第14课 文艺复兴运动 课件（49张PPT）

西罗马帝国灰飞烟灭，西欧的历史和文化，由于蛮族的征服而发生变异——

“蛮族”日耳曼人占领

帝国政权保存，成为古希腊罗马文化的直接继承者
罗马的统治，只能余波荡漾在欧洲人的记忆中，欧洲历史进入封建社会——

中世纪（5世纪--15世纪）：
西罗马帝国灭亡—文艺复兴、开辟新航路

第三单元
基督教的兴起和法兰克王国
西欧庄园
中世纪城市和大学的兴起
拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
10月 日
第13课 西欧经济和社会的发展
1、11世纪以后，欧洲农村各地纷纷开展什么运动，开垦出大量耕地？
2、14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租等方式将土地集中起来，建立？
3、为了缴纳封建赋税，农民也在家里用自己的生产工具从事手工业生产。农村出现了分散的？
4、土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织的？
5、城市中手工业者和商人成为什么，享有新的契约关系赋予的权利？
垦殖运动
租地农场
资本主义化
手工工场
城市居民
文艺复兴运动
自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文化运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲，被认为是资本主义时代的曙光。这场运动就是文艺复兴运动。

为什么称“复兴”
资产阶级历史学家认为，文学艺术在希腊、罗马的古典时期曾高度繁荣，而到中世纪时却衰败湮灭，直到此时才“再生”与“复兴”，因而得名。


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第五单元 步入进代
第14 课 文艺复兴运动



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

文艺复兴运动兴起的原因
经 济：
阶 级：
思 想：
文化传统：
最根本



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

文艺复兴运动兴起的原因—经济
经济：
最根本







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第五单元
第14课　文艺复兴运动

文艺复兴运动兴起的原因—经济
经济：
材料：意大利，……那里最早出现资本主义萌芽。那里的新兴资产阶级——大商人、企业主、银行家为了增加财富，就需要扩大业务，改进经营，提高效率，因而也就需要……各种人才。他们要求物质享受和优美的艺术欣赏，这就需要为他们服务的教师，医生，建筑师，艺术家等为他们的现实生活增添乐趣。这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来…….
——李纯武《简明世界通史》



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

文艺复兴运动兴起的原因—阶级
阶 级：

意大利纺织工场



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

文艺复兴运动兴起的原因—阶级
阶 级：
意大利最早的银行



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

文艺复兴运动兴起的原因—思想
思想：
　　教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。
——教皇英诺森三世
教会统治了人的思想，垄断了社会的文化和教育，推行愚民政策，宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。一切以神学为中心，《圣经》被视为最高的权威，别的都是异端邪说。



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

文艺复兴运动兴起的原因—思想
思想：
教会是欧洲最大的封建主
教会是封建制度的精神支柱

教会的地产散布在各地。巴黎一个修道院的地产分散在许多地方，其中一处就占地1000多公顷。这个修道院每年征发劳役15万个劳动日，收缴大量实物，仅母鸡就有5000多只，鸡蛋3万多个。



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

文艺复兴运动兴起的原因—思想
思想：
教会焚烧书籍
教会处死“异端分子”
基督教对人的观点是：亚当、夏娃偷吃禁果，证明肉体是罪恶的王国。上帝将人类的始祖逐出伊甸园，罚其在满是荆棘的大地上终身劳苦。人间不是幸福，人只有抑制自己的情欲和欢乐，忏悔错误，走完人生痛苦的历程，才能接近上帝，获得永恒的幸福。总之，人本身是鄙贱的，应该消极处世，把一切寄托于来世。
被告人如不承认“罪行”，就反复用刑拷问。一切有利于被控告人的证词都不能成立。被告可以不经审判便予处死。被告认罪之后，如又否认，即不再审讯，予以烧死。
——《宗教裁判所审讯条例》
禁欲苦行 压抑人性
麻木顺从 愚昧迷信
神权至上
神主宰一切，人是神的附属品



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

文艺复兴运动兴起的原因—文化传统
文化传统：
意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。
——孔祥民《世界中古史》



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

文艺复兴运动兴起的原因—文化传统
文化传统：
无论是谁,只要不是傻子就都不能否认,佛罗伦萨是意大利名副其实的、最娇嫩的鲜花……哪个地方的商业能如佛罗伦萨这般兴旺发达呢?又有哪个地方的才士俊杰比佛罗伦萨更多呢?

