六年级下册语文优秀课件-5.19《 学会倾听》湘教版 (共25张PPT)

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名称 六年级下册语文优秀课件-5.19《 学会倾听》湘教版 (共25张PPT)
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资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 语文
更新时间 2019-04-17 21:06:11

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第二课时
水田中心小学 彭大贵
自由读课文 整体感知
1、课文可以分为几个层次?分别写了什么?
课文
第一层(1~3) :写作者听到大自然中存在美妙的声音——蒲公英梳头/蚂蚁跑步/雪花飘落的声音。
第二层(4~9):写从出生就能听到各种声音,每种声音都代表了不同的意思。
第三层(10~19):写我们要用心看、用心听、用心想,去感受这个美好的世界。
第四层(20):写学会了倾听,学会了微笑,世界也会跟你着欢笑。
◆请你找出你认为优美的词语、句子或段落,大声读一读,细细品一品,并说说它美在哪。
读 书:
你听过蒲公英梳头的声音吗?
蒲公英有一蓬( )头发,当( )的时候,头发互相( ),( )一阵( ),转眼间,她的头发( )!
用设问的形式,拟人的手法,美化蒲公英传播种子的过程
金黄色的
起风
轻触着
沙沙地
细响
全被风儿梳掉了
你听过八十只蚂蚁跑步的声音吗?那一天,蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操,噗,一粒小酸果从头顶落下,“不好,炸弹来了!”顷刻间,它们全逃散了!
拟人,语言活泼风趣
你听过雪花 的声音吗? 一个宁静的冬夜,一朵小小的雪花从天上轻 轻地、轻轻地 下, 呀 , 在路边一盏孤灯的面颊上,微微地一阵暖意,小雪花满足而温柔地融化了。
落下




飘落



飘落
你听过雪花飘落的声音吗?
一个( )冬夜,一朵( )雪花,从天上( )、( )飘下,飘啊飘,飘落在路边一盏孤灯的面颊上,( )一阵暖意,小雪花满足而( )
融化了。
宁静的
小小的
轻轻地
轻轻地
微微的
温柔地
你善用了你的耳朵吗?你听见了世界的声音吗?你用心去听了吗?
请你仿照第一至三自然段的写法,说说下列画面你听到了什么。
你听过蜜蜂采花粉的声音吗?
  你听过蒲公英梳头的声音吗?蒲公英有一蓬金黄色的头发,当起风的时候,头发互相轻触着,沙沙地一阵细响,转眼间,她的头发全被风儿梳掉了!

  你听过八十只蚂蚁跑步的声音吗?那一天,蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操,噗,一粒小酸果从头顶落下,“不好,炸弹来啦!”顷刻间,他们全逃散了!

  你听过雪花飘落的声音吗?一个宁静的冬夜,一朵小小的雪花,从天上轻轻地、轻轻地飘下,飘啊飘,飘落在路边一盏孤灯的面颊上,微微的一阵暖意,小雪花满足而温柔地融化了……
(设问句)巧设悬念,引人入胜:形象地描述了蒲公英散播种子的过程。
这是把蚂蚁人格化的描写。
运用拟人的手法,运用许多形容词,如“轻轻地”、“微微的”,把冬天下雪的景致描写得有声有色、生机勃勃。
  你听过蒲公英梳头的声音吗?蒲公英有一蓬金黄色的头发,当起风的时候,头发互相轻触着,沙沙地一阵细响,转眼间,她的头发全被风儿梳掉了!
  你听过八十只蚂蚁跑步的声音吗?那一天,蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操,噗,一粒小酸果从头顶落下,“不好,炸弹来啦!”顷刻间,他们全逃散了!
  你听过雪花飘落的声音吗?一个宁静的冬夜,一朵小小的雪花,从天上轻轻地、轻轻地飘下,飘啊飘,飘落在路边一盏孤灯的面颊上,微微的一阵暖意,小雪花满足而温柔地融化了……
第1、2、3自然段构成排比,增强了文章的表达效果。
试着说一说
你听过雨滴在荷叶上溜冰的声音吗?……
你听过笔尖与纸说悄悄话………?……
你听过喇叭花儿开放的…………?……
你听过绿芽破土而出的………...?……
(过渡)如果你问:这都是想象的声音吧,我怎么听不出来呢?那么我再说清楚一点:
  你总听过风吹的声音吧?当微风吹过柳梢,当狂风掀起巨浪,当台风横越山岭,你总听到些什么吧?
  你总听过动物的声音吧?当小狗忙着啃(kěn)骨头,金鱼用尾巴拨水,金丝雀在窗沿唱歌;当两只老猫在墙头吵架,三只芦花鸡在啄米吃,你总听到些什么吧?
  你也总听过水声吧?当山间的清泉如一道银箭奔向溪流,当哗啦啦的大雨打向屋脊,当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里,当清洁工人清扫水沟里的落叶,当妈妈开水龙头淘米煮饭,你总该听到些什么吧?
第5、6、7自然段构成排比,增强了文章的表达效果。
仅仅是表面的这些吗?你能从中感受到什么?
  说得明白一些儿,打从你出生那一刻起,你就在听,就不得不听。你学着听奶奶推摇篮的声音,妈妈冲奶粉的声音,爸爸打喷嚏的声音;学着听开门、关灯、上楼梯、电话铃的响声。这些,随时在你身边发出的声响,你怎么会听不见呢。

