第19课 北魏政治和北方民族大交融 课件（43张）

(共42张PPT)
第 19 课
北魏政治与北方民族大交融
人教版 · 七年级上册中国历史
比一比，看谁知道得多
1.“床前明月光”中的“床”指的是什么？
古代供跪坐之物曰床，北魏自胡人传入，为垂足之坐；如今之行军椅曰胡床。
——黄现璠《古书解读初探》
A.一种卧具
B.一种坐具
C.一种装饰品
第19课 北魏政治和北方民族大交融
比一比，看谁知道得多
2.与白居易齐名的唐代诗人元稹，他的祖先姓氏为（ ）
A.独孤
B.拓跋
C.长孙
D.尉迟
第19课 北魏政治和北方民族大交融
鲜卑族
比一比，看谁知道得多
3.补充完成下列两首唐诗
葡萄美酒夜光杯，___________________。
________________，_________________。（王翰）
黄河远上白云间，_________________。
_______________，________________。（王之涣）
这两首诗有一个共同的题目，叫__________。
一片孤城万仞山
羌笛何须怨杨柳
春风不度玉门关
欲饮琵琶马上催
醉卧沙场君莫笑
古来征战几人回
《凉州词》
第19课 北魏政治和北方民族大交融
悠悠唐韵，北朝遗风。
千古一脉，民族交融。
第19课 北魏政治和北方民族大交融
一、历史的教训：兵戈声中看交融
二、历史的趋势：改革潮中看交融
三、历史的延续：胡风汉韵看交融
第19课 北魏政治和北方民族大交融
氐族政权
汉族政权
公元383年，淝水之战
一、历史的教训：兵戈声中看交融
你知道与淝水之战有关的成语吗？
投鞭断流何雄壮，
风声鹤唳究可哀。
草木皆兵成一梦，
东山再起新局开。
一、历史的教训：兵戈声中看交融
战后：
战时：
战前：
从细节中，看民族关系与前秦的战败
战前：强征各族人民，拼凑士兵八十万
战时：军队阵脚大乱，自相践踏，一溃而不可收拾
战后：迅速土崩瓦解，再度陷入分裂混战局面
无意愿
无斗志
无认同感
一、历史的教训：兵戈声中看交融
（淝水之战后）前秦这个由各民族各个势力组成的马赛克般的政权，瞬间瓦解。
——日本历史学家 川本芳昭
匈奴
氐族
羌族
鲜卑
汉族
羯族
一、历史的教训：兵戈声中看交融
一、历史的教训：兵戈声中看交融
淝水之战：公元383年
前秦（氐族）——东晋（汉族）
民族交融不充分，统一全国失败
第19课 北魏政治和北方民族大交融
北方地区 南方地区
时间 重大事件 时间 重大事件
386年 鲜卑族建立北魏 420年 东晋灭亡，南朝宋建立
398年 北魏定都平城（今山西大同）
439年 北魏统一北方（北朝时代） 479年 南朝齐建立
490年 北魏孝文帝亲政
北魏孝文帝拓跋宏
二、历史的趋势：改革潮中看交融
推行改革，学习汉族先进文化
通过材料一和材料二，你认为北魏改革的首要措施是什么？根据材料说明为什么要这么做？
……平城用武之地，非可文治，移风易治，信为甚难。
崤（xiáo）函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。
——《魏书.任城王传》
注：平城，北魏都城，今山西大同。
崤函，指洛阳附近的崤山和函谷关。
材料一
材料二
二、历史的趋势：改革潮中看交融
材料一
二、历史的趋势：改革潮中看交融
……平城用武之地，非可文治，移风易治，信为甚难。
崤（xiáo）函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。
——《魏书.任城王传》
注：平城，北魏都城，今山西大同。
崤函，指洛阳附近的崤山和函谷关。
材料二
二、历史的趋势：改革潮中看交融
通过材料一和材料二，你认为北魏改革的首要措施是什么？根据材料说明为什么要这么做？
……平城用武之地，非可文治，移风易治，信为甚难。
崤（xiáo）函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。
——《魏书.任城王传》
注：平城，北魏都城，今山西大同。
崤函，指洛阳附近的崤山和函谷关。
材料一
材料二
二、历史的趋势：改革潮中看交融
迁都洛阳
二、历史的趋势：改革潮中看交融
合作探究：
1.阅读资料包中的六则材料，用精炼的语言概括出每则材料对应的北魏孝文帝汉化改革措施。
2.依据以上六则材料结合你的理解，举例说明孝文帝改革起到的作用。
材料一
材料二
材料三
材料四
材料五
材料六
二、历史的趋势：改革潮中看交融
材料一
不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——北魏孝文帝诏书
（选自《魏书》）
二、历史的趋势：改革潮中看交融
——选自人民教育出版社《中国历史（七年级上册）》
材料二
二、历史的趋势：改革潮中看交融