翡冷翠



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

文艺复兴运动指导思想—人文主义
拉斐尔《椅中圣母》
中世纪时期作品
对
比



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

文艺复兴运动指导思想—人文主义
中世纪
圣母子
文艺复兴时期
对
比



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

文艺复兴运动指导思想—人文主义
奏乐的天使
圣母的婚礼



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

文艺复兴运动指导思想—人文主义

新兴资产阶级

传统封建势力

以人为中心
以神为中心
提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福
禁欲苦行 灭绝人性
指导思想：人文主义
人文主义的精神实质：以人为本，是人的思想的解放。

人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

——莎士比亚《哈姆雷特》





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第五单元
第14课　文艺复兴运动

文艺复兴运动实质
文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承。更有创新。

实质：不是复古，而是一种创新，它标志着资产阶级文化的兴起。



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

文艺复兴的先驱—但丁
青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各地近20年，《神曲》即为流放时所作。恩格斯称他是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

文艺复兴代表人物—但丁
长诗《神曲》抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
《神曲》全长14000多行，分为三部分。并采用象征隐喻的方式，假想自己作为一名活人对冥府——死人的王国进行了一次游历。从而讲述自己幻游三界时的所见所闻。



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

文艺复兴代表人物—但丁
《神曲》采用了梦幻文学的形式，描写了但丁本人在梦境中游历三界的过程。描写了在梦幻游历中遇到的各类古今人物。通过对这些古今人物的描绘、对话和评价，抨击了教会的贪婪腐化和封建统治的黑暗残暴。例如，但丁把当时的教皇卜尼法斯八世安排在九层地狱的第八层，在一个火窟中永远受烈火的煎熬。但丁对地狱中的另外一个教皇尼古拉三世说：
你留在这里吧，因为你受的刑罚是公正的，……
因为你的贪婪使世界陷于悲惨，
把好人蹂躏，把恶人提升。……你们把金银作你们的上帝，
你们和偶像崇拜者有什么不同？



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

文艺复兴代表人物—但丁
我说：“我的老师，这些人是何许人，我左边的这些削发者是否都是神职人员？”
他对我说：“所有这些鬼魂生前都是缺乏头脑的人，他们不懂得适度地花销钱财……他们都是神职人员，有教皇和枢机主教，他们爱财如命达到无以复加之境……他们生前不分善恶，这曾使他们沾满罪恶泥污，现在也使他们面目全非，令人辨认不出……挥霍无度和一毛不拔使他们不能荣升天堂。”
“人的高贵，就其所完成的业绩而言，超过天神的高贵。”
赞颂人的伟大，揭露教会的贪腐
教皇：“我生前曾身着尊贵的法衣。我是如此贪婪成性，在人世我把钱财放进口袋，在这里则是把我自己打入恶囊。”……

但丁：“你留在这里吧，因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。你们把金银做你们的上帝……”



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

文艺复兴代表人物—但丁
文学三杰：
但丁、彼特拉克、薄伽丘
十四行诗
《十日谈》



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

意大利怪才巨匠—达?芬奇
意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。达.芬奇说：“真理只有一个，他不是在宗教之中，而是在科学之中”。 在解剖学和生理学上他取得了巨大的成就，被认为是近代生理解剖学的始祖。他的研究和发明还涉及到军事和机械方面。他还在数学领域和水利工程等方面作出了重大的贡献。被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人”。
Da Vinci




