图 第5题图
PAGE
4
学习目标：
知道液体内部存在压强，了解液体内部压强的特点，知道液体压强的大小跟什么因素有关.
认识连通器，了解生活和生产中常见的连通器.
学习重点：感受液体压强的存在，并探究液体压强的规律.
难点：液体压强的规律探索实验.
预 习 案
[学法指导]
1．把新课的内容要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求.
2．完成预习内容设置的问题，在理解本节内容的基础上迅速完成预习检测题.
3．把预习中自己不懂的疑难问题记录下来，与你的对子生交流，再解决不了的可以小组讨论或直接请教老师.
[知识准备]
什么叫压强？写出压强大小的计算公式．
压强的单位是什么？1帕斯卡的物理意义是什么？
密度的公式：=．
[预习内容]
一、令人惊奇的实验
观察图8-13，思考：
（1）木桶被撑破，是因为木桶受到了____的压力；
（2）帕斯卡只加了几杯水就撑破了木桶，说明桶壁受到的压强与水的________(填“深度”或“重力”)有关。
观察图8-14，
（1）说出你模拟帕斯卡裂桶实验的方案；
（2）思考：a.实验中饮料瓶壁上为什么要刻些细槽？
b.做实验时，选用的管子长些好，还是短些好， 为什么 ？
二、探究液体内部压强的特点
1．将水倒入上端开口、侧壁开口、但蒙有橡皮膜的圆筒形容器内，倒水前橡皮膜表面与筒口 ,橡皮膜表面与侧壁筒口 ，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会 （凸起或凹陷），表明水对 产生了压强，原因是 。侧壁的橡皮膜向外
（凸起或凹陷），说明了水对容器的 产生了压强，原因是 。
结论:液体对____________和_______________都有压强
原因：
2．测量压强大小的工具是 ，液体压强计主要由 组成。
3．当橡皮膜不受压力时，U形玻璃管的两管中液面保持 。想一想：如何判断橡皮膜是否受到了压强？如何判断橡皮膜受到的压强大小？
三、连通器
1．像茶壶、水位计这样上端开口、底部相通的容器叫做 。
2．连通器的特点：若连通器内装入同种液体，当液体静止时，各容器中的液面 。
3．请你举出连通器在实际生活中的应用 。
阅读p73STS部分，长江三峡上下游水位落差可达到113米，上下游船只的往返只能通过五个闸室来完成，船只在闸室中穿行就运用了连通器的原理，观察图8-22，说出（a）（b）（c）（d）四图中哪些部分构成连通器？
[预习检测]
1．装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，描述正确的图是（ ）
2.如图所示，容器中盛有一定量的水，容器底部
、、三点压强、、的大小关系是___________
3.（多项选择）连通器在生产生活中有着广泛的应用，下列利用连通器
原理的是（ ）
A．过路涵洞 B.拦河大坝 C.洗手池下水管 D.船闸
[我的疑惑]
请将预习不能解决问题写下来，供课堂解决。
探 究 案
探究点 ：探究液体内部压强的特点
提出问题：“液体内部压强与什么因素有关？
猜想与假设：
设计实验：
实验步骤:
将压强计金属盒放入水面下6cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面，并观察压强计两边液柱高度差，记入下面表格。
将压强计金属盒放入水面下12cm处，并观察压强计两边液柱高度差，记入下面表格。 ③将压强计金属盒放入水面下18cm处，并观察压强计两边液柱高度差，记入下面表格。 ④改用盐水重复③
序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计左右液面差/cm
1 水 6 朝上
2 6 朝下
3 6 朝侧面
4 12 朝上
5 18 朝上
6 盐水 18 朝上
序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计左右液面差/cm
1 水 6 朝上
2 6 朝下
3 6 朝侧面
4 12 朝上
5 18 朝上
6 盐水 18 朝上
序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计左右液面差/cm
1 水 6 朝上
2 6 朝下
3 6 朝侧面
4 12 朝上
5 18 朝上
6 盐水 18 朝上
序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计左右液面差/cm
1 水 6 朝上
2 6 朝下
3 6 朝侧面
4 12 朝上
5 18 朝上
6 盐水 18 朝上
根据上表中的数据：
（1）比较序号为 的三组数据可得结论：液体的压强随深度增加而增大；
（2）比较序号为1、2、3的三组数据可得出结论 ；
（3）比较序号为5、6的两组数据可得出的结论： 。
得出结论：
（1）液体内部朝各个方向都有_______
（2）在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______
（3）同一液体内部的压强随着深度的增加而_______
（4）液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______.
思考：在实验前，如果U形管两端液面不平如何调节？（A.把管内的液体倒出一些 B.重新组装器材）。在实验时，若用力挤压橡皮膜U形管两端液面不变，为什么？怎么办？
拓展提升: 1.在一个圆柱形容器中装有某种液体，则该液体容器的底部和侧壁都有压强。为了计算出某一深度处的压强，我们可以采用模型法，从液面开始向下取一个高为h、底面积为的s圆柱体，然后根据压强公式P=，试推导出液体压强的计算公式.
2.试运用液体压强的知识和模型法证明连通器原理。
检 测 案
分数
1．对于液体压强，下列说法正确的是 ( )
A.液体只对容器的底和侧壁有压强 B.液体重力、体积越大，液体压强越大
C.液体的密度越大，液体的压强越大 D.同一种液体的压强与跟深度成正比
2．如图所示，甲、乙两个容器都是圆柱形的，但乙容器比较粗。两容器中盛的都是水，放在水平桌面上时液面一样高。那么下列说法中正确的是 ( )
A．甲容器中的水少些，所以水对甲容器底的压强小些
B．乙容器底面积大些，所以水对乙容器底的压强小些
C．水对两容器底的压力相等，压强也相等
D．水对两容器底的压力不相等，但压强相等
3．一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜．在水未从试管中流出前，水对管底的压强将 A．逐渐变大 B．逐渐减小 C．不发生变化 D．先变大后变小
4．将同一压强计的金属盒先后放人甲、乙两种液体中，现象如图所示，这两种液体的密度大小关系是 ( )
A．甲液体的密度一定小于乙液体的密度 B．甲液体的密度一定等于乙液体的密度
C．甲液体的密度一定大于乙液体的密度 D．无法判断
5．关于如图液体中以a、b、c三点压强的说法正确的是(盐水=103×103kg/m3) ( )
A．a点向下压强比向上压强大 B．a、b两点的压强相等
C．b点压强比C点压强小 D．b、c两点的压强相等
6．如图所示，水平桌面的正中央放着一个圆形鱼缸，重为30 N，其底面积为1200cm2 。鱼缸内装有0．2 m深的水，水的质量是27kg。(g=10N／kg)请计算：(1)鱼缸内所装水的重力；(2)鱼缸底部受到的水的压强；(3)鱼缸对桌面产生的压强。
【我的收获】
通过探究，你在本节课上有哪些收获？
第3题图 第4题图 第5题图
PAGE
4