lesson 5教学设计
精通版四年级英语下册
教学目标：
1.学生能够听说认读单词bathroom, DVD player和clock，能够听说读写单词clock, computer，并在四线格中规范书写。
2.巩固表达某处有某物的语言，There is a… There are…结构，把词汇融入句子中进行学习操练。通过学习chant，巩固所学知识。
3.通过小组活动。鼓励学生积极参与，发扬互助精神。
教学重点：学习新单词和新句型。
教学难点：熟练运用所学知识进行交流。
教具使用：ppt、卡片。
教学过程：
一、Revision:
1.师生问候。
2.猜图游戏。老师出示图片的一部分，例如：某个房间的局部，然后提问
Guess, what room is it?
学生通过回答复习巩固以下单词：bedroom, living room, kitchen, study等。
二、Presentation:
1.老师出示浴室图片与学生交流互动。
T: What room is it? S:It is a 浴室。老师借此机会给以肯定：Yes, It is a bathroom.强调bathroom的发音。继续：It is Kate’s bathroom. She often takes a bath in it.同时出示图片帮助学生理解单词含义并引导学生学习单词bathroom。
2.出示客厅的图片提问：After showing the bathroom, Kate shows the living room to Li Yan. What’s in the living room? Guess! 此时，老师板书功能语句。There is a picture in the living room. There is a sofa. There is a table.
3.看图片，听录音学习对话。
1）学生认真观察图片，对图片进行描述。（两人一组）如：In Kate’s living room, there is a…然后学生进行汇报。当学生遇到困难时，老师给与指导朗读并书写。
2）听录音模仿录音学习。
3）老师带领学生朗读对话内容，并让学生齐读，小组读。
三、Practice:
1.引导学生采用多种方式模仿Just talk的语句。
2.引导学生表演对话，巩固语言。
3.学唱歌谣。巩固主要目标语言。
4.表达练习。根据信息卡内容表达。
信息卡内容举例：Name: David.
Room: Living room.
Things: TV, 2 sofas, table.
Things to do: Watch TV.
1）将学生分成四人一组，每组哪一张信息卡。
2）学生根据信息卡上的内容在小组里练习用英语表达如：My name is… This is my living room. There is a table and a TV in it. I often watch TV. I like my living room. …
3）各小组进行汇报练习成果。师生共同评价。
5.语言运用：
学生拿出自己家的照片介绍家里的某一个房间。
四、Home work:
1.抄写单词。
2.熟读对话。
3.写一篇介绍自己房间的小短文。
六、Blackboard Design: Lesson 5
Bathroom, DVD player, clock computer.
What’s in the living room?
There is a DVD player.
课件17张PPT。 Unit 1 Welcome to my new home!
Lesson 5 What room is it?What room is it?What room is it?What room is it?1. Who’s home is this?
2. Which room are they in?
3. What’s in the room?DVD playerclockbathroomName: Kate
Room: Living room
Things: TV, 2 sofas
Things to do : Watch TVHomework
A. Read the new lesson for five times.
B. Say something about your rooms.