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第五单元
第14课　文艺复兴运动

意大利怪才巨匠—达?芬奇




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第五单元
第14课　文艺复兴运动

意大利怪才巨匠—达?芬奇



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

意大利怪才巨匠—达?芬奇
《蒙娜丽莎》
神秘微笑 遐想连篇
“对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而转移。
你悲哀吗？这微笑就变成感伤的，和你一起悲哀了。
你快乐了吗？她的口角似乎在牵动，笑容在扩大，她面前的世界好像与你的同样光明同样快乐。” —— 傅雷《世界美术名作二十讲》
以真人内在情感为表现内容



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

意大利怪才巨匠—达?芬奇
神态生动、活泼、表情丰富、复杂，充分展现人性美！



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

意大利怪才巨匠—达?芬奇
《最后的晚餐》取材于《新约圣经》:讲述的是耶稣被自己的门徒犹大出卖而被揭发时的紧张画面。逾越节那天，耶稣跟12个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对12个门徒说:"我实话告诉你们，你们中有一个人要出卖我了!"12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。

从人物的活动、性格、情感和心理反应等特征上,深化了故事的寓意性,通过耶稣与犹大的冲突反映出人类的正义与邪恶之间的对立。



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

英国文学巨匠—莎士比亚



威廉·莎士比亚 （1564—1616）
是文艺复兴时期英国以及欧洲最重要的作家。他没上过大学，但才华横溢，成就非凡，名扬天下。莎士比亚写了约38个剧本。其中传世的优秀剧本，其中有历史剧《亨利四十》、悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》等，喜剧《无事自扰》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》、《第十二夜》等。他被认为是古往今来世界上最伟大的作家之一。



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

英国文学巨匠—莎士比亚



《哈姆雷特》
十三世纪，丹麦的京城艾尔西诺，丹麦国王哈姆雷特在休息的时候被弟弟克劳迪亚斯用毒药灌入耳朵而死。克劳迪亚斯对世人说国王是被毒蛇咬死，他继承王位成为新国王，并在国王入土仅一个月后与原王后结婚。哈姆雷特王子被先王的阴魂告知了真相。哈姆雷特悲愤万分，理智使他抑制住冲动，开始计划进行他的报仇行动。
　　结局是悲剧，但每一个牵扯到这事情的人都有了一个应有的了结。哈姆雷特的心上人奥菲利娅变疯溺水而死。王后替哈姆雷特饮毒酒含着深深的愧疚死去。来自法国的奥菲利娅的哥哥用毒剑刺死哈姆雷特，自己也被哈姆雷特用夺走的毒剑刺死。国王克劳迪亚斯被哈姆雷特活活刺死。



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

英国文学巨匠—莎士比亚



《哈姆雷特》
《哈姆雷特》
（1601～1607）
第一幕：哈姆雷特是出身高贵的丹麦王子，父亲猝死、母亲又马上嫁给叔父，父亲鬼魂告诉他自己是被叔父毒死，并要求哈姆雷特为自己复仇。
如果出于本能，哈姆雷特会怎么做？
第二幕：哈姆雷特利用装疯掩护自己并通过"戏中戏"证实了自己的叔父的确是杀父仇人。
莎士比亚如此设计，想要说明什么？



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

英国文学巨匠—莎士比亚

《哈姆雷特》
“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”
电影《哈姆雷特》剧照
莎士比亚眼中的人有什么特征？







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第五单元
第14课　文艺复兴运动


以人为本，肯定人性，肯定现实生活
人文主义



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

太阳中心说
哥白尼



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第五单元
第14课　文艺复兴运动


为科学献身的布鲁诺



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第五单元
第14课　文艺复兴运动


罗马异端裁判所审判加利略



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

公元前221秦朝
1368
明朝
581
隋朝
中世纪（5-15世纪）
14世纪
17世纪
1644
清朝
15世纪
16世纪
公元前5世纪中叶
文艺复兴（14—16世纪）
文艺复兴的意义？


文艺复兴的意义



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第五单元
第14课　文艺复兴运动

文艺复兴的意义

佛罗伦萨的人文先驱们：但丁、乔托、彼特拉克、达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、伽利略……