原有姓氏 现在姓氏
拓跋 元
原姓 现姓 原姓 现姓
丘穆陵 穆 步六孤 陆
贺兰 贺 独孤 刘
贺楼 楼 勿忸于 于
尉迟 尉 纥奚 嵇
——摘编自杜士铎主编《北魏史》
二、历史的趋势：改革潮中看交融
材料三
材料四：北魏孝文帝出行仪仗图
二、历史的趋势：改革潮中看交融
材料五
孝文帝择中原大姓(汉族贵族)女子作后宫，并分别为五个皇弟娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。
——摘编自逯耀东《从平城到洛阳》
二、历史的趋势：改革潮中看交融
材料六
北魏尚书、中书、门下三省及诸卿设置齐备，设官一准南朝，以为永制。
——选自张金龙：
《北魏政治与制度论稿》
二、历史的趋势：改革潮中看交融
材料一
不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——北魏孝文帝诏书
（选自《魏书》）
说汉语
二、历史的趋势：改革潮中看交融
穿汉服
——选自人民教育出版社《中国历史（七年级上册）》
材料二
二、历史的趋势：改革潮中看交融
原有姓氏 现在姓氏
拓跋 元
原姓 现姓 原姓 现姓
丘穆陵 穆 步六孤 陆
贺兰 贺 独孤 刘
贺楼 楼 勿忸于 于
尉迟 尉 纥奚 嵇
改汉姓
——摘编自杜士铎主编《北魏史》
二、历史的趋势：改革潮中看交融
材料三
材料四：北魏孝文帝出行仪仗图
习汉礼
二、历史的趋势：改革潮中看交融
材料五
孝文帝择中原大姓(汉族贵族)女子作后宫，并分别为五个皇弟娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。
——摘编自逯耀东《从平城到洛阳》
通汉婚
二、历史的趋势：改革潮中看交融
材料六
北魏尚书、中书、门下三省及诸卿设置齐备，设官一准南朝，以为永制。
——选自张金龙：
《北魏政治与制度论稿》
用汉制
二、历史的趋势：改革潮中看交融
民族交融日常化
民族交融形象化
民族交融认同化
民族交融长期化
民族交融仪式化
民族交融制度化
促进民族交融
说汉语：
穿汉服：
改汉姓：
通汉婚：
习汉礼：
用汉制：
作用：
二、历史的趋势：改革潮中看交融
（北魏）南迁，革夷从夏（注：即孝文帝改革）。于是中朝江左，南北混淆，华壤边民，虏汉相杂。
——唐代史学家刘知几
二、历史的趋势：改革潮中看交融
一、历史的教训：兵戈声中看交融
淝水之战：公元383年
前秦（氐族）——东晋（汉族）
民族交融不充分，统一全国失败
二、历史的趋势：改革潮中看交融
北魏孝文帝改革： 迁都洛阳，实行汉化
顺应历史趋势，促进民族交融
第19课 北魏政治和北方民族大交融
改革
历史的教训；民族交融不充分
历史的趋势；促进民族交融
第19课 北魏政治和北方民族大交融
战争
三、历史的延续：胡风汉韵看交融
观看视频并分析指出，以下图片反映了哪些方面的民族交融？
三、历史的延续：胡风汉韵看交融
穿裤褶（zhě）服的南朝乐队
汉族妇女蒸馍烙饼图
抚琴击鼓乐俑
饮食
歌舞
服饰
三、历史的延续：胡风汉韵看交融
穿丝绸衣服的少数民族贵族
汉人胡食图（吃羊肉串）
敦煌飞天乐舞壁画
观看视频并分析指出，以下图片反映了哪些方面的民族交融？
北魏车马出行图
采桑图
北朝乐府《木兰诗》
生产
出行
文学
三、历史的延续：胡风汉韵看交融
北魏骑马俑
汉人牧马图
北朝民歌《敕勒歌》
观看视频并分析指出，以下图片反映了哪些方面的民族交融？
当时（北魏）所谓胡人汉人，大抵以胡化汉化而不以胡种汉种为分别，即文化之关系较重而种族之关系较轻，所谓有教无类是也。
——史学大家陈寅恪先生
三、历史的延续：胡风汉韵看交融
胡人汉化与汉人胡化：民族交融
思考：上述交融是单向性还是交互性的过程？
一、历史的教训：兵戈声中看交融
淝水之战：公元383年
前秦（氐族）——东晋（汉族）
民族交融不充分，统一全国失败
二、历史的趋势：改革潮中看交融
北魏孝文帝改革：迁都洛阳，实行汉化
顺应历史趋势，促进民族交融
三、历史的延续：胡风汉韵看交融
民族交融：衣食住行——生产方式——思想文化
由表及里，改变社会风貌，推动历史进程
第19课 北魏政治和北方民族大交融
这一民族大交融，固然经历了长期的痛苦历程，但是……中华文明比之以前更加兴盛起来。中国历史上空前强盛的隋唐封建国家，就是在这种民族大交融的基础上形成发展起来的。
——著名史学家、原山东大学历史系教授王仲荦（luò）先生
学史的收获：以史为鉴看交融
胡床
述史抒怀
追随历史的步履拾级而上，
鲜卑民族的沧桑岁月，述说雄浑的交响。
胡风汉韵在滚滚浪潮中交织激荡，
铸就了辉煌灿烂的泱泱盛世，赫赫隋唐。
几千年来，我们手足相亲，心守相望，
让民族交融的不落壮歌，在中华大地永远传唱！
第19课 北魏政治和北方民族大交融
谢谢大家!