  你当然知道,每一种声音,都代表了不同的意思。从声音里,人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐,也吸收了知识。愉快动听的声音,带给我们快乐;嘈杂无聊(liáo)的声音,让我们觉得烦躁。在声音世界里,我们逐渐成长。

  人有眼睛、耳朵,眼观六路,耳听八方。用心看,用心听,也用心想,去感受这个丰富奇妙的世界。
学会倾听
用心看
用心想
用心听
感受美好的世界
◆是不是所有的声音都是美的,所有的声音我们都得接受?“聪明的人”和“没有感觉的人”各是怎样对待听的?
思考:
  可是,说也奇怪,当一个人长期习惯了一种声音的时候,它们竟然也不知不觉地消失了。例如马路上疾驰而过的汽车声,隔壁工厂轰隆隆的马达声,老奶奶唠(láo)唠叨叨的抱怨声,久而久之,左耳进右耳出,人,开始了声音的“过滤(lǜ)”。聪明的人,知道什么时候该听,什么时候不该听,这是因为他在“听”的过程里,学会了选择和思考。他听进心里的声音,不仅“好听”,也是“有益的”——这些声音,充实了他的生活,使他得到很多乐趣。
  可是对一个不用心听又没有兴趣听的人来说呢?久而久之,就成了“没有感觉”的人。当大家说“好”的时候,他盲目地跟着鼓掌;大家批评的时候,他也跟着摇头。鸟叫虫鸣,只是一种“声音”,即使美妙的音乐,也只不过是几种乐器的组合。
  你善用了你的耳朵吗?你听见了世界的声音吗?你用心去听了吗?
  这里的声音游戏,你要不要试着玩玩看,也试着把感觉记录下来?
  轻轻松松嚼几片脆脆的饼干、几颗硬硬的糖果,感觉一下是什么声音。把玻璃纸揉成一团,然后聆(línɡ)听它缓缓舒展的声音。
  用两根筷子敲一敲家里的各种器皿(mǐn),比较它们的声音。
  听一听落到玻璃窗上雨点滴滴答答的声音。
  听一首喜爱的乐曲,把它编成一个故事。
  录下自己及家人、朋友的一首歌或一段话,仔细听一听。
  
运用疑问句,与读者直接对话,拉近和读者的距离,激活读者的生活经验,引发读者的思考。
游戏互动
学会倾听
聪明的人
得到乐趣
没有感觉的人
失去乐趣
(有感觉的人)
学会倾听
聪明的人
得到乐趣
没有感觉的人
失去乐趣
作者通过这两种人的对比,让我们明白了倾听的方法,一要用心,二要学会选择和思考;也明白了倾听的重要性,激发起人们对生活的热爱。
当你学会了倾听,你会微微地笑,轻轻地笑,大声地笑。这时候,你一定会听见,这个世界,也在跟着你欢笑。
把“你” “ 我们”
总结提升
生活中不是缺少美,
而是缺少发现美的眼睛;
生活中不是缺少音乐,
而是缺少捕捉音乐的耳朵;
生活中不是缺少爱,
而是缺少感受爱的心灵。
叫醒我们的眼睛,
叫醒我们的耳朵,
叫醒我们的心灵,
让我们用心去感悟生活吧!
读吧