意大利的文艺复兴

佛罗伦萨的人文先驱们：但丁、乔托、彼特拉克、达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、伽利略……


意大利的文艺复兴

佛罗伦萨的人文先驱们：但丁、乔托、彼特拉克、达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、伽利略……
欧洲的文艺复兴



意大利的文艺复兴

佛罗伦萨的人文先驱们：但丁、达?芬奇、伽利略……
欧洲的文艺复兴
地理大发现：新航路的开辟，世界连为一个整体
近代科学的兴起：天文学革命、牛顿力学等
发现自我
发现世界
西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代



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第五单元
第14课　文艺复兴运动
兴起的时间：
发源地：
文艺复兴的主要社会思潮：
兴起的
背景：
文艺复兴的影响：
14世纪前后
意大利
人文主义
文艺复兴的实质：
突出领域：
文学
美术
戏剧

“是人类从来没有过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代”。

不是复古，而是创新，它标志着资产阶级文化的兴起

文艺复兴




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第五单元
练习
第14课　文艺复兴运动
（2018·江苏苏州·13）王斯德《世界通史》："（这一时期）的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。”这一时期最有可能是（ ）
A．文艺复兴时期
B．启蒙运动时期
C．法国大革命时期
D．拿破仑战争时期
【答案】A




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第五单元
练习
第14课　文艺复兴运动
（2018·江苏无锡·14）傅雷评价《蒙娜丽莎》时说：“吸引你的，就是这神秘。因为她的美貌，你永远忘不掉她的面容，于是你就仿佛在听一曲神妙的音乐，对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而转移。”这说明该画体现了文艺复兴时期的什么精神？（ ）A．现实主义 B．浪漫主义
C．人文主义 D．蒙昧主义
【答案】C




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练习
第14课　文艺复兴运动
（2018·湖南邵阳·13）下列关于“文艺复兴运动”的图示，不正确的是（ ）

【答案】D




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第五单元
练习
第14课　文艺复兴运动
（2018·黑龙江齐齐哈尔·1）澳门大学校长特别顾问冯达旋的《“一带一路”与新文艺复兴》文章中说到：“一带一路”战略将推动亚欧沿途各地的经济社会发展，同时诞生新的文艺复兴。以下有关文艺复兴的叙述中正确的一项是（ ）①否定神的绝对权威 ②鼓励人们探求知识，追求幸福生活 ③强调人的价值的力量，发展人的个性 ④宣扬忍受苦难
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
【答案】A




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第五单元
练习
第14课　文艺复兴运动
（2018·辽宁沈阳·10）文艺复兴揭开了近代欧洲历史的序幕。教会宣扬的悲观庆世观念逐渐失去市场，人们把关注的中心由教会所代表的“神”转到人类自身上，这就是历史学家所说的“人的发现”。上述材料反映出文艺复兴（ ）
A．主张建立“节俭教会”
B．推动了自然科学发展好
C．解释了封建神学观念
D．转变了人的价值观念
【答案】D




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第五单元
练习
第14课　文艺复兴运动
（2018·四川雅安·3）图1中材料是文艺复兴时期某个阶级（阶层）的思想。这个阶级（阶层）应是（ ）
A．封建贵族 B．教士
C．资产阶级 D．无产阶级
【答案】C



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第五单元
练习
第14课　文艺复兴运动
（2018·四川达州·23）“14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，人文主义开路、自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就，群星闪烁，灿若霓虹。”下列有关这场思想解放运动的叙述，你认为有误的一项是（ ）
A．“由信仰、幻想、幼稚和偏见织成的神学面纱最先在意大利烟消云散了。”
B．运动的目的是重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，让人们回忆起古代的辉煌
C．莎士比亚赞扬人性高贵，体现了这场运动的核心思想
D．顺应了当时经济发展的需求，为资本主义的产生奠定了思想文化基础
【答案】B