沪科版八年级数学下册20.3综合与实践体重指数教学课件共31张PPT

课件31张PPT。20.3综合与实践
体重指数少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球……——梁启超 少年是中国的未来，处于青少年时期的我们怎么理解这里的“少年强”呢？ 你健康吗？ 据报载：截止2017年，18岁及以上居民超重率为30.1%、肥胖率为11.9%;6-17岁儿童青少年超重率为9.6%，肥胖率为6.4%，而且这些数据均呈上升趋势.肥胖已经成为困扰当今医学界的四大医学问题之一，如果不加以重视，对人的身体健康危害较大.20.3综合与实践
体重指数世界各国肥胖量表世界各国肥胖率
2019年8月4日星期日8肥胖的危害 世卫组织专家估计，全球范围内，44％的糖尿病患者、23％的缺血性心脏病患者和某些癌症7%～41%的患者病因，都可归咎于超重与肥胖.据统计，每年至少有260万人因体重过重或肥胖而死亡.2019年8月4日星期日9 研究表明：体重在正常范围内，患各种疾病的危险性小于消瘦、超重和肥胖，那么你知道什么是正常范围内的体重吗？目前国际上有多种标准来衡量体重是否在正常范围内，这里只介绍其中比较常用的一种标准. 同样,太消瘦也易患各种疾病. 通过你搜集的信息，体重指数的公式是什么？它和哪些量有关？2019年8月4日星期日10新知探究壹问题：为了解我班（24人）的体重状况，统计消瘦、正常、超重和肥胖的人数各为多少，你打算怎样做呢？2019年8月4日星期日11新知探究壹2019年8月4日星期日12（体重/kg,身高/m）（1）根据我班（24人）的人数制作统计表,收集每位学生的体重、身高数据；2019年8月4日星期日13（1）根据我班（24人）的人数制作统计表,收集每位学生的体重、身高数据；（体重/kg,身高/m）（2）根据上表数据计算出每位同学的体重指（BMI）;2019年8月4日星期日14（2）根据上表数据计算出每位同学的体重指（BMI）;2019年8月4日星期日15（3）列出体重指数的频数分布表，统计体重指数（BMI）落在不同范围内的学生数；2019年8月4日星期日16（3）列出体重指数的频数分布表，统计体重指数（BMI）落在不同范围内的学生数；2019年8月4日星期日17（4）画出频数直方图，通过频数分布表和直方图，你得出了哪些信息？说说我班学生的体重状况怎样？2019年8月4日星期日19（5）将我班的BMI状况与其它班的状况进行比较. 其他班级学生的体重、身高数据；2019年8月4日星期日21（体重/kg,身高/m）其他班级每位同学的体重指数（BMI）;2019年8月4日星期日22我班其他班（5）将我班的BMI状况与其它班的状况进行比较，简要的说明你得出的主要结论： 根据我班的BMI状况，请你估计全年级300名学生的消瘦、正常、超重和肥胖的人数各有多少名？2019年8月4日星期日25新知拓展贰请你根据本节课的探究，说说你的感受.2019年8月4日星期日26课堂小结叁（1）测量你的家人的身高体重，计算出他们的体重指数，并判断他们的体重情况；
（2）查找和搜集相关资料，课下进一步了解引起消瘦、超重、肥胖的相关因素，并就如何保持正常体重与健康，为你的家人和同学提出改善体重的合理化建议.2019年8月4日星期日30课后延伸肆谢谢