课件40张PPT。运动的水分子第二课时化学鲁教版 九年级上仔细观察图片，图片上什么颜色分布的最广泛？你知道它代表了什么吗？蓝色分布最广泛，蓝色代表水，水是地球上分布最广泛的物质。你知道这些水都聚集在哪里吗？淡水资源如何？自然界中水主要聚集中海洋，江河，湖泊，池塘和地下含水层里。可供人类直接利用的淡水只占全球总储水量的0.3%。地球上71%被海洋覆盖着，也就是说地球上的水资源非常丰富。但是，大约97.5%的水集中在海洋和咸水湖里，淡水资源仅占全球总水量的2.5%，而供我们人类直接利用的河水、湖泊水及浅层地下水仅占了0.3%。实验烧杯B中逐渐有沉淀析出，另一只烧杯则无变化明矾溶于水后形成胶状物，可以促进水中悬浮杂质的沉降生活中为了将茶叶和茶水分离，常采用过滤网。化学上为了将液体和固体分离，常用过滤的方法。实验 过滤的操作①过滤器的制作②固定装置③过滤操作“一贴二低三靠”实验液体中颜色褪去活性炭具有很强的吸附作用，能够吸附水中的有色杂质，进而除去活性炭不仅可以吸附颜色，活性炭还能吸附气味等其他杂质。实验洁净的玻璃片上有残留的物质经一系列得到的水不是纯净的水，水中有可溶性的杂质，主要是一些含钙镁的矿物质加热时，水由液态变为气态，扩散到空气中，此时，我们说水分蒸发了。溶解于水中的矿物质在水分蒸发后以固体的形式留在玻璃片上，我们说矿物质结晶析出了。实验洁净的玻璃片上没有了残留物利用蒸馏得到的水是纯净的水你能分析一下天然水的组成吗？我们最终得到的蒸馏水的组成呢？天然水由难溶性的杂质、可溶性的杂质、水等多种物质组成，蒸馏水只由水组成。很多物质像天然水一样，是由两种或两种以上物质组成的属于混合物；还有一些物质和蒸馏水一样，是由一种物质组成的，属于纯净物。你能举例说明一下生活中哪些物质是纯净物，哪些物质是混合物吗？纯净物：金刚石、石墨、冰水。混合物：矿泉水、黄泥水、自来水。你能说出自来水厂净化水的大体流程吗？自来水厂净化水的大致流程有：沉淀、过滤、吸附、消毒等。水垢是怎样形成的呢？水中的钙、镁离子受热生成不溶性的钙镁化合物即水垢。人们把含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水，不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。怎么区别硬水和软水呢？【探究实验】实验操作：在两个容量一样的烧杯中分别盛等量的软水和硬水，再分别滴加等量的肥皂水，搅拌，观察烧杯中产生泡沫的情况。实验现象：盛硬水的烧杯中泡沫很少，有沉淀析出。利用肥皂水可以区分软水和硬水。硬水会使肥皂失效长期饮用硬水会危害我们的身体如果锅炉用水硬度高了，会因为结垢而浪费燃料，还会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还会引起爆炸。在生活中以及工业上可采取什么方法来降低水的硬度？生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。工业上用蒸馏法或化学法处理硬水。这节课我们知道了自然界的水都不是纯水，通过沉降、吸附、过滤、蒸馏等途径可以使水得到不同程度的净化；学习了过滤操作要点是“一贴、二低、三靠”；了解了混合物与纯净物以及自来水的生产过程；学习了硬水通过多种方法可以软化为软水。1．下列关于水的一些说法正确的是（ ）
A．纯净的水是一种单质
B．纯净的水中不含有任何化学元素
C．只要清澈透明的水就是纯净水，就能饮用
D．长期饮用纯净水对健康无益D2．青岛世园会园区内设有许多直饮水机，其中水处理的过程如图所示，步骤②对应的作用是（ ）BA．吸附杂质 B．过滤 C．杀菌消毒 D．蒸馏3．水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（ ）
A．自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水
B．加明矾可以软化硬水
C．地球上水的总量多，淡水少
D．我国水资源丰富，不需要节约用水C4．下列关于水的说法错误的是（ ）
A．过滤可除去水中不溶物
B．肥皂水可检验硬水和软水
C．活性炭可降低水的硬度
D．蒸馏水是净化程度较高的水C5．下列生活中的物质不是混合物的是（ ）
A．五粮液酒 B．精制酱油 C．鲜牛奶 D．蒸馏水D6．某城市住宅饮用水的处理过程如图所示：（1）步骤①网格净水原理类似于 步骤（填“②”或“③”或“④”等序号）。
（2）步骤②所起的作用是 （单选，填选项序号）。
A．杀死水中的细菌 B．减少水中氧气
C．使泥沙沉积至底部 D．分解有毒物质
（3）假如你是水质检验员，用简单的办法检验水样是否是硬水，可选用的试剂是 ；若检验时发现水硬度高，你建议在饮用前可采取的处理办法是 。
（4）家庭净水器中含有大量的活性炭，活性炭起作用 。③C肥皂水煮沸吸附谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
